小学一年级生命教育教案.doc

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小学一年级生命教育教案一（2）班严书明教案课题第一课认识新朋友课型新授备课时间授课时间教学目标 1.使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。 2.使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。 3.使学生喜欢身边的同学和老师，建立学生的归属感。教学重点学会如何与其他小朋友交往，喜欢身边的同学和老师。教学难点学会如何与其他小朋友交往。教学准备多媒体教学流程主体设计备注一、导入小朋友们好！欢迎大家来到机关四小。看到大家可爱的小脸蛋，老师真高兴，因为我们将要在这所学校一起学习和生活。第一次见面，老师有一首非常好听的歌曲送给大家。请竖起你们的小耳朵，仔细听听吧！（放音乐《找朋友》）如果你会唱，可以跟着音乐一起唱，还可以跟身边的小朋友跳个舞。同学们的歌声和舞姿真让老师陶醉。二、活动过程师：请问哪位同学知道，我们班级有多少个小朋友呢？学生回答。师：真没想到我们班居然有真么多可爱的小朋友。老师有一个很好玩的游戏叫做“寻人游戏”，大家想和我一起做吗？寻人游戏：请看游戏规则： 1.每个小朋友发一张“寻人游戏表”。 2.要观察班级的每个人并和其他小朋友谈话，了解对方的情况和特点。 3.当你发现某个小朋友正好与表上的某一点相符时，就请他（她）在在活动中观察学生的变化，并鼓励学生大胆去做。教学流程主体设计备注表上该问题的后面签名，并相互握手。 4.全部完成以后，在寻人游戏表上方签上自己的姓名。寻人游戏表内容要求签名乐于助人的小朋友穿白色衣服的小朋友上课认真听讲的小朋友有礼貌的小朋友师：看来小朋友们已经完成了游戏，那么谁来说一说哪些小朋友个你签名了呢？学生汇报游戏结果。师：如果你喜欢和这些同学交朋友的话，就请你告诉他们。三、结束同学们，小学校园里还有个多的朋友、更多的快乐，让我们手牵手共同感受美好的小学生活吧。作业设计把今天的收获将给爸爸妈妈听，告诉他们你新认识了几个好朋友。板书设计认识新朋友乐于助人的小朋友上课认真听讲的小朋友礼貌的小朋友爱举手回答问题的小朋友教学反思通过活动让引发学生认识周围同学和新老师的兴趣，并提供有效途径让学生相会认识，增加彼此的接触和了解。教案课题第二课眼保健操课型新授备课时间授课时间教学目标 1．让学生了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，使学生会正确地做眼保健操。 2．让学生学会保护眼睛，关爱自己。教学重点了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，会正确地做眼保健操。教学难点学会保护眼睛，关爱自己。教学准备课件教学流程主体设计备注一、导入：老师教一首儿歌，儿歌将教我们如何保护眼睛。教师边比动作边教念儿歌：我有一双明亮的眼，明亮的眼，看书写字坐端正，坐端正，课间休息看远处，看远处，不患近视我健康，我健康。二、活动过程师：做眼保健操是较有效又方便的保护眼睛、预防近视的方法。现在我们先来看看高年级的姐姐做眼保健操。（播放眼保健操）看完录象，谁来告诉老师眼保健操共有几节呀？（生回答）你们也想学吗？老师带来了一些小奖品，（出示）将会送给学得认真的孩子。教学眼保健操：教学第一节，揉天应穴。教师用红点指出“天应穴“，并指导学生找“天应穴”，接着教学眼保健操第一节。师：伸出大拇指在眉毛的根步找到穴位，跟着节奏一拍揉一下。教师念口令，学生做，教师巡视指导，对做得好的给予奖励。教师念口令学生做，其他小组的同学监督检查，对做得好的小组给予奖励。教学第二节，挤按睛明穴。