护理工作中评判性思维方式的应用.ppt

无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 评判性思判性思维在在护理工作中的理工作中的应用用1.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布提问1、什么是需要？、什么是需要？2、马马斯洛需要斯洛需要层层次理次理论论的主要内容，的主要内容，举举例例说说明明3、需要、需要层层次理次理论论的基本的基本观观点点4、需要、需要层层次理次理论论在在护护理理实实践中怎么践中怎么应应用？用？5、什么是、什么是压压力？力？6、塞里、塞里认为压认为压力反力反应应可以分可以分为为哪几期？哪几期？2.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布提问8、沟通的构成要素有哪些？、沟通的构成要素有哪些？9、沟通的、沟通的层层次？次？10、影响沟通的技巧因素有那些？、影响沟通的技巧因素有那些？11、奥瑞姆自理理、奥瑞姆自理理论论的内容包括？什么是自理的内容包括？什么是自理 和自理缺陷？和自理缺陷？护护理系理系统统包括哪些？包括哪些？12、什么是一、什么是一级预级预防、二防、二级级和三和三级预级预防？防？3.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布学学习目目标u了解什么是了解什么是评评判性思判性思维维？u在在护护理工作中使用理工作中使用评评判性思判性思维维4.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布引入案例引入案例a一老年一老年头晕患者急患者急诊入入抢救室，救室，当当时患者患者血血压130/80mmHg，既往无高血，既往无高血压史，史，医生医生经常常规检查诊断断为眩眩晕病。病。给予予10%葡萄糖葡萄糖250ml加刺五加加刺五加60ml静脉滴入，静脉滴入，输液液过程中，患者主程中，患者主诉头痛并痛并烦躁，躁，护士根士根据据观察提察提议医生医生给患者患者进行行CT检查，但医，但医生未采生未采纳。1h后患者后患者烦躁并呈浅昏迷状，躁并呈浅昏迷状，急急诊CT示示脑出血。出血。5.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布病例分析：病例分析：患者就患者就诊时，护士的第一手士的第一手资料就料就该尽可能充足，当尽可能充足，当时患者血患者血压130/80mmHg，既往无高血，既往无高血压史。但未史。但未详细询问患者平患者平时的血的血压值，后，后询问患者患者家属得知其家属得知其平平时血血压80110/5060mmHg,患者此次就患者此次就诊的血的血压就就应视为高血高血压，这种情况在老年女性瘦弱患者中种情况在老年女性瘦弱患者中常常见，但未引起医生重，但未引起医生重视.引入案例引入案例a6.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布例例2：患者，女，：患者，女，22岁，未婚，未婚，经后后20d因腹痛因腹痛就就诊。白。白细胞胞计数增高，下腹反跳痛明数增高，下腹反跳痛明显，诊断断为阑尾炎，等待收治住院。一尾炎，等待收治住院。一护士看到患者的士看到患者的脸色色较差，差，虽然血然血压正常，但她正常，但她还是建是建议医生医生给患患者行尿妊娠者行尿妊娠试验，而医生，而医生认为问过病史，不考病史，不考虑有有宫外孕可能。外孕可能。但此但此护士士认为部分女性生理周期部分女性生理周期短，而且婚否与性行短，而且婚否与性行为无关，且年无关，且年轻女性可能女性可能隐瞒病史，多做一病史，多做一项检查就排除一种危就排除一种危险的可能。的可能。引入案例引入案例b7.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布医生接受了意医生接受了意见，为患者行尿妊娠患者行尿妊娠试验，结果阳性。随即做果阳性。随即做B超确超确诊为宫外孕出外孕出血，患者血，患者20min后即出后即出现血血压下降，此下降，此时已做好了已做好了术前的各前的各项准准备及及备血。此血。此例例为护士成功士成功应用用评判性思判性思维于病情于病情观察中，杜察中，杜绝了了1例例误诊误治。治。引入案例引入案例b8.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布u许许多教育研究表明：学生在多教育研究表明：学生在学学习习期期间间所所获获得的大量知得的大量知识识在在毕业毕业后将会后将会遗遗忘，即使材忘，即使材料内容没有忘料内容没有忘记记，很快就会，很快就会在众多的在众多的职业领职业领域成域成为过时为过时的的东东西西.u高等教育的改革高等教育的改革应应注重培养注重培养学生在学校期学生在学校期间间学学习习到作用到作用持久的学持久的学习习技巧和能力。技巧和能力。9.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布u评评判性思判性思维维能力正是能力正是这样这样一种能一种能发挥长发挥长久作用的能久作用的能力，它力，它对对人一生的学人一生的学习习都都能起到关能起到关键键的作用。的作用。（一）（一）评判性思判性思维概念概念10.