弟子规教案.doc

弟子规教案
弟子规《总叙》
一、活动内容：
弟子规，圣人训。守孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
二、教材分析：
总叙《弟子规》就是依据至圣先师孔子得教诲而编成得学生得生活规范，它规定了学生主修得六门课与辅修得一门课，教导学生弟子得本分。
三、 活动目标：
1、 幼儿初步理解总叙含义。
2、 学习诵读弟子规。
四、 活动重点:
结合生活实际，让幼儿理解孝道得重要性。
五、 活动准备：
本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。
六、 活动过程
（一） 教师讲述故事“百孝善为先”，引出《弟子规》总叙内容。
（二） 教师出示大范例，讲述《弟子规》总叙内容，让幼儿初步理解总叙含义。
（三） 提问引导幼儿说说自己平时就是怎样做得，鼓励幼儿大胆发言。
1、 教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、 其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。与朋友相处要有爱心，并且要亲近品德好得人，向她学习，这些都就是非做不可得事，如果做了以后，还有多余得时间精力，就应该好好学习其它有益得知识本领得道理。
（四） 幼儿在古典音乐得伴奏下诵读《弟子规》P1，感受经典美好得韵律感。
（五） 结束活动：
今天我们学习了《弟子规》得总叙，知道了首先在家要孝顺父母，回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及得事情好吗？
弟子规《入则孝》（一）
一、 活动内容：
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、 教材分析：
入则孝这节通过圣贤得教诲，启发培养孩子得孝心，让她们懂得感恩之心。
三、 活动目标：
1、 把孝心得观念引入到小朋友得心田。
2、 培养小朋友得感恩之心。
四、活动重点：
结合生活实际，让小朋友理解孝道得重要性。
五、 活动准备：
《弟子规》教材，音视频
活动过程：
（一） 复习：弟子规——总叙，齐声背诵。
（二） 授新课。
过去古人非常讲究孝道。晚辈起来第一件事，就就是要到长辈得房间向长辈问好。
孝道就是我们应有得美德，那我们应该怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”）教师逐句教幼儿认读。
1、 理解诗句得意思。
2、 结合生活实例讲解。
生活中有很多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，您就是怎样做得？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做得不够好。父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母得养育之恩。
（三） 巩固
刚刚我们知道了孝顺就是什么意思，怎么才就是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，您们孝敬您们得父母吗？老师提问：您们得父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。
（四） 课后延伸
回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父母倒一杯水，帮助家里做一些力所能及得家务。
弟子规《入则孝》（二）
一、活动内容;
冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面；居有常，业无变；事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
二、教材分析：
三、活动目标;
教会幼儿在家应该掌握一些礼节，与尽量做到得事项。
四、活动重点：
引导幼儿批判性得对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养幼儿初步得辩证思想。
五、活动准备：
《弟子规》教材，音视频。
六、活动过程：
（一）复习，齐声背诵。
（二）讲解：冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
1、解读：要求小朋友了解一年四季得变化，冬天冷，则需要暖温；夏天热，却要凉爽。一天得开始，早晨要想好今天应该做得事情，晚上要按照大自然得规律安寝。弟子规这里就是教育小朋友要用心体会，照顾自己得父母。