同学们做得真好，现在我们继续学习眼保健操第二节。“挤按精明穴”。教师在脸图上用红点找出“精明穴”，并指导学生找到精明穴。对学生做眼保健操的情况进行简单总结。对姿势和穴位进行纠正。教学流程主体设计备注师：伸出你的拇指和食指在鼻根部、内眼角处，向下按、向上挤，一按一挤的动作幅度不能太大，动作要连贯。师：“同学们先认真观察老师做，看谁观察得仔细，认真。” 对做得好的给予奖励。请做得好的几个同学到讲台前来示范。教学第三节，揉按四白穴。 ⑴出示挂图，看看四白穴的位置。跟着老师笑笑，比一比看看谁笑得最甜。抬起小手用食指摸到脸上笑得高高的部位，就是四白穴了。生摸，保持笑脸。如果摸正确了，会感到酸胀。让学生感受，进一步感受四白穴的位置。 ⑵教师示范。两手支撑在桌子上，每两拍食指按着穴位绕一圈。 ⑶带着学生做。生做，教师念口令，检查穴位的位置及姿势。 ⑷请做得好的来示范。教学第四节，按太阳穴，轮刮眼眶。 ⑴通过前三节的学习，让学生自己学习。观看第四节示范。请同学说说第四节该怎样做？请他来当小老师。 ⑵学生根据自己的观察来说，对说得好的同学给予表扬，激发学生主动学习的热情。 ⑶教师纠正示范。全班做，教师逐一指导。三、总结同学们今天学习得非常认真，老师要把掌声送给你们。做眼保健操时，同学们一定要记着闭眼，并且一定要找准穴位，坚持做。跟老师念一句儿歌： “要使你的视力好，作好眼睛保健操，天天坚持认真做，预防近视很重要。” 作业设计回家练习做眼保健操。板书设计眼保健操揉天应穴第二节，挤按睛明穴第三节，揉按四白穴第四节，按太阳穴，轮刮眼眶教学反思通过学习让学生都学会做眼保健操。教案课题第三课集中注意有妙招课型新授备课时间授课时间教学目标 1．使学生认识到集中注意力的重要性。 2．通过活动提高学生的注意品质，培养学生上课注意听讲的好习惯。 3．使学生掌握提高注意力的小窍门。教学重点使学生认识到集中注意力的重要性。教学难点使学生掌握提高注意力的小窍门。教学准备 1---25个数字小黑板教学流程主体设计备注一、导入反口令比赛师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师带来了一个非常好玩的游戏，我们比一比看谁在这个游戏中表现得最出色。反口令比赛：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不能继续参加比赛。例如起立、坐下、抬头、举起左手、举起右手等。学生游戏之后谈感受。二、活动过程反口令比赛：注意听口令，做相反的动作。游戏后请学生谈感受边指边读：小方格内有1-25数字打乱排序快速从1数到25，同时记时边读边指：在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表）。，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。在比赛中观察每个学生，找到适合个体的具体办法。教学流程主体设计备注 5 20 13 24 11 15 7 25 4 8 1 21 3 23 14 16 12 8 17 22 9 6 19 2 10 请获胜者谈谈取胜的方式方法。注意力不集中： 1．好动坐不住 2．无精打采心不在焉，爱走神。 3．磨蹭。 4．一心多用，效率不高这节课同学们表现的真棒，希望大家今后学习和生活中都能集中自己的注意力。三、结束同学们这节课的表现真棒！老师要把掌声送给你们，希望大家在以后的学习和生活中都能集中自己的注意力，让我们一起在知识的海洋里翱翔。作业设计和爸爸妈妈谈谈集中注意的方法。板书设计集中注意有妙招一、反口令比赛二、边比边读传递硬币三、小训练教学反思通过训练小学生注意力，提高集中注意力的技巧，帮助学生养成良好的学习习惯。教案课题第四课生水痘别慌张课型新授备课时间授课时间教学目标 1.