小学劳技五年级教案(全).doc

房 山 区 小 学教 案（20112012学年度第二学期）学 校： 常舍小学 年 级： 五 年 级 科 目： 劳 动 技 术 任课教师： 李坤 正面：学 期 教 学 工 作 计 划教 材 分 析本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。注重学生创造潜能的开发，每一单元设计具有层次性和梯度性，较强的注重学生实践能力的培养的实验教材。紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。每一课都为教师和学生施展广阔的空间准备。本册教材共有三个单元。第一单元它包括：植物编制与纸藤编制、山雀和草帽、编小蛇、编小筐等。第二单元它包括：木工工具的认识、锯的使用、钉钉子、砂纸板、自制刮鳞器、照片架等。第三单元它包括：金工工具的认识、金属丝造型、做个衣物架等。教 学 目 标了解、初步掌握木工工具，学习加工方法，对材料进行加工制作简单的木制成品。了解、初步掌握金工工具，学习加工方法，对材料进行加工制作简单的金属制成品。了解植物与生活、植物与环境之间的密切关系。认识种植工具并学会使用。初步了解几种种植的基本方法并进行实践。会使用基本的编制工具，初步掌握进本编制方法，学会制作简单的饰品。学 生 情 况 分 析学生创造能力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。通过以前的劳动学习，学生掌握了一些基本的劳动与技术，但缺乏耐心和创意，个别学生在制作时，还有知难而退的坏习惯。自理能力不尽人意，家务劳动不太擅长。教 学 措 施1注意加强现场教学。教师要认真备课，选好场地，备好工具，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好地掌握教学内容，并注意提供学生更多自主探索的机会.2从实际出发，因地制。对于不适合当地实际的项目，可以适当变更；根据男女学生的不同特点，可以安排不同项目。还可以根据本课程的理念，开发具有本地特色的校本课程，作为教学内容的补充。3加强与社会和家长的联系。有些项目，可以组织学生回家实践，在家长指导下，学习操作技术，对学生进行技术指导。4可以采用集中课时或分散课时、课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。可以以一节课为时间单位来安排，也可以几节课连续来安排一个活动内容。积极开展课外活动，组织项目兴趣小组，培养他们从事劳动与技术活动的兴趣，发展他们的创造才能。5要加强纪律教育和安全教育。在劳动过程中，要教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全。正面：教 学 进 度单 元教 学 内 容课 时起止日期一植物编制与纸藤编制1单山雀和草帽1元编小蛇1编 制编小筐1二木工工具的认识1单锯的使用（一）（二）2元钉钉子1木 工砂纸板（一）（二）2自制刮鳞器（一）（二）（三）3照片架1三金工工具的认识1单金属丝造型（一）（二）2元做个衣物架1金 工教 学 进 度单 元教 学 内 容课 时起止日期备 注单 元 备 课第一单元 编 制教学内容：植物编制与纸藤编制山雀和草帽编小蛇编小筐教学目标：1认识常见的编制材料，了解他们的特性。2在编制探究实践中，体会发现与创新的愉悦，提高实践能力。3在编制自学的过程中，学习试图设计能力。教学重点：在编制自学的过程中，学习试图设计能力。教学难点：在编制自学的过程中，学习试图设计能力。教学总课时：4课时教学内容植物编制与纸藤编制教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1了解植物编制与纸藤编制的相关知识，学会编制的基本方法与技巧；2在动手实践中掌握基本技能；3培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。重 点学习编制的基本方法。