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典例精讲,针对演练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,典例精讲,针对演练,第,二部分 题型研究,题型一 数学思想方法,类型二数形结合思想,第1页,思,想,阐,述,数形结合思想是指从几何直观角度,利用几何图形性质研究数量关系,寻求代数问题处理路径,或利用数量关系来研究几何图形性质,处理问题,将数量关系和几何图形巧妙地结合起来,以数助形,以数辅形,使抽象问题直观化,复杂问题简单化,从而使问题得以处理一个数学思想,第2页,典例精讲,例,2,如图,平面直角坐标系,xOy,中,点,A,是直线,y,x,上一动点,将点,A,向右平移,1,个单位得到点,B,,点,C,(1,,,0),,则,OB,CB,最小值为,_,例,2,题图,第3页,【,解析,】,如解图,设过点,A,直线交,x,轴于点,D,,,过点,B,作,MN,AD,,交,x,轴于点,M,,交,y,轴于点,N,,作点,C,关于,MN,对称点,C,;连接,CO,,过点,C,作,x,轴垂线,易知,tan,NMC,,,NMC,30,,由已知解析式可得,D,(,4,,,0),,,M,(,3,,,0),,,CM,4,,,CC,2CN,2,CM,4,,,C,,,OB,BC,OC,.,例,2,题解图,第4页,【,思维教练,】,因为点,A,是直线上一个动点,而点,B,是由点,A,向右平移,1,个单位得到,所以点,B,在平移后直线上运动;要求,OB,CB,最小值,关键是:找到动点,B,所在直线作为对称轴;作出点,C,关于对称轴对称点,C,;把点,C,与另一点,O,连接,则线段,OC,长度就是,OB,CB,最小值,第5页,
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