了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，养成勤洗手的好习惯。 2.让学生正确面对传染病，不恐慌，树立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命。教学重点了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施教学难点正确面对传染病，不恐慌。教学准备课件教学流程主体设计备注一、导入小案例：孩子生水痘了早上，小刚告诉我：“妈妈，我们又有一个小朋友被隔离了，他生水痘了。” 我突然想起，起床时发现他脸上、脖子上长了些小红豆，也许他也得了水痘。再看看他身上，也有小红点，我一惊，说：“你也生水痘了。” 孩子也许被我的语调吓着了，也许觉得水痘是很严重的病，哇地一声哭了：“我不要生水痘……” …… 二、活动过程师：案例中的小刚得的是什么病？生：水痘。师：什么是水痘呢？生：…… 师：水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。一年四季都可以发病，冬春季节较多。开始发病时有低热、流鼻涕、咳嗽等不适的通过辨析活动让学生知道身边的疾病的传染与预防教学流程主体设计备注感觉，然后在胸前、后背、头部、面部出现小红点、小水泡、，非常痒。小学生很容易得这种病，但同学们也不用恐慌，只要我们认识它，知道了它的预防方法，就能远离它！三、结束只要同学们做到勤通风、勤洗手，讲卫生，习惯好，就会远离疾病。祝你们每一天都健康快乐！作业设计和家人比赛看谁讲卫生板书设计生水痘别慌张勤通风勤洗手讲卫生习惯好教学反思孩子们良好的卫生行为习惯的养成不是一节课就能够完成的，需要学校和家庭及社会形成合力，才能够真正的达到预期效果。教案课题第五课我们的身体课型新授备课时间授课时间教学目标 1.引导学生认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。了解人体内部主要器官及基本生理作用。 2.通过学习活动教育学生学会保护自己的身体。、教学重点认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用教学难点了解人体内部主要器官及基本生理作用。体内部主要器官及基本生理作用。教学准备课件教学流程主体设计备注一、导入谜语宝盒师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？兄弟整十个，高低不相同。左右排成行，五人成一班。（这个谜底是“手”）能容天地难容沙粒。（这个谜底是“眼”）东一片，西一片，隔座山头不见面。（这个谜底是“耳”）师：我们齐心协力把这三个谜语猜出来了，那么你们发现这三个谜底：手、眼、耳有什么共同的特点么？师：对，他们都是我们身体的部位。二、活动过程指认游戏师：通过刚才猜谜，我们已经认识了几个部位，你还知道身体其他部位的名称吗？师：谁愿意到讲台前当模特儿？（教师指出“头、颈、躯干和四肢” 让学生自己去观察身体，一点点的了解和认识身体的组成部分。教学流程主体设计备注的部位）师：谁能到前面来师：大家都记住了么？同桌两个人相互指一指、说一说。说一说身体各部位的名称。三、结束设计课外延伸活动：放学回家后，请把自己身体上主要器官名称和位置告诉爸爸、妈妈，看谁说得又准又好。作业设计和爸爸妈妈玩猜谜游戏。板书设计我们的身体手眼耳头颈躯干四肢教学反思这个季节气候宜人，孩子易贪玩忘记吃饭，这样不利于儿童发育，做父母的因该注意这一点。应让孩子多吃些水果和蔬菜及动物肝脏，保证孩子骨骼的生长发育。教案课题第六课危险的火苗课型新授备课时间授课时间教学目标 1.通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。 