难 点十字起编、收编方法教学准备教师：实物投影、实物教具、植物编制的材料、纸捻、剪刀等学生：植物编制的材料、纸捻、剪刀等课 型技术学习课授课日期一周教 学 过 程（一） 导入1出示植物编制的教具谈话：这些都是用植物编制而成的，除了小玩具，还有生活用品。多有趣。2看看它们各是用什么材料编制的？3简介各种材料。这些材料在生活中不好收集，我们可以用其他东西来代替。如纸捻、纸藤、纸绳、塑料条等。出示纸藤编制材料纸藤编制是纸艺的一种，它的编制方法与植物编制是基本相同的。4 展示纸藤编制今天我们就用纸捻代替植物材料，来学习编制的基本方法。（二） 新授1认识工具：（1）教师介绍工具（在实物投影下演示），采集不同的植物使用不同的工具。制作纸捻或纸藤也要借助不同的工具。如毛衣针等。（2）演示纸捻和纸藤的制作方法。（3）指导捻纸捻。2学习编制方法。（1）起编：编制时一般都从底部的中心部位开始，根据不同的形状和效果选择不同的起编方法。书上有三种起编方法，小组选择一种编制方法用纸捻编一编，试一试，讨论它们都适合什么形状。复 备教 学 过 程（2）反馈、指导、小结圆形起编：用卷缠材料在边芯上卷缠后，将前端卷成一个小轮子做底。适合圆形物体。椭圆起编：留一点头缠绕后，用针缝制成型做椭圆花篮的底。十字起编：先将两束编织物摆成十字，取其中一条缠绕后，将十字交叉的编织物分开，平行编制。（3）小组学习，用另外两种方法练习起编。3收编：（1）演示：方法一：缝线打结，隐藏在内侧的边行中。方法二：将收编口间隔向内侧弯折、叠压。用胶固定。（三） 实践1看书自学编制方法，讨论主要有哪几种方法？2小结：草捐编、条平编、带条混编。3自己练习编制几圈，有困难在小组中提出来，大家解决。4用合适的方法收编。（四）展示总结1.展示学生编制作品，组织评议。2.通过学习，大家都有很多心得，说说你的体会。3.布置课后实践：准备4根1米长的纸捻下节课使用。复 备板 书 设 计植物：起编、编制、收编：圆形椭圆形纸藤：十字、草捐编条、平编、带条混编、缝线内折作 业典型错例及分析教学内容编小筐教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1用已掌握的编制技能编制小筐；2在实践中巩固、提高技能；3培养生活情趣和耐心、细致的劳动习惯重 点学习编制小筐的技法难 点编制得松紧适度教学准备教师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻学生：剪刀、胶棒、纸捻课 型制作课授课日期三周教 学 过 程（一） 导入1出示小筐谈话：我们经常见到用植物枝条编成的小筐。看看这个小筐，你知道他使用什么编成的吗？2出示荆条图片简介荆条。3出示其他制作材料还可以用柳条、竹片、藤条编制。今天我们用纸捻来编制。出示纸捻编制的小筐（二）自学尝试1示范、指导编制筐底：将1米长的纸捻剪成三段，每段约30厘米长。两人合作用纸捻尝试编制。方法：（1）将8根纸捻两辆分组摆成“米”字形。（2）将45根纸捻并排，按压一挑一的方法编制。（3）重复上面的步骤。（4）用单个精挑压一挑一进行编制。注意将“米”字个分支再分成两簇。（5）继续编制，直至底部直径达到约10厘米。（6）反过来修剪过长的部分。2 小组学习筐身的编制方法要求：复 备教 学 过 程（1）看书学习小筐的编制方法。（2）讨论挑、压规律是什么？（3）两人合作尝试编制。3巡视指导学生制作4请小老师示范，小结编制方法：（1）用纸捻作筐脊，继续编制。（2）编制筐脊高度近一半时，开始按压二的方法收边。（3）压下的要与直立的拧成绳状，按压二的方法收边。（4）剪去多余的部分。（三）实践1巡视、指导学生实践。2出示各式各样的小筐图片谈话：筐的种类很多，可以自己设计、编底二个小筐。（四）展示总结1展示学生作品2评议作品3通过编制的学习，你有哪些收获？复 备板 书 设 计编小筐起编编制 挑 压 收编作 业典型错例及分析教学内容编小蛇教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1研究编制小蛇的方法，自己动手编制小蛇；2在实践的过程中，发现问题，解决问题；3培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。