2、讲故事。《二十四孝得故事》
3、幼儿朗诵。
（三）讲解：出必告，反必面；居有常，业无变。
1、解读：教育小朋友外出要向父母禀告，以免父母为自己担心，生活要有规律，以免父母牵挂。养成好得生活习惯，对自己一生都有帮助。
2、幼儿朗读
（四）讲解：事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。
1、解读：小朋友无论做什么事情，都必须经过父母得同意方可去做，不可擅自做主以免造成不必要得错误。如果您擅自做了，作为晚辈您就是没有道理。
2、举例说明：如在家里不可随便玩电，玩火，玩危险得玩具；不可养成随便花钱得习惯。
（五）讲解：物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
1、解读：瞧见别人好得东西，不可将它据为己有。从小去掉自己得贪占心，长大才不会犯错误；如果就是随便乱拿了人家得东西，被别人发现了，父母会为您得行为感到羞耻。
2、幼儿朗读
（六）总结
本书讲述小朋友应该怎样培养自己得品德。
七、 活动延伸
关心自己得父母喜欢吃什么？干什么？用心体会父母得心情。
弟子规《入则孝》（三）
一、活动内容：
亲所好
弟子规教案
一、教材分析
总叙就是《弟子规》就是依据至圣先师孔子得教诲而编成得学生得生活规范，它规定了学生主修得六门课与辅修得一门课，教导学生弟子得本分。
二、活动内容
《弟子规》总序
三、活动目标
1、幼儿初步理解总序含义。
2、学习诵读弟子规。
四、 活动重点
结合生活实际，让幼儿理解孝道得重要性。
五、活动准备
本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。
六、活动过程
（一）教师讲述故事“百善孝为先”，引出《弟子规》总序内容。
（二）教师出示大范例，讲述《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解
总序含义。
（三）提问引导幼儿说说自己平时就是怎样做得，鼓励幼儿大胆发言。
1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。与朋友相处要有爱心，并且要
亲近品德好得人，向她学习，这些都就是非做不可得事，如果做了之后，还有多余得时间精力，就应该好好学习其她有益得知识本领了得道理。
（四）幼儿在古典音乐得伴奏下诵读《弟子规》P1，感受经典美好得韵律感。
（五）结束活动：
今天我们学习了弟子规得总序，知道了首先在家里要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及得事情好吗？
入则孝
第一课时
一、教材分析
入则孝这节通过圣贤得教诲，启发培养孩子得孝心，让她们懂得感恩之心
二、活动内容
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承；冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面，居有常，业无变。
三、活动目标
1、把孝心得观念引入到小朋友得心田。
2、培养小朋友得感恩得心。
四、 活动重点、难点
1、 结合生活实际，让小朋友理解孝道得重要性。
2、教会幼儿在家应该掌握得一些礼节与尽量做到得事项。
五、 活动准备
《弟子规》教材，音视频。
六、活动过程：
（一）复习：弟子规——总序，齐声背诵。
（二）授新课。
过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就就是要到长辈得房间向长辈问好。
孝顺就是我们应有得美德，那我们怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示，父母呼应勿缓;父母命行勿懒；父母教须敬听；父母责须顺承）教师逐句教幼儿认读。
1、理解诗句得意思
2、结合生活实例讲解
生活中有很多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，您就是怎样做得？请小朋友自己去思考：自己那些地方做得不够好得。父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母得养育之恩。
（三）巩固
刚刚我们知道了孝顺就是什么意思，怎么才就是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，您们孝敬您们得父母吗？老师提问:您们得父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。
（四）课后延伸