2.提高学生的防火意识，以及学生的自救意识，明确防火自救的重要性。教学重点让学生知道发生火灾的主要原因。教学难点提高学生的防火意识，学生的自救意识，明确防火自救的重要性。教学准备课件教学流程主体设计备注一、导入提问： “ 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个字谜，你们想猜吗？ ” “ 人多了一点点，想一想是什么字？ ” “ 完全正确。谁想说一说你对火的认识？ ”　　火可以供我们做饭，取暖，照明 , 火会引起火灾师：看来火的作用是两方面的，有好的一面也有坏的一面，火一旦发生火灾，就会给我们造成巨大的财产损失，下面我们就来看一下火灾给我们造成了那些损失。展示各种火灾的图片（森林大火、住宅失火、汽车着火、公共场所失火）师：看了这些图片，小朋友们，你们想说什么呢？你在哪里还看到过这样可怕的场面？有什么感受？师：同学们，我们都知道火灾有多么可怕了，那么你们知不知道引起这么大火灾有可能是一个小小的火苗呢，本节课我们就一起认识“危险的火苗”。二、活动过程培养学生防火意识培养学生总结表达能力教学流程主体设计备注认识火苗，引发火灾师：同学们，让我们一起来关注一下我们身边的小火苗。就是这些不起眼儿的小火苗甚至是小火星，就能引发一场火灾，带来一场灾难。户外：野炊的火没熄灭、打雷产生的火星室内：点燃的蜡烛、蚊香靠近可燃物，小孩偷玩火柴、打火机…… 掌握逃生、自救的方法（1）拨打火警xx“119” （2）逃生方法关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃生、公共场所火灾逃生、安全口逃生（每种方法的详细解释见“资料视窗”）三、结束谈谈收获与体验。作业设计回家与父母交流所学到的知识，并制作一张家庭火灾逃生路线图。板书设计危险的火苗森林大火、住宅失火、汽车着火、公共场所失火拨打火警xx“119” 教学反思通过学习学生初步了解了火灾知识，培养学生防火意识。教案课题第七课鱼儿不动了课型新授备课时间授课时间教学目标 1．使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不失而复得，应该懂得珍惜生命。 2．使学生懂得如何珍惜生命，并掌握一些注意安全、保护生命的方法教学重点让学生知道在生活中怎样做才是安全的，怎样做才是爱护自己的生命。教学难点让学生能够体会到生命的唯一性和不可逆转性，以及一旦失去生命所带来的严重后果，理解到生命不仅对自己重要，对于父母及亲人也非常重要。教学准备鱼缸、课件。教学流程主体设计备注一、导入小朋友们，看看老师手里的这个鱼缸，里面有很多活蹦乱跳的小鱼。（出示鱼缸）但是有一天却发生了这样的事。…… 师：（1）小朋友们，大家来说一说如果这样做的话小鱼会怎么样啊？（2）那么小朋友们都知道了这么做小鱼就会死掉，那谁能来说一说，小鱼什么样子才是死了呢？小鱼的死：小朋友们，已经死了的小鱼还能活过来吗？哦——，不能啊。好，既然小雨不能活过来，那么我们人也会像小鱼一样，失去生命就无法活过来了。今天我们上课的主题就是“鱼儿不动了”。二、活动过程活动一：活着多好呀！小朋友们，让我们一起站起来，体会一下我们活着的时候是什么样子的。 1.用我们的双手摸一摸我们自己的皮肤，我们发现我们的皮肤是有温度的，是温暖的。 2.用我们的双手去摸一下我们心脏的位置，体会一下我们时刻跳动的心脏，那“扑通扑通”的跳动代表着我们还活着。 3.将手放在鼻子下面或者嘴前面，我们的手能感觉得到我们呼吸带来的温度和阵阵气息，这些都代表了我们还活着。刚才我们知道了小鱼死了是什么样子的，那么如果换成我们人呢？谁知道，如果人死了会是什么样子呢？小朋友们，生命没有了，不单单是没有呼吸、没有心跳，还意味着我们有很多事情不能再做了，那就请你们想一想，都有哪些事情不能再做了呢？