重 点探究小蛇的编制方法。难 点小蛇的编制方法教学准备教师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻学生：剪刀、胶棒、纸捻课 型制作课授课日期五周教 学 过 程（一） 导入出示草编小蛇谈话：多可爱的一条小草蛇呀！咱们来研究它是怎样编的。（二） 探究1小组学习：要求：（1）看教材，小组研究小蛇的编制方法。（2）将纸捻压扁，试着编一编。（3）记住在组里解决不了的问题一会儿全班解决。2反馈，指导学生演示：（1）两根纸捻十字交叉。（2）右下线斜上折。（3）最左线挑一压一。（4）重复第二和第三步。（5）编第二个，与第一个对插。（6）用最右端的线挑一压一最左舷，重复进行。（7）编到四分之三左右的位置，将剩余部分分成两部分，拧成绳状。（8）打结收尾，整理。老师为大家演示比较难的部分。复 备教 学 过 程（三） 实践1要求：（1）可以独立完成，可以小组合作进行编织。（2）完成第一条小蛇以后，可以自己再创造一种。（3）小组互助。2巡视、指导、实践（四）展示总结1评议、小结：（1）评议质量和数量，选出完成比较好的作品，注意小蛇的多样化。（2）教师表扬做的好的同学，鼓励有进步的同学。（3）希望同学们，在基本方法的基础上多创造几种编法。2将小蛇编完。3下节课准备4根1米长的纸捻。复 备板 书 设 计编小蛇十字起编挑一压一两片对插重复编制打结收尾作 业典型错例及分析教学内容木工工具的认识教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1看懂各种踞图。了解木工基本工具的名称，构造和使用方法；2在尝试中发现问题，在指导下解决问题；3感受我国传统木工工艺装点生活的情趣；培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度。重 点识图认识锯的使用方法，及木工用的画线工具。难 点能使用尺子和木工铅笔及墨斗画图教学准备教师：尺子和木工铅笔及墨斗、木板学生：尺子和木工铅笔及墨斗、木板课 型制作课授课日期七周教 学 过 程(一) 导入学生看幻灯，认识并了解尺子，和木工笔的使用方法。(二) 看图编制学习画线1看书，用手中的尺子试一试。划一画学会测量和画线。 想想用画线盒是怎样画线的？2 请同学边说边演示。3结合图和文字说明再画一张图。4评议：小组推选你们认为设计的好的作品。5整理设计方案。(三)在小木材板上用墨斗画线过渡：画线工具墨斗图你看懂了吗？会使用了吗？1出示图 2看图3试一试。复 备教 学 过 程(四) 依图画制简单的木工线1画之前，想问问大家想画好线有什么窍门吗？出示画线的要领2学生画制，教师个别辅导。(五)小结老师提供了三个简单饰图，可别小看它们，它们能组合成非常漂亮的饰物来装饰我们的生活。出示作品想制作它们吗？只要同学们结合学习的木工画线知识，看懂图，用木工方法多实践练习，相信你们一定能做出精美的饰物。把我们用心制作的结饰送给我们的至亲好友，向他们表达我们最真挚的祝福。复 备板 书 设 计木工工具 图观察 文字作 业典型错例及分析教学内容编制山雀和草帽教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1巩固编制技能，能够用纸捻编制山雀或草帽。2在实践中提高技能。3培养生活情趣耐心、细致的劳动习惯。重 点用掌握的编制方法编制山雀或草帽难 点编制的方法掌握教学准备教师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻学生：剪刀、胶棒、纸捻课 型制作课授课日期九周教 学 过 程（一） 导入出示山雀和草帽谈话：这节课我们来研究山雀和草帽的编制方法。（二） 自学尝试1指导看图书上是山雀和草帽的编制图。今天我们用纸捻来进行编制。要求：（1）小组选择其一进行研究，用纸捻尝试编制。研究怎样起编、编制时的挑压规律、收编。（2）在编制的时候记住遇到的问题。2指导尝试、发现问题。3反馈、小结（1）山雀：十字交叉，上条绕过下条，同时两段都向前弯曲。 