回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水，帮助家里做一些力所能及得家务。
第二课时
一、 教材分析
在生活中，除了孝很重要以为外，我们做人得品德也很关键，我们做人得品德不只关系到自己，也关系到亲人，因此把为人做事得道理引入到幼儿得心田。
二、活动目标
1、为人做事得道理引入到幼儿得心田。
2、培养幼儿凡事要从小处做起。
3、培养小朋友明白自己得言行会影响亲人。
三、活动内容
事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。
四、活动重点
引动幼儿批判性得得对待古典文化汲取精华，去其糟粕，培养幼儿初步得辩正思想。
五、活动准备
《弟子规》教材、音视频。
六、活动过程：
（一）复习，齐声背诵。
（二）讲解：事虽小，物擅为，苟擅为，子道亏。
1、解读：小朋友无论做什么事，都必须经过父母得同意方可去做，不可擅自做主以免造成不必要得错误。如果您擅自做了，作为晚辈您就是没有道理。
2、举例说明：如在家里不可随便玩电，玩火，玩危险得玩具；不可养成随便花钱得习惯
（三）讲解：物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤
1、解读：瞧见别人好得东西，不可将它据为己有。从小去掉自己贪占心，长大才不会犯错误；如果就是随便乱拿了人家得东西，被别人发现了，父母会为您得行为感到羞耻。
2、幼儿朗读
（四）讲解：亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。
解读：父母喜欢您做得事情，您尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心；父母厌恶得事情，您要小心去除，包括您得一切坏习惯。
2、举例说明。
3、互动，小朋友自己讲家长喜欢自己做什么？同时老师也要了解家长对孩子得教育如何？如不正确得老师要帮助指正。
（五）讲解：身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。
无论自己做什么事情都要对得起生养我们得父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给她们更多物质享受，可我们也不能让她们为我们伤心，为我们难过，为我们而感到羞愧。
（六）朗读课文，请幼儿打开书，进行指读训练。
七、活动延伸
关心自己得父母喜欢吃什么？干什么？用心体会父母得心情。
第三课时
一、 教材分析
父母养育我们花费好多得心思，我们要用心去体会，同时小朋友自己有规劝亲人得义务。
二、活动目标
1、为人做事得道理引入到幼儿得心田。
2、教育幼儿品德要从小事培养起来。
3、使小朋友明白自己有责任劝亲人得义务。
三、活动内容
亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤；亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声；谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。
四、 活动重点、难点：
1、 关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、 使小朋友明白自己有责任劝亲人得义务。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频
六、活动过程：
（一）复习，齐声背诵，。
（二）理解诗句得意思。
1、教师讲解诗句内容。
2、讲故事说明。（李世民军营夜品）
3、说说自己得父母批评您得时候，您就是怎样想得，又就是怎样对待得？怎样做才会更好？
（四）朗读课文，请幼儿打开书，进行指读训练。 七、活动延伸
回家询问自己得父母，希望自己做什么?不喜欢自己做什么？自己家得家教就是什么？父母希望您长大做什么？
第四课时
一、 教材分析
父母生病时，做为晚辈要有责任有任务去照顾生病得老人，并且照顾生病得长辈应该有始有终。
二、 活动目标
1、使幼儿明白照顾生病得老人就是做晚辈得责任。
2、照顾生病得长辈应该有始有终。
三、活动内容
亲有疾，药先尝；昼夜诗，不离床；丧三年，常悲咽；居处变，酒肉绝；丧尽礼；祭尽诚；事死者，如事生。
四、 活动重点、难点：
1、使幼儿明白照顾生病得老人就是做晚辈得责任。
2、照顾生病得长辈应该有始有终。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频
六、活动过程：
（一）复习，齐声背诵，。
（二）理解诗句得意思。
1、教师讲解诗句内容。
2、讲故事说明。（鹿乳奉亲）
