1.1认识计算机网络-教学设计.doc

第一课 认识计算机网络-教学设计相关课程内容标准了解计算机网络的主要功能、分类。通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法。一、教材分析 本节分别从计算机网络的功能、组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念以及它的分类。作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。二、学情分析 学生经过多年的使用，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来不少的便利。但是，对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机网络除了他们所认识的应用外还有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。三、教学目标（一）知识与技能1、了解计算机网络的主要功能、组成结构。2、理解计算机网络的概念。3、了解计算机网络的分类。（二）过程与方法1、通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，总结概括计算机网络的组成、定义。2、通过搜集典型的例子和讨论，了解计算机网络的分类。 （三）情感态度与价值观 培养学生多角度分析问题的思维方法四、教学重点1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能。2、强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能。3、计算机网络的分类五、教学难点1、计算机网络定义的理解2、对计算机网络的分类六、教学方法1、 交流、讨论 实地考察 归纳概括七、课时安排1课时八、教学过程学习环节学习活动过程设计意图（一）交流1、 教师导入：在日常的学习和生活中我们已经积累了一定的网络使用经验，初步了解了因特网的应用。但是，网络就是因特网吗？计算机网络能够实现那些功能？一般有哪些类型？计算机网络到底是什么？这些大家都清楚吗，下面，我们就来一一解开。2、讨论两个问题：计算机网络给我们工作生活带来了不少的方便和乐趣，在认识计算机网络这一名词之前，先体验和分享一下它有哪些功能。（1）谁来给我们说说生活中有哪些地方使用了计算机网络（2）尝试归纳计算机网络有哪些功能。3、教师小结：通过对计算机网络应用经验的交流与分享，我们归纳总结出计算机网络的主要功能。（教师复述）从交流分享入手，让学生融入到共同学习的过程中（二）实地考察计算机网络要实现前面我们所描述的功能，需要有它的物质基础，下面我们通过实地考察来认识一下“计算机网络”的真面目。1、安排学生分组（共分三组）参观网络控制中心，未参观的同学自行阅读教师下发的有关计算机网络资料，了解如何对计算机网络进行分类。2、安排学生参观网控中心，教师实地讲解。通过实地考察，让学生对计算机网络及组成有一个总体的，感性的认识。为学生对概念的理解搭起一个支架。（三）知识点讲解 归纳概括1、 分组讲解完成后，回到多媒体教室再组织学生观看“吴忠高级中学网络拓扑图”。2、 引导学生归纳总结计算机网络的组成及定义通过实地考察，学生对于计算机网路的组成、定义这一知识点的理解是水到渠成。3、教师给出计算机分类的不同标准，让学生试着对计算机网络进行分类。4、请同学们谈谈对计算机网络的认识和分类方法（结合教材）。让学生主动思考，并通过交流完成对知识的学习。（四）评价、练习1、课堂小结2、布置练习：完成课后练习对学习知识内容检查，逐步培养起学生对学习过程的自我反思和总结的良好习惯。九、教学反思