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 也有学者也有学者译为译为批判性思批判性思维维。指的是那种能抓住要指的是那种能抓住要领领，善于，善于质质疑辨疑辨析，基于析，基于严严格推断，富于机智灵气，格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思清晰敏捷的日常思维维。（一）（一）评判性思判性思维概念概念11.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布u 评判性思判性思维包括包括“评判判”和和“思思维”两两层 意思。意思。“评判判”一一词本本质上要求上要求对事物有仔事物有仔细的判的判断和反思的能力，断和反思的能力，对现有的事有的事实和和观点不点不盲目接受，而是抱有疑盲目接受，而是抱有疑问的的态度，且敢于度，且敢于对教材、教教材、教师和和权威提出威提出质疑；疑；“思思维”一一词则要求有要求有认真的思考、分析、真的思考、分析、综合、合、计划、推理、决策和划、推理、决策和评价能力。价能力。12.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 评判性思判性思维 是指个体在复是指个体在复杂的情境中，能灵活运用已有的的情境中，能灵活运用已有的知知识经验，对问题及解决方法及解决方法进行行选择，识别假假设，在反思的基，在反思的基础上上进行分析、推理，从而行分析、推理，从而做出合理的判断和正确取舍的思做出合理的判断和正确取舍的思维方法。方法。（一）（一）评判性思判性思维概念概念13.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布含含义（1）本着探）本着探寻寻真理、促真理、促进进正正义义、推、推动动社会社会进进步的良好意愿的步的良好意愿的（2）带带有主有主动动性和性和纪纪律性并且能律性并且能够够形形成成习惯习惯的的（3）有数据和事）有数据和事实实支撑的支撑的（4）经过逻辑经过逻辑推理推理过过程的最程的最终终能能够产够产生相生相对对明晰的、富有建明晰的、富有建设设性的思考性的思考结结果的思果的思维过维过程和思程和思维维方式。方式。14.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（二）（二）评判性思判性思维的特点的特点u 主主动动性性u 独立性独立性u反思反思u全面全面审查审查u有有说说服力服力15.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 总总之，之，评评判性思判性思维维是一种自主性思是一种自主性思维维，具，具有不受有不受约约束的潜力，束的潜力，评评判性思判性思维维者不被者不被动动接受接受别别人的意人的意见见，在分析确定哪种意，在分析确定哪种意见权见权威可信后才接受，他威可信后才接受，他们们有自己的想法，不有自己的想法，不容易被操容易被操纵纵，不会盲目地被周，不会盲目地被周围围人引人引导导。（二）（二）评判性思判性思维的特点的特点16.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（三）（三）为什么要注重什么要注重评判性思判性思维u我我们们期望的期望的护护士更有士更有责责任心，具有任心，具有团对团对合作精神及能独立合作精神及能独立处处理各种理各种问题问题的能力的能力u护护士士经经常参与常参与许许多需要深入思考的复多需要深入思考的复杂杂场场合。合。u我我们们必必须须像做学像做学问问那那样样，考，考虑问题虑问题全面全面而不而不单单一。一。u评评判性思判性思维维是解决是解决问题问题的有效方法。的有效方法。17.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布u 如果我如果我们们不能不能进进行行评评判性判性思考，我思考，我们们只能片面的解只能片面的解决决问题问题。（三）（三）为什么要注重什么要注重评判性思判性思维18.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 评判性思判性思维的的应用案例用案例 如果你是如果你是护士小刘，士小刘，你你应如何思考和判断如何思考和判断这样的情况？的情况？病例：清晨病例：清晨3点点钟，护士小刘士小刘看看见一病房一病房5床的床床的床头灯亮了，灯亮了，她走她走进了病房，了病房，问到：吴先到：吴先生，我看生，我看见你的床你的床头灯亮了，灯亮了，你有什么事情你有什么事情吗？吴先生？吴先生说“我很好，没事，我很好，没事，谢谢”，但是但是护士小刘看到房士小刘看到房间的地的地板上有三板上有三张湿了的湿了的纸巾，床巾，床单也有点湿，吴先生的眼睛也有点湿，吴先生的眼睛是是红的的。19.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布初学者与有初学者与有经验者思考者思考问题的的对比比初学者初学者有有经验者者l知知识分散分散u知知识有有组织、有、有结构构l注重注重执行行u执行前充分思考行前充分思考l制度制度约束人束人u知道如何完善制度知道如何完善制度l根本根本问题不明确不明确u根本根本问题明确明确l缺乏自信缺乏自信u自信、有重点自信、有重点l注重注重过程、忽程、忽视患者反患者反应u考考虑问题全面全面l资料肤浅料肤浅u资料恰当、具有料恰当、具有说服力服力l死板遵守制度死板遵守制度u分析分析问题时不断使其得到提高不断使其得到提高20.