较差、拉紧再编一个交叉。复 备教 学 过 程 将上面的四条按挑一压一的方法插入下边的孔中。 翅膀和尾部修剪成型。剩余部分抛开成细条。 另取一条剪成尖状插入成嘴 整理拉紧。（2）草帽： 取5根纸捻，用两根夹住另外三根的一端。 最左端下部的纸捻。 最右端下部的麦秸压一挑一。 最左端的麦纸捻一挑二再压一。 以后均按压一挑二的方法贬值，短的纸捻接上新的继续编制，根据草帽的大小决定编制长短。用针线缝制，装饰。（三） 实践1 教师巡视、指导学生将手中的作品编制完。2还有哪些没有解决的问题？针对学生解决不了的问题进行演示。3 自己编制另一件作品。遇到困难可以向周围已经完成的同学请教。（四） 展示总结1展示学生作品，组织评议2课后将每完成的作品编完。如果用麦秸编制，要刮净内芯，在水中浸泡510分钟。3下节课带5根1米长的纸捻。复 备板 书 设 计山雀和草帽起编编制 挑 压收编作 业典型错例及分析教学内容锯的使用（一）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1了解有关木材的相关知识，认识木工锯和木锉，会正确使用； 2在实践中掌握工具的使用方法；3进一步感受我国手工木工的魅力，培养学生耐心、细致的劳动品质。重 点锯割木料的基本技能和方法难 点能依据图独立锯割教学准备教师：木板、锯、制做好的小鱼学生：木板、锯、铅笔、三角板课 型制作课授课日期十一周教 学 过 程（一）导入1.出示各种木工作品谈话：这些木工小制作都是同学们亲手制作的，你想不想也掌握这个本领？2这需要学会使用一种木工工具锯。 今天我们就来学习简单的锯割方法。（二）指导看图1看图说一说锯的名称他们是用来干什么的？2结合文字说明看图，用手指着图看看图是怎样说明的，认清工具的名称。（三）看图练习1提示：锯的使用安全须知看书。2在锯木料时遇到的问题同学之间先解决，解决不了的一会儿提出，大家讨论。3重点示范画线锯直角。4继续练习。要求：耐心、细致。复 备教 学 过 程5锯的方法：（1）左手按住木版，右手握锯锯割（2）左脚踩住木版，右手握锯锯割（3）左手大拇指按在墨线处，右手轻轻拉动锯柄先拉后推，找到感觉，锯出锯口，再正式锯割。（四）认识木工锉1认清锉面。2你知道木锉是干什么用的？3指导使用，认一认，观看教师演示。（五）课堂小结1展示锯好锉好的小木条，表扬。只有耐心、细致的锯割才能更好更快的锯好所需要的木料。2填写评价表。观看，说说都有哪些木条锯的直。3只要你动脑筋，用我们学过的结，也可以组合出不同的漂亮的结饰。复 备板 书 设 计锯的使用 起锯画线 锯 行锯 展示 收锯作 业典型错例及分析教学内容锯的使用（二）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1练习依照划线用小手锯锯割木材，制作燕鱼，能依据锯的构造，提高使用能力。2在实践中提高技能。3培养学生耐心、细致的劳动品质。重 点用小手锯锯割木材，制作燕鱼。难 点锯的正确使用教学准备教师：多媒体、实物投影、成品鱼学生：锯、制作材料课 型制作课授课日期十三周教 学 过 程（一）导入1出示木制小鱼，好看吗？谁知道它的名字？2小鱼的外形曲折，锯割方法比较复杂，但只要掌握木工技能就会由难变易3今天我们就来学习做小燕鱼。（二）指导看图1还记得画线的要领吗？2看图说一说燕鱼是什么样子的、有什么特点、怎么画线、怎么锯割？（1）制作燕鱼要分几个步骤，方法是什么？（2）你打算怎么做？复 备教 学 过 程（三）看图练习1提示：锯的使用安全须知看书。2在锯木料时遇到的问题同学之间先解决，解决不了的一会儿提出，大家讨论。3重点示范画线锯直角。4继续练习。要求：耐心、细致；5复习锯的方法：（1）左手按住木版，右手握锯锯割（2）左脚踩住木版，右手握锯锯割（3）左手大拇指按在墨线处，右手轻轻拉动锯柄先拉后推，找到感觉，锯出锯口，再正式锯割。（4）指定制作实施方按两条直线相交部位要锯成九十度（四）小结1展示锯好锉好的小木鱼，表扬。2填写评价表。3只要你动脑筋，用我们学过的结，也可以组合出不同的漂亮的结饰。复 备板 书 设 计锯的使用燕鱼1.设计图样2.