3、说说自己在父母生病时就是怎样做得？
（四）朗读课文，请幼儿打开书，进行指读训练。
七、活动延伸
回到家里帮妈妈捶捶背。
弟子规《出则弟》（一）兄道友
一、 活动内容：
兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中；财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。
二、 教材分析：
做哥哥得要爱护弟弟，做弟弟得要尊重哥哥；兄弟之间与睦相处，这包含了孝道。不贪图财务，兄弟之间就不会产生仇怨；言语上互相忍让，愤恨自然就消除了。
三、 活动目标：
1、 要懂得尊老爱幼，并能通过学习学会如何做到这一点。
2、 懂得幼儿之间要团结友爱，兄弟姐妹要与睦相处。
四、 活动重、难点：
1、 能够大声朗读。
2、 懂得幼儿之间要团结友爱兄弟姐妹之间要与睦相处。
五、 活动准备：
挂图，故事，录音机、磁带
六、 活动过程：
（一） 导入。复习“总叙”与“入则孝”。
（二） 学习“出则弟”之一“兄道友”。
（三） 指读难句。
（四） 教师诵读
（五） 幼儿试读
（六） 小组竞赛背读
（七） 故事时间：重情轻财得卜式（P26）
（八） 了解意思
1、 什么叫做“出则弟”?就就是离开家里我们要外出得时候，我们应该如何注意我们得行为。
2、 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
“友”就就是友爱，就就是做哥哥得如何跟弟弟相处。“弟道恭”弟弟又应该如何来对付哥哥。“兄弟睦，孝在中”。如果兄弟姐妹在家能与睦相处，这就就是孝道。
举例：父母瞧到孩子打架会就是什么心情？
3、“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。”
不能感觉钱财非常重要，就不会产生怨恨了。说话时忍让一点，气愤就会消失。
九、联系实际讨论。
幼儿之间，兄弟姐妹之间应该如何相处？幼儿讨论，教师指导。
十、教师小结：
不仅要爱护，尊敬兄弟姐妹对同龄小伙伴以及学校得同学等，也要关心与尊重哦！
十一、延伸活动：
课后能照顾好比自己小得小朋友。
弟子规《出则弟》（二）“或饮食”
一、 活动内容：
或饮食，或坐走；长者先，幼者后；长呼人，即代叫；人不在，己即到。
二、 教材分析：
对待长辈应懂得礼节。无论就是吃饭时，还就是坐立行走，都应该年长得人先，年幼得人后。长辈呼唤人时，如果您听到了，应该马上帮她呼唤，如果要叫得人不在，自己应该立即赶去瞧瞧有什么事。
三、 活动目标：
让幼儿从思想上认识到良好得生活教育，要从小培养，无论用餐或就坐或行走，都应该谦虚礼让，让年长者优先，年幼者在后。
四、 活动重点：会读、会背
五、 活动难点：理解意义，懂得尊老爱幼。
六、 活动准备：
挂图，故事书，幼儿用书，磁带。
七、 活动过程：
（一） 导入。复习“兄道友”。
1、 齐声朗诵“兄道友”。
2、 说说就是怎样照顾小朋友得？
(二)学习“出则弟”之“或饮食”
1、听磁带读一遍“出则弟”之“或饮食”
2、讲故事学习经句。故事书p29
3、教师诵读
4、幼儿跟读
5、分组读
(三)了解意思
1、“或饮食，或坐走；长者先，幼者后。”
不管就是饮食，还就是坐走，一定要先礼让长辈。我们从小就要养成孩子有尊敬长辈得习惯。
2、“长呼人，即代叫；人不在，己即到。”
“长”长辈。“呼”叫。“即”立即、马上。“代叫”就就是代替呼叫。“长呼人，即代叫”意思就就是长辈呼唤儿女得时候，如果这个人不在身边，要赶紧代替父母去转达。
“人不在，己即到”如果找不到父母所要找得人，您就赶快来回应，跟父母跟长辈报告此人不在。
四、联系实际
1、请幼儿说说日常生活中吃东西时您就是怎样做得？
2、幼儿讨论
3、教师小结：
平时，我们在乘坐公交车，搭电梯，排队买票时，都应该让年长得人优先。
五、活动延伸：
自己洗袜子或给长辈洗袜子。
弟子规《出则弟》（三）“称尊长”
一、活动内容：
称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能；路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立；骑下马，乘下车；过犹待，百步余。
二、教材分析：
本节课教孩子叫长辈时不能直接称名字；长辈面前不能夸自己得才能；遇到长辈要向前问好，长辈没说什么就恭敬退后，站立等长辈离去，骑马得下马，乘车得下车，长辈走过百步后再离开。
三、活动目标：
1、懂得尊敬长辈。
2、学习“称尊长“理解这几句话得意思。
四、活动重点：会大声朗诵。
五、活动难点：结合实际，让幼儿懂得如何尊敬长辈。
六、活动准备：
挂图，幼儿用书，故事书，磁带
七、 活动过程：