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（四）（四）评判性思判性思维的的组成成 u智力因素：智力因素：医学基医学基础础知知识识 人文知人文知识识 护护理学知理学知识识u认认知技能因素：知技能因素：解解释释 分析分析 评评估估 推推论论 说说明明 自我自我调调控控u情感情感态态度因素度因素 自信自信负责负责、诚实诚实公正、公正、好奇好奇 执执着、着、谦谦虚虚谨谨慎、慎、独立思独立思考考 有有创创造性造性21.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 护理价理价值观 利他主利他主义、自主性、人、自主性、人类尊尊严、正、正直和社会公正。直和社会公正。22.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布例例2：患者，女，：患者，女，22岁，未婚，未婚，经后后20d因腹痛因腹痛就就诊。白。白细胞胞计数增高，下腹反跳痛明数增高，下腹反跳痛明显，诊断断为阑尾炎，等待收治住院。一尾炎，等待收治住院。一护士看到患者的士看到患者的脸色色较差，差，虽然血然血压正常，但她正常，但她还是建是建议医生医生给患患者行尿妊娠者行尿妊娠试验，而医生，而医生认为问过病史，不考病史，不考虑有有宫外孕可能。外孕可能。但此但此护士士认为部分女性生理周期部分女性生理周期短，而且婚否与性行短，而且婚否与性行为无关，且年无关，且年轻女性可能女性可能隐瞒病史，多做一病史，多做一项检查就排除一种危就排除一种危险的可能。的可能。再次分析案例再次分析案例b23.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布医生接受了意医生接受了意见，为患者行尿妊娠患者行尿妊娠试验，结果阳性。随即做果阳性。随即做B超确超确诊为宫外孕出外孕出血，患者血，患者20min后即出后即出现血血压下降，此下降，此时已做好了已做好了术前的各前的各项准准备及及备血。此血。此例例为护士成功士成功应用用评判性思判性思维于病情于病情观察中，杜察中，杜绝了了1例例误诊误治。治。再次分析案例再次分析案例b24.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 1 智力因素智力因素u 智力因素是指在智力因素是指在评评判性思判性思维过维过程中所涉及的程中所涉及的专专业业知知识识，护护理学的理学的专业专业知知识识包括基包括基础础医学知医学知识识、人、人文知文知识识及及护护理学知理学知识识。u 护理人理人员在在护理工作中必理工作中必须具具备相相应的基的基础知知识，才能准确地判断服，才能准确地判断服务对象的健康需要、象的健康需要、心理需要，合理地做出心理需要，合理地做出临床推理及决策。床推理及决策。25.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布【基本原基本原则】u敢于敢于怀怀疑疑 u校校验术语验术语的定的定义义 u谨谨慎地从慎地从证证据中得出据中得出结论结论 u注意注意对对研究研究证证据的据的选择选择性解性解释释 u将批判性思将批判性思维维运用于生活的各个运用于生活的各个领领域域 26.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布评判性思判性思维的的认知技能包括知技能包括 u（）能）能够识别够识别中心中心论题论题及及问题问题；u（）比（）比较较异同点；异同点；u（）确定哪些信息是相关的；（）确定哪些信息是相关的；u（）形成适当的疑（）形成适当的疑问问；u（）区（）区别别事事实实、观观点和合理的判点和合理的判 断；断；u（）核（）核查查一致性；一致性；u（）（）识别识别字里行字里行间间的假的假设设；27.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布评判性思判性思维的的认知技能包括知技能包括u（）识别识别原型和套原型和套话话；u（）（）识别识别偏偏见见、情感因素、宣、情感因素、宣传传以及以及语义倾语义倾向性；向性；u（）（）识别识别不同价不同价值值系系统统和意和意识识形形态态；u（）（）识别识别材料的适当性；材料的适当性；u（）（）预测预测可能的后果可能的后果 28.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布3 情感情感态态度因素度因素 情感情感态态度因素是指在度因素是指在评评判性思判性思维过维过程中个体程中个体应应具具备备的人的人格特征，在格特征，在进进行行评评判性思判性思维时维时，护护士士应应具有以下情感具有以下情感态态度特征。度特征。u （1）自信）自信负责负责u （2）诚实诚实公正公正u （3）好奇）好奇执执着着u （4）谦谦虚虚谨谨慎慎u （5）独立思考、有）独立思考、有创创造性造性29.