锯割两条直线相交九十度3.打磨作 业典型错例及分析教学内容钉钉子教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1认识钉钉子的工具锤子和几种常用的钉子；初步学会使用锤子及辅助工具钳子钉钉子。2在尝试、实践中掌握技能。3在日常生活中遇到待修的简单的活儿，能自己练习钉牢、修复，养成主动劳动的习惯。重 点学会使用锤子钉钉子难 点能把钉子垂直钉进木板教学准备教师：锤子、钉子、木块、木板、实物投影仪、课件学生：锤子、钉子、木块、木板课 型技术学习授课日期十五周教 学 过 程（一）导入请大家看看这个小板凳是怎样做成的？1学会了钉钉子你们也可以做这样的小板凳。提问：（1）谁能说说钉钉子需要什么工具？（2）你们知道有哪些锤子？羊角锤和鸭嘴锤是木工锤，榔头是金工用的，可以用来调直或砸弯铁丝，钉铆钉。2今天我们就来学习钉钉子。（板书课题）。（二）新课1.在课前同学们已经向有经验的人请教了钉钉子的方法，一会儿大家就试着用盒子中较大的钉子在木块儿上钉一钉。2.在练习钉钉子之前请大家注意听清要求：在练习钉钉子的过程中，你遇到了什么问题？小组讨论一下解决的办法？不要把钉子完全钉进木块儿。要注意安全，不要碰伤手。3每一个同学都试着钉了钉子，在钉的过程中，你遇到了什么问题、你们是怎样解决的？为什么出现这些问题？我们一起来看一看（看课件1），要求注意观察，想想黄色箭头表示什么意思？复 备教 学 过 程（讲解羊角锤的使用方法。）提问：怎样才能把钉子垂直钉入木块？（板书垂直钉）我们再来看大屏幕，想想红色箭头表示什么意思？（看课件2）（板书对准、用力）师示范正确地钉钉子的方法。同时讲解正确的握锤的方法及站姿。刚才有同学提出钉子不好固定，我们可以用钳子夹住钉子固定好后再钉，注意钳子面要与木头贴紧。这样不仅便于固定，而且可使钉子垂直钉入木头。如果需要把钉子全部钉入，在用力猛砸几下。直到钉帽与木面持平。（教师示范用力钉）下面我们看看把钉子垂直钉入木头的正确方法。（看课件3）4大家可以用盒子中大小不同的钉子再练习钉一钉。5你们还有什么问题吗？（三）实践1大家都基本掌握了钉钉子的技能，运用这一技能我们可以做许多简单的木工活，今天我们就合作完成一个简易刮鳞器。（出示样品）2要求三人一组，每名同学钉三个钉子。钉子排列的要整齐，三人要开动脑筋，互相协作。3看看哪个小组合作得好，作品完成的既快又好又美观。（四）评议1根据木板的厚度选择合适的钉子，否则钉子露出的太长容易把鱼肉剐烂。2看钉子排列的是否整齐，是否是垂直钉入的。（五）小结1在生活中除了我们用的钉木头的钉子以外，还有钉鞋用的秋皮钉，钉在水泥墙上的水泥钉，大家要学会根据不同的需要选用不同的钉子。2课后延伸在今天这节课上你们学会了什么？有什么收获？学会了钉钉子我们还可以制作擦玻璃器，提示牌希望大家能用学到的技能完成一些简单待修的木工活，养成自觉劳动的习惯。复 备板 书 设 计钉钉子对准 垂直钉 用力作 业典型错例及分析教学内容砂纸板（一）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1了解砂纸板的用途，根据需要构思设计砂纸板的外形，在木块上画出墨线。2通过观察、分析，了解砂纸板的用途，运用学过的技术设计、砂纸板。培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高设计意识和创新能力。3培养设计与合作意识，养成做事认真、细致的劳动习惯。重 点设计、制作砂纸板。难 点根据实际需要，设计实用方便的砂纸板。教学准备教师：砂纸板成品及半成品、配套材料、设计图、锯、创可帖等。学生：配套材料、锯、台钳、设计图、铅笔、尺子、等。课 型设计课授课日期十七周教 学 过 程（一）导入1出示小板凳。提出问题。我们今天这节课就根据需要来设计制作一个实用方便的打磨工具砂纸板。2板书课题：砂纸板设计与制作实用方便（二）设计1根据需要，你打算设计一个什么样的砂纸板？在组里说一说，并画出平面草图。2谁愿意跟大家说一说你的设计？你为什么这样设计？复 备教 学 过 程3师生共同解决出现的问题。