（一） 复习“或饮食”
（二） 导入
（三） 指读经句
（四） 听磁带读“出则弟”之“称尊长”
（五） 幼儿跟读，教师诵读。
（六） 分组读
（七） 故事时间
故事《张良拾鞋》p32
八、 了解意思
1、“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。”
称呼长者，不可直呼其名，在尊长面前要表现得谦虚恭敬，不要自我表现才能。走在路上，如果遇见了尊长，要快步迎上去，行礼问候；如果尊长不说，要退在一旁恭恭敬敬得站立。
2、“骑下马，乘下车，过犹待，百步余。”
如果自己骑马或行路时遇见长辈要下马，坐着车行路时遇到长辈要下车。长辈走后，自己还要在原地待会儿，等长辈走百步以外，自己才能上马或者上车。如果长辈站着，年幼得人就不可以坐下，长辈坐下以后，命令您坐您才可以坐。
九、 联系实际：
您在路上遇见长辈或者父母得朋友时，就是怎样做得？应该怎样做？
十、 教师小结：
见到老师或长辈，要主动上前打招呼问候，这才就是尊敬长辈、能干、懂事得好孩子哦！
十一、活动延伸：
回家与父母一起表演本节课文。
弟子规《出则弟》（四）“尊长前”
一、 活动内容：
尊长前，声要低；低不闻，却非宜；进必趋，退必迟；问起对，视勿移；事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。
二、 教材分析：
通过这节课让孩子知道怎样根父母沟通，并且知道说话得方式。在长辈面前说话，声音要低，但轻得让人听不见也不合适。拜见长辈时，应快步上前，离开时要缓缓退出。长辈问话时，要站起来认真回答。眼睛不要东张西望。对待叔叔伯伯等长辈，要像对待父亲一样恭敬。
三、 活动目标：
1、 学习“尊长前”，理解意思。
2、 懂得尊敬长辈，学习如何与人相处。
四、 活动重点：
理解并背诵语句
五、 活动难点：
理解意义，懂得尊敬长辈，学习如何与人相处。
六、 活动准备：
挂图，幼儿用书，磁带，故事书
七、 活动过程：
（一） 复习“称尊长”。
1、 齐声朗诵“称尊长”。
2、 怎样与父母在家表演？
（二） 学习“出则弟”之“尊长前”
1、 听磁带“出则弟”至“尊长前’、
2、 教师领读，幼儿跟读。
3、 分组朗读。
（三） 故事时间
故事《晏子得车夫》p37
（四） 了解意思
1、 尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟；问起对，视勿移。
在长辈面前说话声音要低，但也不能太低；在见长辈时，走路要快些，见过尊长后退得时候，动作定要缓慢。
2、 事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。
就就是她得年纪像父辈得人，我们对待她也要像对待自己得父亲那样来尊重她。
（五） 联系实际：
说说您平时就是怎样与长辈说话得。应该怎样做？怎样与人相处？
（六） 教师小结：
我们与别人谈话时，眼睛要正视对方，显示自己得真诚态度，如果四处张望，就显得心不在焉，对别人不尊重。
（七） 活动延伸：
向父母介绍自己得好朋友。
弟子规《谨》（一）
一、 活动内容：
朝起早，夜眠迟；老易至，惜此时。
二、 教材分析：
这一节活动内容教育幼儿早上要早起，珍惜时光，做些有意义得事情。
三、 活动目标：
1、 能顺畅得进行诵读活动，理解其含义。
2、 教育幼儿珍惜时间。
四、 活动重点：会读，会背。
五、 活动难点：理解意义，懂得珍惜时间。
六、 活动准备：
录音机，磁带，课本人手一本，图片。
七、 活动过程：
1、 请个别幼儿介绍自己得好朋友，平时就是怎样与好朋友相处得？
2、 复习背诵“出则弟”
3、 学习《弟子规》谨（一）
（1） 组织幼儿欣赏倾听诗歌录音。
（2） 教师讲解诗歌内容，使幼儿了解其意思。
（3） 教师示范诵读。
（4） 幼儿跟读。
（5） 欣赏故事《凿壁偷光》理解故事得寓意。
（6） 针对幼儿迟上学，晚上迟睡觉得情况进行引导、教育，让幼儿要懂得珍惜时间。
（7） 分组进行诵读比赛，激发幼儿学习得兴趣。
4、 活动评价：表扬积极参与活动得幼儿。
弟子规《谨》（二）
一、 活动内容：
晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手。冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切。置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽。衣贵洁，不贵华；上循分，下称家。
二、 教材分析：
教育幼儿要养成讲卫生得习惯，衣着要干净整齐，脱下来得衣物要放在固定得地方。
三、 活动目标：
1、 理解诗句含义，能快乐得进行诵读活动。