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（五）（五）评判性思判性思维与与护理程序的关系理程序的关系 u护护理理评评估估阶阶段段u护护理理诊诊断断阶阶段段u护护理理计计划划阶阶段段u护护理理实实施施阶阶段段u护护理理评评价价阶阶段段30.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（六）（六）评判性思判性思维能力的培养能力的培养u评评判性思判性思维维的的应应用用u加加强强专专科理科理论论学学习习 u开展模开展模拟训练拟训练 u书书写写抢抢救日救日记记 31.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 （七）提高（七）提高评评判性思判性思维维能力的方法和步能力的方法和步骤骤 1 提高提高评评判性思判性思维维的方法的方法（1）实实践反思法践反思法（2）归纳归纳性思性思维维的教育模式教学法的教育模式教学法32.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（七）提高七）提高评评判性思判性思维维能力的方法和步能力的方法和步骤骤2 提高提高评评判性思判性思维维的步的步骤骤（1）明确）明确评评判性思判性思维维概念，概念，认认清其与开展清其与开展 护护理工作的相关性理工作的相关性（2）针对护针对护理案例，理案例，验证实验证实施施评评判性思判性思维维 的必要性的必要性（3）围绕护围绕护理理预预案，提高案，提高评评判性思判性思维维运作运作 时时的科学性的科学性33.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（八）（八）评判性思判性思维应用案例用案例1n评判性思判性思维在在护理操作中的理操作中的应用用n严格遵守格遵守规章制度和操作流程就能保章制度和操作流程就能保证护理安全理安全吗？n改改变心智模式心智模式进行行护理操作理操作时 评判判患者、患者、评判医嘱、判医嘱、评判判药物、物、评判器具。判器具。34.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 在在输液前液前 第一，第一，护士需士需对患者的患者的综合情况合情况进 行行评判判 如患者的病情、年如患者的病情、年龄、意愿、意愿、经济条件、血管情况、循条件、血管情况、循环情况、自理能力、情况、自理能力、病情、穿刺局部皮肤状况、静脉情况等；病情、穿刺局部皮肤状况、静脉情况等；（八）（八）评判性思判性思维应用案例用案例135.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 第二，第二，对治治疗方案的方案的评判，判，护士有士有责任任评判医嘱的合理性，判医嘱的合理性，这需要需要护士士掌握掌握药物的相关知物的相关知识在加在加药前，前，护士士应获得病人的确得病人的确认和同意。和同意。大部份的大部份的护士通常不会士通常不会质疑医嘱的合理性，疑医嘱的合理性，原因是原因是对药物的知物的知识不完全掌握，不完全掌握，这对输液液治治疗带来了极大的来了极大的风险；护士士还要掌握要掌握药物的物的剂量、用法、量、用法、时间、浓度、配伍、排序等。度、配伍、排序等。（八）（八）评判性思判性思维应用案例用案例136.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布第三，第三，药物的物的评估，包括估，包括药物的物的PH、渗透、渗透压、温度等。、温度等。这是是护士最士最为忽略的忽略的问题，绝大部分的大部分的护士在士在为病人病人进行静脉治行静脉治疗时都没有考都没有考虑,一味追求一一味追求一针见血而无根据血而无根据药物的性物的性质选择合适的血管及器材，合适的血管及器材，这对输液治液治疗无疑无疑产生了一定的生了一定的风险；（八）（八）评判性思判性思维应用案例用案例137.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布第四，穿刺器材的第四，穿刺器材的选择根据以上根据以上综合合评估情况，合理估情况，合理选择输液液工具，工具，这有利于减小静脉有利于减小静脉输液不良反液不良反应的的发生；生；（八）（八）评判性思判性思维应用案例用案例138.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布第五，第五，护士自身的士自身的评估估作作为管理者，必管理者，必须对操作人操作人员的技的技术力力量量进行行评估。然后根据以上的估。然后根据以上的综合合评估估制制订输液液计划。划。（八）（八）评判性思判性思维应用案例用案例139.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布2、在、在输液期液期间护士要判断病人的需求、士要判断病人的需求、观察病人的反察病人的反应、监测并并记录输液工具的使用情况，要早期液工具的使用情况，要早期识别可可能能发生的并生的并发症，采取合理的干症，采取合理的干预措施。措施。（八）（八）评判性思判性思维应用案例用案例140.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布输输液液结结束束护护士士应对输应对输液治液治疗疗的全的全过过程程进进行行评评价。