以小动物引入激发学生学习兴趣教学流程主体设计备注活动二：家人好伤心两个案例小朋友们，你们有没有想过，当发生这些事情以后我们的父母会是什么样子呢？同学们都知道了如果我们不好好珍惜爱护自己的生命的话，我们的父母会非常地伤心、难过，我们的亲人也会跟着痛苦、流泪，甚至整个家庭都会因此而毁掉。那么我们应该怎么做才能减少危险的发生，降低悲剧的酿成呢？三、训练营怎样才安全（抢答游戏）把学生分成若干组，每组5个人左右。出示一张课件或图片后要求大家回答问题时，各组应以最快的速度作出回答。（1）一群小学生在水库里嬉戏游泳，水库岸边竖着一块牌子“禁止游戏”。（2）一个小学生在车流如梭的马路上匆匆跑过，一辆出租车在他身边急刹车，差点把他撞倒。（不远处可见有专让行人过马路的“斑马线”及红绿灯装置）（3）一个小学生在马路上骑自行车，得意地放开车把以显示“高超车技”。（4）一个小学生在动物园越过隔离带给栅栏里的黑熊喂食。（5）一群小学生在路边向一处没有任何牌照的摊贩卖小吃。（6）一个小学生从高楼的窗户往外扔咬过一口的苹果。（7）一个小学生爬上高大的果树摘果子。他们这样做对不对？有什么危险？他们应该怎么做？四、总结如果我们不爱惜自己的身体，不但会造成对自己的伤害，也会使我们的父母以及关心我们的人为你伤心、难过。为了我们自己和我们的亲人，我们应该好好爱护自己、爱护生命。因为生命只有一次。让学对“死”有初步的认识通过辨析问题让学生对危险有初步了解作业设计我们应怎样爱惜自己的身体？板书设计板书设计鱼儿不动了活着多好呀辨析游戏教学反思让学生能够体会到生命的唯一性和不可逆转性，以及一旦失去生命所带来的严重后果，理解到生命不仅对自己重要，对于父母及亲人也非常重要。教案课题第八课生命的诞生课型新授备课时间授课时间教学目标 1．使学生初步了解生命的诞生过程 2．是学生体验妈妈怀胎十月的艰辛，从而引导学生要做校训的好孩子 3．使学生认识到生命的珍贵教学重点了解生命诞生的过程，直到生命的来历。教学难点感受生命的来之不易，培养学生珍爱生命的意识。教学准备课件教学流程主体设计备注一、导入（1）播放音乐：吉祥三宝观察照片：全家福今天老师为大家带来了一首歌，歌的名字就叫做《吉祥三宝》，现在就让我们一起来听一听，会唱的同学我们可以跟着一起唱，同学们，你们看多么幸福的一家三口，老师相信同学们一定也有一个幸福的家庭。好漂亮的照片呀！同学们你们的照片都是在哪里照的呀？当时你们高兴吗？同学们我们来仔细观察一下照片，有没有发现自己长得像爸爸多一些，还是像妈妈多一些呢？是眼睛像，还是鼻子像？同学们，你的小究竟是谁给予的呢？那我们又是从哪里来的呢？最近呀，小公主也遇到了同样的问题，我们就让我们和小公主一起解决这个问题吧。《小公主的烦恼》小公主的答案和你们的一样吗？好，同学们，今天就让我们一起来学习《生命的诞生》这一课。出示课题：生命的诞生二、教学活动 1．播放课件《宝宝的成长》同学们，我们的小生命是爸爸、妈妈共同给予的。我们会在妈妈的肚子里住上十个月的时间，然后我们就出生了。同学们你们想不想看一看我们在妈妈肚子里的成长过程呢？现在就让我们一起重新回到妈妈的肚子里，看一看爸爸的精子和妈妈的卵子，结合成的受精卵是怎样进化成了我们的。播放课件《宝宝的成长》。歌曲导入激发学生的学习兴趣教学流程主体设计备注 2．播放课件《妈妈的辛苦》看完妈妈的辛苦以后，你们想说看什么吗？同学们现在就让我们体验一下妈妈的辛苦。让我们做一个体验活动吧。三、体验活动首先，请4名男生和4名女生到前面来参加一个体验活动，扮演一下妈妈和爸爸的角色，女同学要把口袋绑在肚子上，口袋就是我们的宝宝，我们女同学就是宝宝的妈妈，男同学就是宝宝的爸爸，从现在开始妈妈在做每一件事时都要小心翼翼的，慢慢的、轻轻的，不要让我们的宝宝受到伤害。妈妈要在爸爸的帮助下，完成一些事情。播放课件：世上只有妈妈好。