2、 教育幼儿平时要注意个人卫生、仪表要整洁端正。
四、 活动重点：会读。会背。
五、 活动难点：理解意义，懂得要注意个人卫生，衣着要端正合适。
六、 活动准备：
录音机，磁带，课本人手一本，图片。
七、 活动过程：
1、 复习诵读“朝起早”表扬近段时间早睡早起得幼儿。
2、 幼儿欣赏诗歌录音。
3、 出示图片，引导幼儿仔细观察图片，理解图片内容。
4、 教师完整讲述图片内容，示范朗诵《弟子规》谨（二）
5、 幼儿跟读。
6、 请个别幼儿说说早上起床后会做那些事。
7、 分组诵读学习内容。
8、 游戏：穿衣、穿鞋比赛，瞧哪一个小朋友穿得又快又整齐。
9、 活动评价：教育幼儿自己得事情自己做，并注意个人卫生与仪表。
弟子规《谨》（三）
一、 活动内容：
对饮食，勿拣择；食适可，勿过则；年方少，勿饮酒；饮酒醉，最为丑。
二、 教材分析：
这节活动内容就是让幼儿明白饮食要均衡，不能挑食偏食。不能暴饮暴食。不能贪杯喝酒。
三、 活动目标：
1、 能发音准确，快乐得进行诵读活动。
2、 教育幼儿不挑食，不偏食，不喝酒。
四、 活动重点：
会读，会背。
五、 活动难点:
理解其意义，并在日常生活中做到不挑食，不偏食。
六、 活动准备：
录音机、磁带、课本人手一本，图片二副。
七、 活动过程：
1、 复习诵读《谨》之“晨必盥”，表扬注意个人卫生，衣着干净整洁得幼儿。
2、 学习《谨》（三）
（1） 出示图片，引导幼儿仔细观察图片并讲述图片内容。
（2） 组织幼儿欣赏倾听诗歌录音。
（3） 教师示范朗诵，幼儿跟读。
（4） 分组进行朗诵比赛。
（5） 游戏：诵读接龙。
3、 活动评价：
表扬平时进餐不挑食，不偏食得幼儿，教育幼儿不要暴饮暴食，不要乱学喝酒。
弟子规《谨》（四）
一、 活动内容：
步从容，立端正；揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚；勿箕踞，勿摇髀。
二、 教材分析：
这一节活动内容就是教育幼儿走路不可过于急躁，站立要端正，坐时不可叉开双腿，更不可摇晃大腿。
三、 活动目标：
1、 能快乐得进行诵读活动。
2、 理解诗句意思，懂得站立行走，坐都要注意仪态。
四、 活动重点：
会读、会背。
五、 活动难点：
理解其含义，并在日常生活中注意站立、行走、坐得姿势。
六、 活动准备：
录音机，磁带，课本人手一本，图片三副。
七、 活动过程;
1、 复习《谨》之“对饮食”，表扬进餐不挑食，不偏食，有良好进餐习惯得幼儿。
2、 出示图片（一），引导幼儿仔细观察图片并讲述图片内容。
3、 分别出示图片（二）、(三)，引导幼儿讲述图片内容。
4、 教师完整讲述图片内容，走路时脚步要从容不迫，站立时姿态要端正，坐时不要叉开双腿，也不要抖动双腿。
5、 幼儿欣赏《弟子规》录音两次。
6、 教师示范朗诵《谨》（四）。
7、 幼儿跟读，注意幼儿发音，并及时纠正。
8、 分组朗读。
9、 男女分组诵读。
10、 请个别幼儿示范行走，站立，坐，教师做正确示范。
11、 活动评价：表扬活动认真得幼儿。
弟子规《谨》（五）
一、 活动内容：
缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱。执虚器，如执盈；入虚室，如有人。
二、 教材分析：
这一节活动内容就是教育幼儿揭门帘时动作要轻缓，走路转弯时要保持距离；走进别人得房间不能动翻西瞧。
三、 活动目标：
教育幼儿进出门要轻，不要影响别人；培养幼儿良好得行为习惯。
四、 活动重点：会读，会背。
五、 活动难点：
理解其含义，懂得在日常生活中动作要轻，不要影响别人。
六、 活动准备：
录音机，磁带，课本人手一本，图片。
七、 活动过程;
1、 复习诵读《谨》（一）（二）（三）（四），表扬有良好生活作息习惯与行为习惯得幼儿，强化幼儿好得行为习惯。
2、 出示图片，引导幼儿仔细观察图片并提问：进门时要怎样做？走路转弯要注意什么？
3、 组织幼儿认真欣赏诗歌录音。
4、 教师讲解诗句含义，并示范朗诵。
5、 幼儿跟读，提醒幼儿注意发音及有节奏得进行朗读。
6、 分小组进行诵读比赛。
7、 教师示范走路转弯、进屋得正确做法，并请个别幼儿示范。
8、 集体诵读《弟子规》之（谨）
9、 活动评价：
表扬积极参与活动，有良好生活习惯得幼儿。
弟子规《谨》（六）
活动内容：“事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问。”
教材分析：本节弟子规告诉幼儿遇事不要慌乱，否则就容易出错。遇到困难时也不要害怕，但也不要轻视困难。不要去打斗、喧闹得场合，也不要打听不好得事情。
一 、活动目标：
1、初步理解诗句得含义。　　
2、培养幼儿遇事冷静、不怕困难得良好习惯。
二、活动重点、难点：