在价。在评评价价时时，护护士士应应用用评评判性思判性思维进维进行思考：行思考：1、所得、所得资资料是否达到料是否达到预预期效期效应应，病人和家属是否，病人和家属是否认为认为达到目达到目标标2、回想自己在、回想自己在实实施整个施整个护护理措施中，有哪些理措施中，有哪些还还可以改可以改进进；3、若病人的、若病人的结结果不符合果不符合预预期目期目标标，必，必须须考考虑虑：基：基础资础资料是否欠料是否欠准确？准确？护护理理诊诊断是否正确？断是否正确？预预期目期目标标是否切是否切实实可行性或可可行性或可测测量？量？护护理措施的理措施的选择选择是否正确？是否按是否正确？是否按计计划划实实施？施？（八）（八）评判性思判性思维应用案例用案例141.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布把把评判性思判性思维应用于静脉用于静脉输液治液治疗护理的全理的全过程，不但提高治程，不但提高治疗的效的效果和确保病人的安全，而且有助于果和确保病人的安全，而且有助于护士提高士提高发现问题、分析、分析问题、解、解决决问题的能力，有利于的能力，有利于护士的全面士的全面素素质的提高。的提高。（八）（八）评判性思判性思维应用案例用案例142.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 （八）（八）评判性思判性思维的的应用案例用案例2 如果你是如果你是护士小刘，士小刘，你你应如何思考和判断如何思考和判断这样的情况？的情况？病例：清晨病例：清晨3点点钟，护士小刘士小刘看看见一病房一病房5床的床床的床头灯亮了，灯亮了，她走她走进了病房，了病房，问到：吴先到：吴先生，我看生，我看见你的床你的床头灯亮了，灯亮了，你有什么事情你有什么事情吗？吴先生？吴先生说“我很好，没事，我很好，没事，谢谢”，但是但是护士小刘看到房士小刘看到房间的地的地板上有三板上有三张湿了的湿了的纸巾，床巾，床单也有点湿，吴先生的眼睛也有点湿，吴先生的眼睛是是红的的。43.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（八）（八）评判性思判性思维的的应用案例用案例3评判性思判性思维在在职业防防护中的中的应用用当上当上报护士士发生生针刺刺伤、切割、切割伤等等职业损伤时，领导说的最多的一的最多的一句句话是什么？是什么？仅仅靠靠“护士小心士小心”能做好能做好职业防防护吗？应该怎么做？怎么做？44.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布CCTDI评判性思判性思维量表量表uTruth seeking 探索真理探索真理uOpen-mindedness 开放开放思想思想uAnalyticity 分析分析能力能力uSystematicity 系系统化能力化能力uCritical thinking 评判性判性思思维uSelf-confidence 自信自信能力能力uInquisitiveness 直直觉能力能力uCognitive maturity 认知知能力能力45.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（九）体会（九）体会u评评判性思判性思维维能力的能力的发发展是一条展是一条漫漫长长的道路，由初学到的道路，由初学到应应用自用自如的程度不可能一日即成。如的程度不可能一日即成。u 一个人的一个人的评评判性思判性思维维能力与个能力与个人人经验经验、伦伦理道德、美学修养理道德、美学修养和知和知识识水平、自信心存在密切水平、自信心存在密切关系。关系。46.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布u评评判性思判性思维维不不仅仅是一种是一种综综合思合思维维能能力的表力的表现现，也是一种人文精神的体，也是一种人文精神的体现现。u人文精神的基本涵人文精神的基本涵义义就是：尊重人就是：尊重人的价的价值值，尊重精神的价，尊重精神的价值值。（九）体会（九）体会47.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布 评评判性思判性思维维是是护护士在士在护护理程序中判理程序中判断断问题问题和决定和决定问题问题的思的思维过维过程，程，护护理管理者要重理管理者要重视视提高提高护护理人理人员员的的评评判性思判性思维维能力，高能力，高质质量的量的护护理服理服务务才能得以才能得以实现实现。（九）体会（九）体会48.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布（十）（十）试题评评判性思判性思维维的特点包括的特点包括 以个人以个人爱爱好好进进行行评评判判 发发表个人看法表个人看法 反思反思 主主动动性性 独立性独立性.您所理解的您所理解的评评判性思判性思维维是什么？是什么？.怎怎样样培养培养评评判性思判性思维维能力？能力？49.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布50.无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布4/21/202451.