首先，爸爸妈妈要出门了，在出门前爸爸要帮助妈妈穿一件外衣，以免冻着肚子里的小宝宝——接下来爸爸要搀扶着妈妈去室外散散步，呼吸一下新鲜空气，同学们我们可以一直向前走，再原路走回来，妈妈走路时一定要慢慢走，小心翼翼的走，爸爸要照顾好妈妈，保护好小宝宝，不要让他们受到任何伤害——走着走着妈妈突然发现自己的鞋脏了，爸爸马上蹲下，为妈妈把鞋擦干净——到了家门口，为了能够让小宝宝安全地出生，爸爸拉着妈妈的双手，让妈妈又做了一次孕妇体操的蹲起动作，爸爸让妈妈将双腿分开，慢慢的蹲下，蹲下时妈妈不要弯腰，不然会压到我们的小宝宝的，再慢慢地起来，重复了这个动作三次，妈妈终于累了——爸爸扶着妈妈回到家里坐在椅子上休息了。好，我们的体验活动结束了，同学们通过刚才的体验活动，请你们说一下当爸爸、妈妈时的感受吧，你们觉得爸爸、妈妈辛不辛苦呀？四、你有什么收获？同学们，父母给予了我们生命，并在努力地保护着我们健康成长。所以我们要感谢父母，我们要珍爱生命，我们要大声地对父母说：谢谢你们。让学生了解宝宝的成长过程让学生体会妈妈的辛苦，并得体谅妈妈通过这个活动让学生体会做父母的不容易作业设计让学生向父母请教自己成长的历程。板书设计生命的诞生全家福我做爸爸妈妈教学反思通过学习学生了解宝宝的成长过程，学生体会到妈妈的辛苦，并懂得体谅妈妈。学生体会做父母的不容易。教案课题第九课多彩的生命课型新授备课时间授课时间教学目标 1.让学生认识到生命的多样性，不仅认识具有生命的个体，其他动植物也都是生命的个体，每一种生命能有其存在的权利，享受平等的权利。 2.培养学生热爱生命，无论对人还是其他动植物都要建立尊重的情感。教学重点让学生认识到生命的多样性，每个生命都有生存的权利教学难点显示生活中真的爱护生命尊重生命教学准备课件教学流程主体设计备注一、导入一天放学后，小朋友皮皮看到学校门口围着一群小朋友，他好奇挤过去一看，“啊，多么可爱的小鸡！怎么有这么多颜色呀！”他用小手碰了一下，毛绒绒的真好玩。“小朋友买一只吧，多好玩啊。”皮皮心动了，就央求妈妈给自己买了一只，兴高采烈的带着小鸡回到了家。皮皮爱不释手，就连吃完也用一只手捏着小鸡，迅速吃完饭，就赶紧回到自己的房间玩了起来。一会儿扯着小鸡的两个翅膀让它跳舞，一会儿拎着小鸡的两条小腿让它倒立，一会儿又把小鸡放在桌子上往下推，想让它飞……没多久，小鸡就无精打采的了，皮皮就把它扔进水盆里，想让小鸡精神起来，可是小鸡却变得奄奄一息了。二、活动过程假如换作是我师：那么好，首先让我们想一下，小鸡最有可能的结局是什么？师：那么请同学以小组为单位讨论一下，如果你是皮皮，你该如何对待小鸡，小鸡才不会死呢？（小组成员出谋划策）。然后选出一个代以此导入激发学生的学习兴趣教学流程主体设计备注表到前边来表演一下，你是如何对待小鸡的？（最少两组到前面表演，对做法正确的学生予以奖励）师：在我们的生活当中，无论是人、动物还是植物，都有着鲜活的生命。其实我们每个人又都跟小鸡一样，有自己的爸爸妈妈，有自己的同学朋友，我们都希望自己能和爸爸妈妈、同学朋友一起快乐地生活、学习游戏；爸爸妈妈也希望我们能快乐、健康地成长。如果我们不爱护小鸡，小鸡死了，它就不能像我们一样享受生活的美好了，它的爸爸妈妈也会非常的痛苦。所以，我们应该爱护小鸡，爱护所有的动植物。三、结束教师启发引导，学生总结：生命是非常脆弱的，生命只有一次。人的生命和小动物的生命都是一样宝贵的，爱护他们的生命，就是爱护我们自己。通过体验活动培养学生对生命的热爱之情作业设计给爸爸妈妈讲讲今天的故事。板书设计多彩的生命扮演小鸡训练1．生活中小行动训练2．我要得小笑脸教学反思观察生活中，人们和动物是如何相处的，我们应该如何做得更好，学会尊重所有的生命。

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