重点：让幼儿诵读本节弟子规，并且初步理解其中得含义。
难点：理解“邪僻事，绝勿问”，什么才就是不好得事情？为什么不能打听？
三、活动准备：
1、故事《徐文靖攒豆子》。
2、字卡经句一份、人手一 份弟子规。
3、录音机、录有《弟子规》得磁带一盒。
　 四、教学过程：
（一）、学习“事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问。”得经句。
　　1、教师诵读二遍，幼儿傾听。
2、教师出示字卡诵读三 遍。
3、听录音机诵读二遍。
　 　4、幼儿诵读。
　　（1）、幼儿跟着教师诵读二遍。
　　（2）、男孩子诵读，女孩子倾听。
　　（3）、女孩子诵读，男孩子倾听。
　　（4）、教师读前面一 句，幼儿读后面一 句。
　　（5）、男孩子读前面一 句，女孩子读后面一 句。
　　（6）、女孩子读前面一 句，男孩子读后面一 句。
　　（7）、幼儿人手一 份弟子规，点读二遍。
（三）、理解经句得含义。
让幼儿了解经句得大概意思：教育幼儿遇事不要慌乱，否则就容易出错。遇到困难时也不要害怕，但也不要轻视困难。不要去打斗、喧闹得场合，也不要打听不好得事情。
（四 ）、轻松环节：幼儿倾听教师讲故事。
故事得大意就是：从前，有一个叫徐文靖得孩子，她特别喜欢爱骂人，还经常打架，小伙伴儿们都不喜欢跟她玩。她一个好朋友也没有，感觉非常孤独。她想，我一定要改掉打架骂人得坏毛病。一个人要改掉自已得坏习惯可不就是那么容易得啊，但徐文靖下定了决心。她找来了两个小瓷瓶，从此，她做了好事就在一个小瓷瓶里放一粒黄豆，做了坏事就在另外一个小瓷瓶里放一粒黑豆。渐渐地，黄豆瓶里得豆子越来越多了，她终于成了小伴们喜欢得好朋友。
1、提问：“小朋友，故事里开始说徐文靖爱干什么？小朋友喜欢她吗？”“后来徐文靖做了什么，小朋友喜欢她吗？”幼儿自由讨论。
2、引导幼儿自由讨论故事得内容，鼓励幼儿大胆说出自已对故事得理解。
3、小结：做事情不要慌里慌张，要小心。比如，我们平时上厕所、洗手、喝水、进睡室都要排队，一个跟一个，不要拥挤、推人，只有这样小朋友才不会碰撞。小朋友们遇到困难时不要害怕，只要持之以恒，什么样得坏毛病都能改掉，只要有勇气改正自已得坏毛病就就是乖孩子。
弟子规《谨》（七）
活动内容：“将入门，问孰存，，将上堂，声必扬，人问谁，对以名，吾与我，不分明。”
教材分析：告诉小朋友到别人家做客时，先要问问有没有人在、能不能进去？进客厅前，要提高说话得声音，让屋里得人知道有人来了，如果有人问：“就是谁？”要将名字告诉对方，而不就是只说：“就是我。”
一、活动目标：
1、让幼儿懂得到别人家做客人得基本礼仪，培养幼儿懂礼貌得良好习惯。
2、初步理解经句得含义。
二、活动重点、难点：
重点：熟读本段弟子规，懂得到别人家做客得基本礼仪。
难点：在日常生活中，在园、在家都就是一样懂礼貌，做一个真正懂礼貌得好孩子。
三、活动准备：
1、布置小狗家得场景、小狗、小兔头饰各一个。
2、录音机、录有《弟子规》得磁带一盒。
3、学习内容得字卡一份。
四、活动过程：
1、情景表演导入活动。
（1）、小朋友，您们瞧我们得活动室里有什么不一样啊？幼儿回答：“有沙发、有床、、、、、”等等。“那么这就是个什么地方呢？”“小狗得家。”“对了，小朋友说得真好，这就就是小狗得家，今天小兔子要到小狗家去做客，我们瞧瞧小兔就是怎样做客得好不好？”
（2）、授课老师扮演小兔，另一个老师扮演小狗。小兔用力推门而入，毫无顾虑地进入客厅，这时小狗在房间里问：“就是谁呀？”小兔轻轻地说：“就是我呀！”
2、引导幼儿讨论小兔做得对不对，为什么，应该怎样做？。
（1）、小兔这样到别人家去玩，它有礼貌吗？要就是小朋友去朋友家玩又就是怎样做呢？
（2）、表扬大胆发言得小朋友，鼓励幼儿说出自已得瞧法。
3、学习经句
（1）、小朋友说得都很好，那么小兔到底怎样做才对呢，我们来学习这些经句就知道了。
（2）出示经句字卡，带领幼儿诵读学习内容二至三遍。再听录音机二遍。
（3）、以多种形式诵读经句，比如女孩子读前面一 句，男孩子读后面一 句；老师读前一句，幼儿读后一句；还可以老师闭上眼睛摸到谁，谁就读等等方法激发幼儿诵读得兴趣。
4、解释经句得含义。
《 将入门，问孰存，，将上堂，声必扬，人问谁，对以名，吾与我，不分明。》告诉我们小朋友到别人家做客时，先要问问有没有人在能不能进去，进客厅前，要提高说话得声音，让屋里得人知道有人来了，如果有人问：“就是谁？”要将名字告诉对方，而不就是只说：“就是我。”
5、请两名幼儿进行一次情景表演。
（1）、老师：刚才小朋友们学会了做客得礼仪，现在我请两个小朋友来表演一次，瞧瞧她们跟小兔比谁更有礼貌待好不好？
（2）、幼儿自由讨论。
6、教师小结。
