瓢虫的花衣裳教案.doc

《瓢虫的花衣裳》教案
滨州北海经济开发区自强小学 蔺燕
教学目标：
1.学生通过观看不同角度的瓢虫图片(正面、侧面、飞
行)知道瓢虫的身体分别用什么图形表现。
2.能够设计出瓢虫身体的斑纹，并涂上漂亮的颜色。
教学重难点：
用不同的图形表现不同角度的瓢虫，给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。
教学过程：
一、 组织教学
检查学生准备情况，稳定学生情绪。
二、 导课
师：“在讲课之前，老师先跟同学们玩一个猜谜语的小游戏，
有没有信心猜到？”
生：略。
师：“同学们仔细听，认真思考，猜一猜是什么？如果猜到就把小手举起来。”
师：“一只小虫真可爱，圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害。”
生：略。
师：“同学们真聪明，今天我们就来学习第八课——瓢虫的花衣裳”。
三、 授课
师：“同学们见过瓢虫吗？喜不喜欢瓢虫？”
生：略。
师：“今天老师就把可爱的小瓢虫带到了这里。”
1、 课件出示一张正面的瓢虫图片。
师：“正面的瓢虫身体呈圆形。”（边说边把图片贴在黑板上并画出圆形）
2、 课件出示一张侧面的瓢虫图片。
师：“侧面的瓢虫身体呈半圆形。”（边说边把图片贴在黑板上并画出半圆形）
3、课件出示一张飞行的瓢虫图片。
师：“飞行的瓢虫翅膀是张开的，我们要用两个半圆形来表现。”
（边说边把图片贴在黑板上并画出两个半圆形）
4、瓢虫的组成部分（出示课件——一只大大的正面瓢虫图
片）头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚（6只）。
5、师：“自然界中的瓢虫约有5000多种，在我国有300多种，
大部分瓢虫是益虫，只有少数是害虫。现在我们来看一组图片，这些瓢虫图片有什么不同？（颜色、斑纹）”
师：“瓢虫的斑纹可以用不同的图形或图案表现。”
6、教师演示
a、画瓢虫——添画瓢虫的生活环境——涂色——成品
b、教师出示不同环境的瓢虫范画
7、欣赏同龄学生作品
三、学生作业
画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫的生活环境），最后涂色。
四、 巡回指导
五、 作业展评
六、 总结学习内容
七、 拓展
出示手工制作的瓢虫