4出示半成品材料提问：砂纸怎么固定在木块上？5教师示范：请你在设计图上画出要固定砂纸的位置。6展示学生的设计图，师生共同评议，解决出现的问题。（三）画线1提问：开槽的宽度与木楔的宽度有什么关系？为什么？2出示木块：下面就请同学们根据你的设计在木块上画出墨线，对自己的设计有不满意的可以先修改再画线。3提问：组内同学对照设计图互相检查墨线画得对不对？不对的进行修改。（四）评议小结1展示设计2提问：通过今天这节课的学习，你有什么收获和体会吗？3下节课完成作品。复 备板 书 设 计砂 纸 板 设计与制作 实用方便作 业典型错例及分析教学内容砂纸板（二）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1依据自己的设计，使用木锯、木锉动手制作砂纸板；2在实践中提高木工技能，培养现问题、分析问题、解决问题的能力；3从实践中感受到劳动的艰辛与快乐，进而认识劳动的价值，珍惜劳动成果。重 点制作砂纸板难 点锯的使用教学准备教师：设计图、木工锯、台钳、木块、砂纸学生：木块、砂纸、木工锯课 型制作课授课日期十九周教 学 过 程（一）导入出示学生设计图谈话：今天我们来依照自己的设计制作砂纸板。（二）复习1锯的使用：板书：起锯 准行锯 稳收锯 慢2示范凹槽的锯割（1）十字交叉锯割（2）用木锉打磨复 备教 学 过 程3提示：（1）我们在制作时要注意工具的使用，和自己与他人的安全。（2）小组同学合作互助。（三）动手制作下面请同学们依据自己的设计动手制作。1教师巡视、指导锯割木块2指导完成的学生用木锉修整砂纸板。（四）评议小结1 展示作品2提问：通过今天这节课的学习，你有什么收获和体会吗？3课后对自己的砂纸板做进一步的修整、打磨，完成作品。复 备板 书 设 计锯的使用 起锯 准行锯 稳收锯 慢作 业典型错例及分析教学内容自制刮鳞器（一）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1认识木工工具木锉、台钳，会使用台钳并用木锉锉削木板。2在体验和小组合作的实践中认识工具并学会使用。3培养团结互助的合作精神，增强劳动中的安全意识，养成良好的劳动习惯。重 点认识并学会使用木工工具台钳和锉。难 点工具的正确使用。教学准备教师：木锉、台钳、木板、实物投影。学生：木锉、台钳、木板课 型技术学习课授课日期教 学 过 程（一）导入1谈话：大家都看到了桌面上的工具，你认识它们吗？2这把锉是专门用来锉削木料的，叫木锉。今天我们就来认识一下木锉和台钳。(二)认识木锉指导观察：1简介木锉的构造：锉头、锉身、锉柄。2木锉锉条都装在一木制的锉把上，锉条。3身上均按一定方向凿出许多锐利的纹路，叫做锉齿。用手摸一摸锉面，观察锉齿的方向。演示单手执锉锉削木料的方法：1执锉：手握错柄，食指压住锉面。2另一只手固定木料。3将锉面压在待锉的木料上反复推拉。用力下压并前推向后拉回的时候不用力。为什么向前推的时候要用力呢？指导体验：1安全教育：根据木锉的特点，想一想在使用的时候应该怎样来保证安全呢？2补充：还要爱护工具，不要用它锉削金属或敲打。3你来试试把木板的一个尖角锉圆。4怎样使用木锉就能挫得又快又好？谈谈你的体会。复 备教 学 过 程（三）认识台钳1谈话：还有一个更好的办法把木板固定在台钳上。我们再来认识一下台钳。2简介台钳：台钳也叫台虎钳是安装在工作台上的用来夹持工件的一种工具。（1）三个丝杠：分别用来将台钳固定在工作台上、限制台钳转动、调整钳口夹持工件用的。使用时要注意螺栓的限制长度，不要过度旋转丝杠。请每组坐两侧的同学帮助坐在中间的同学把台钳固定在工作台边。（2）砧板：用来敲打校正小的金属工件。（3）钳口：夹持工件。用手摸摸钳口边缘，有什么感觉？3指导实践：（1）安全教育：根据台钳的特点，想一想在使用的时候应该怎样来保证安全呢？（2）演示双手执锉进行锉削：要点：一手执锉，另一只手扶住锉头，遍下压边向前用力推。（3）操作要求：将木板的四个角锉圆。3个人只有1只台钳，想想应该怎么用？（四）展示评议展示学生成果，组织谈收获。（五）课后作业布置材料、资料准备：1我们下节课要来制作一个刮鱼鳞用的刮鳞器，准备2个啤酒瓶盖。