人教初中化学九上2课题1空气.pptx

,第二单元 我们周边的空气,课题,1,空气,课题1 空气,空气是由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等物质构成的。空气的密度约为1.293g/L。,N,2,：体积分数为,78,%。不供给呼吸，不支持燃烧，也不能燃烧,CO,2,：体积分数为,0.03,%,.不支持燃烧，也不能燃烧,O,2,：体积分数为,21,%，供给呼吸。支持燃烧（助燃性）。,空气,氮气,其他气体以及杂质,稀有气体,二氧化碳,氧气,体积分数为,0.03,%，空气中还含有其他含量极少的气体以及粉尘等杂质。,He、Ne等,：,体积分数为,0.94,%,不活泼气体，也称之为“惰性气体”,第三节 用人的原则,法国出名化学家，近代化学的奠基人之一，“燃烧的氧学说”的提出者。1743年8月26日生于巴黎，因其包税官的身份在法国大革命时的1794年5月8日于巴黎被处死。拉瓦锡与别人合作制订出化学物种命名原则，创立了化学物种分类新体系。,【,安托万-洛朗拉瓦锡 1743.8.26-1794.5.8,】,名人,课题1 空气,拉瓦锡,拉瓦锡根据化学实验的经验，用清晰的语言阐明了质量守恒定律和它在化学中的运用。这些工作，特别是他所提出的新观念、新理论、新思想，为近代化学的发展奠定了重要的基础，因而后人称,拉瓦锡为近代化学之父,。拉瓦锡之于化学，犹如牛顿之于物理学。,汞,+,氧气 氧化汞,Hg,O,2,HgO,加热,拉瓦锡的实验装置和改善后的实验装置,拉瓦锡得出的结论：空气是由氮气（N2）和氧气（O2）构成的，其中氧气占空气总体积的1/5。,空气中含氧量的测定,1,实验装置,仪器：,集气瓶、燃烧匙、,导气管、烧杯、弹簧夹,药品：红磷、水,连接装置 检查装置的气密性 在集气瓶中加入少量水，并作上记号用弹簧夹夹紧乳胶管点燃红磷，伸入集气瓶中 燃烧结束后冷却后，打开弹簧夹,。,2,实验步骤,3,实验现象,红磷在集气瓶内燃烧，放出热量，生成大量白烟（五氧化二磷小颗粒），冷却后，打开弹簧夹，水经过导管进入集气瓶，进水体积约占集气瓶内空气总体积的,1/5.,6,实验疑问,为什么不选用木炭、硫、铁丝等代替红磷？,木炭、硫燃烧的生成物分别是二氧化碳、二氧化硫气体，会弥补消耗掉氧气的体积，铁丝能在纯氧中燃烧而在空气中不能燃烧。,4,实验分析,红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗了空气中的氧气，冷却后，大气压把烧杯中的水压进集气瓶，压进去的水的体积大约是集气瓶内消耗的氧气的体积,。,5,实验疑问,拉瓦锡测得氧气约占空气总体积的,1/5,，而我们在实验中为什么体积小于,1/5?,红磷熄灭后瓶内还有氧气吗？,气体减少因素：1.装置漏气 2.红磷量局限性 3.实验结束后没有冷却至室温就打开弹簧夹.4.瓶内空气中的氧气剩余量局限性以支持燃烧。,空气中含氧量的测定,7,实验注意,集气瓶内加少量的水：一是为了防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶；二是为了吸收红磷燃烧后生成的白色固体,8,实验注意,导管内事先要注满水。否则燃烧冷却后，进入的水一部分存在于导管中，进入集气瓶中水的体积减少，测量结果偏低。同时，烧杯内水量要充足。,9,化学表达式,文字体现式：磷+氧气 五氧化二磷,点燃,符号体现式：P+O2 P2O5,点燃,空气中含氧量的测定,习题精练,:,右图是测定空气中氧气体积分数的实验装置，回答下列问题。,检查装置的气密性 燃烧结束后冷却后，打开弹簧夹 连接装置 点燃红磷，伸入集气瓶中 在集气瓶中加入少量水，并作上记号.则对的的操作环节是：,（1）实验环节以下:,用弹簧夹夹紧乳胶管,（,2,）燃烧匙内盛放的物质是：，理由是：,（,3,）燃烧匙内盛放的物质要稍微过量，目的是：,（4）瓶内剩余的气体重要是：，它的性质有：,红磷,只与氧气反映，且生成物是固体,使瓶内的氧气消耗干净，测量更精确,氮气,不能燃烧也不支持燃烧，不溶于水,习题精练,1.植物光合作用需要吸取空气中的（）,A.,二氧化碳,B.,氮气,C.,氧气,D.,稀有气体,2.下列符号不能表达对应物质的化学符号的是（）,A.O,2,-,氧气,B.2N-,氮气,C.Hg-,汞,D.P-,红磷,3.氮气是空气中的重要成分之一，它的含量占78%，下列说法错误的是,A.78%,指的是质量分数,B.78%,指的是体积分数,C.,它不支持燃烧,D.,它不能供人和动物呼吸,新课教学,:,空气,1,矿泉水,2,酱油,3,汽水,4,像空气这样由,两种或两种以上的物质,混合,而成的物质叫做,混合物,。,组成混合物的各种成分保持着各自的性质,只由一种物质构成的物质，叫做,纯净物,。,氧气（,O,2,）,1,氮气（,N,2,）,2,二氧化碳（,CO,2,）,3,红磷（,P,）,4,海水,5,氧化汞（,HgO,）,5,新课教学,:,混合物与纯净物,混合物,纯净物,组成,由多种物质组成，组成不固定,由一种物质组成，组成固定,表示方法,无固定符号,专门符号，如氮气（,N,2,）,性质,无固定的物理性质，各物质保持着自己的化学性质,有固定的物理性质，化学性质,举例,空气、海水、糖水,氧气（,O,2,）、二氧化碳（,CO,2,）,联系,混合物分离产生纯净物，纯净物混合为混合物,注意：不能与物质的名称混淆。如 二氧化碳是一种物质的名称，属于纯净物，其中“氧”和“碳”是构成它的“成分”，即“元素”。,1.,下列物质中，属于纯净物的是（）,习题精练,A.,空气,B.,汽水,C.,液态氧,D.,水泥砂浆,2.,下列物质中，属于纯净物的是（）,A.,纯净的空气,B.,牛奶,C.,冰水,D.,加碘食盐,2.,下列各组物质中，两者都属于混合物的是（）,A.,可乐、红磷,B.,牛奶、食醋,C.,氧气、啤酒,D.,澄清石灰水、冰水混合物,氧气（,O,2,）,化学性质：用于动植物呼吸，支持燃烧,物理性质：无色无味，不易溶于水,氮气（,N,2,）,化学性质：不活泼，不能燃烧，不支持燃烧,物理性质：无色无味，不溶于水,稀有气体,化学性质：很不活泼（惰性）,物理性质,:,无色无味，通电是能发出不同颜色的光,新课教学,:,空气是一种贵重的资源,新课教学,:,保护空气,二氧化硫（,SO,2,）、一氧化碳,(CO),、含氮化合物,(NO,X,),1.,气体污染物,2.,粉尘（颗粒态污染物）,烟、粉尘、含碳铅颗粒,谢谢观赏！,