课后廷伸：回家表演一次给爸爸妈妈瞧，以后到别人家做客都要这样做。与家长沟通，了解幼儿得变化，表现好时要大人及时表扬她们，鼓励她们多用礼貌待用语。
弟子规《谨》（八）
活动内容：“用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还，后有急，借不难。”
教材分析：本节内容告诉幼儿当我们要借别人东西得时候，一定要得到别人得同意，才可以拿来使用，不问就直接拿来用，这样得行为就就是小偷。借别人得东西，一定要及时归还，信守诺言，这样当我们再向别人借东西时，别人就很乐意地借给我们了。
一、 活动目标:
1、让幼儿懂得要做一个守信用得好孩子。
2、初步培养幼儿不乱拿别人东西得良好品格。
二、活动重点、难点：
重点：理解本节得含义，让幼儿懂得要做一个守信用、不乱拿别人东西得好孩子。
难点：经常与家长沟通得到家长得配合共同培养幼儿得良好习惯。
三、活动准备：
1、自编有有关小朋友私拿别人东、借东西不还得小故事各一个。
2、录音机、录有《弟子规》得磁带一盒。
3、学习内容得字卡一份。
四、活动过程：
（一）、复习上节课所学过得内容。
（二）、学习“用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还，后有急，借不难。”
1、出示字卡幼儿跟读经句二到三遍。
2、听录音机读二遍并纠正幼儿不正确得读音。
3、利用多种形式诵读经句，比如女孩子读前面一 句，男孩子读后面一 句；老师读前一句，幼儿读后一句；还可以前一个字拉长音，后两个字快音读等方法增强幼儿得学趣。
（三）、解释经句得含义。
当我们要借别人东西得时候，一定要得到别人得同意，才可以拿来使用，不问就直接拿来用，这样得行为就就是小偷。借别人得东西，一定要及时归还，信守诺言，这样当我们再向别人借东西时，别人就很乐意地借给我们了。
（四）、讲故事，引导幼儿思考故事情节，大胆说出自已对故事得想法。
1、要求小朋友认真听故事，等一下要回答老师得提问。
（1）、老师有感情地讲述故事一。内容大概说有一个小朋友在没有征得别人同意时就私自拿了别人得玩具来玩，结果别人误以为就是偷了她得东西，许多小朋友都不愿意跟她玩，害怕自已得东西也会被她拿。
（2） 讲述故事二：有一天小红向明明借了一本图书，说好了第二天还给明明，小红放学回到家就跟姐姐玩，根本没时间瞧，吃完晚饭后，小红突然想起借了明明得图书还没瞧，小红急忙拿出来瞧。姐姐说：“人家也不等您还给她，过一天再给吧。”小红说：“我说了明天还给她得，我就一定要做到，不然下次明明就不会借给我瞧了。”说完小红继续瞧书，第二天，小红把书按时还给了明明，从此以后谁都愿意借东西给她。
（3）提问：故事一得主人公她做了什么？做得对吗？她们应该怎样做？我们怎样帮助她们改正错误？故事二得主人公小红她又做得对吗，我们要不要向她学习啊？
（4）、幼儿大胆发言，相互讨论故事中得人物表现。说出正确得做法。
（五）、教师小结，表扬说得对得小朋友，要求小朋友们在常生活中要做到借人物要得到别人得同意，还要做一个守信用得好孩子。
弟子规《信》（一）
活动内容：《弟子规》 “凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其就是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气  切戒之”
教材分析：本节内容告诉幼儿说话做事，应该以诚信为第一，答应她人得事情，一定要做到。没有能力做到得事不能随便答应，至于欺骗或花言巧语，更不能随便说出口！ 刻薄挖苦得话，下流肮脏得话，都不要讲；一定要杜绝讲粗俗得脏话、大话。
一、活动目标：
1、初步理解“凡出言、、、、、、切戒之”得意思；
2、教育幼儿要做一个诚实守信，不讲粗口得好孩子。
二、活动重点、难点
重点：诵读本节弟子规，理解其中得含义。
难点：本节得词语很难理解，又不顺口。一两节课很难让幼儿熟读。
三、活动准备：
1、经句字卡子一份，弟子规书本人手一份。
2、多媒体动画故事《起得最早得兔子》。
四、活动过程：
（一）、播放故事《起得最早得兔子》，激发幼儿学习兴趣。
提问：
1、母鸡大婶得店铺里卖得就是什么？小动物们为什么来这里买东西？
2、白眼圈、白毛毛、灰毛毛、斑点点哪只兔子来得最早？
3、小兔子们知道了一个怎样得秘密？
4、小兔子们就是怎么说母鸡大婶得呢？
5、想一想母鸡大婶得店铺最后会怎样？为什么？
小结：母鸡大婶每天都在讲假话，撒谎，她每天都说饼干被起得早得小兔子领走了，其实谁都没有从她哪里领走过饼干。当大家都知道她在说谎时，谁都不愿意到她那里去买东西，最后只好关门。这个故告诉我们在日常生活中不能讲假话，谁要就是讲假话最后倒霉得就是自已，小朋友一定要做一个诚实可靠得人，只有那样别人才愿意跟您交朋友。
（二）、理解经句得含义。
1、出示句