2小调查：家里用什么工具来刮鱼鳞？复 备板 书 设 计台钳台钳结构图作 业典型错例及分析教学内容自制刮鳞器（二）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1初步掌握木工锉的使用方法，设计改进刮鳞器并用木锉锉削木把儿。2在尝试-指导-实践中提高设计能力。3培养先设计后施工的良好劳动习惯。培养在劳动中积极动脑思考，善于发现问题、解决问题的能力。重 点设计一个实用、结实的刮鳞器，按照设计锉削木把儿。难 点正确使用木锉。教学准备教师：木锉、台钳、实物投影、制作材料。学生：木锉（每人1把）、台钳（3人1把）、制作材料、双面胶。课 型设计制作课授课日期教 学 过 程（一）导入1交流：课前同学们进行了调查，你家里是如何去掉鱼鳞的？使用的是什么样的工具？ 2小结：看来在烹调鱼之前，用刮鳞器去掉鱼鳞又省时又省力。这节课我们就用一些废旧材料制作一个刮鳞器。板书课题：自制刮鳞器(二)设计1出示刮鳞器：老师用废旧材料做了这样一个刮鳞器。2各组同学仔细观察、讨论：这个刮鳞器的主要结构和主要材料是什么？3请同学们看工作台上，老师为你们准备了薄厚不同的废旧木料、许多废弃的酒瓶盖、大小不同的钉子，你能设计出这样一个刮鳞器吗？能不能对这个刮鳞器加以改进，做成一个更加方便、实用的刮鳞器吗？板书：方便、实用 4想做一个什么样的既方便又实用的刮鳞器呢？我们应该先做什么呢？复 备教 学 过 程5下面请同学们认真思考后填写刮鳞器设计制作方案。提出设计要求：（1）根据你的需要选择材料。（2）用你选择的材料拼摆出你设计的刮鳞器的样子。（3）不管是选料还是摆放都要体现方便、实用的性能。6巡视，发现设计新颖、实用的作品不合理、不实用的作品7展示学生的设计 引导提问：（1）从选料、摆放两方面介绍你为什么要这样设计？（2）其他同学有什么意见和建议？8你的设计也存在不实用、不合理的地方请赶快进行调整和修改。（三）实践1.老师看了同学们的设计，产生了一个疑问：你们为什么要对手柄的形状进行加工。可以用哪些方法来加工手柄？2.讲解木锉的使用方法：先用铅笔画出要锉削掉的部分，然后一手按稳木板，一手握紧木锉。锉削时向前用力，回锉时不用力。3.下面同学们先把刮鳞器的手柄锉削成你要求的形状，一定要注意安全，别伤手。4巡视指导，纠正学生出现的问题。锉削后，用砂纸打磨光滑。（四）展示小结1谁愿意把锉削好的手柄展示给大家？2没做完手柄的同学继续做完，下节课进行钉制。复 备板 书 设 计刮鳞器把的设计图自制刮鳞器作 业典型错例及分析教学内容自制刮鳞器（三）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1熟练使用锤子，完成刮鳞器的钉制。2在小组合作中解决问题、完成制作。3培养认真、细致的劳动习惯和合作意识，感受劳动的乐趣。重 点用钉、锤钉瓶盖并背钉。难 点锤子的正确使用。教学准备教师：木锉、台钳、实物投影、制作材料、钉、锤、尖嘴钳、小铳子、水泥钉学生：木锉（每人1把）、台钳（3人1把）、制作材料、钉、锤、尖嘴钳、小铳子、小木块、水泥钉课 型制作课授课日期教 学 过 程（一）导入谈话：我们已经做好了刮鳞器的木把儿。这节课来完成钉制。(二)新授1指名示范，小结钉钉子的方法钉钉子的步骤：轻轻固定用力砸进猛砸钉平强调要垂直用力2请刚才演示的学生评议自己的制作，有什么不满意的地方？3指导解决问题：（1）介绍工具（2）在组长的带领下小组讨论怎样解决复 备教 学 过 程4反馈论结果并演示：(1)用小铳子和锤子在台钳上砸平瓶盖，用尖嘴钳调整瓶盖的齿。(2)用水泥钉铳眼：下面悬空或垫上木块(3)钉瓶盖：下面悬空或垫上木块，当钉帽高度与瓶盖的齿持平时，用小铳子顶住钉帽在用力钉平。背钉：用尖嘴钳将木板背面露出的钉尖折倒，刮鳞器正面向上放到台钳的砧板上，用小铳子顶住钉帽用锤子用力砸，直到木板背面的钉子尖嵌进木板。（三）实践1.提出要求：（1）互相协商共同使用工具，完成制作。（2）注意安全正确使用工具2巡视、指导制作（四）评议小结1展示学生作品，组织评议2请学生谈劳动体会3.回家试试好用不好用。复 备板 书 设