初中语文金榜学案配套课件17-公输.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第 五 单 元,第17课公输,第1页,1.作者名片,墨子，战国早期思想家、政治家、教育家，墨家学派创始人。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张。,墨子一书现在普通认为是墨子弟子及其再传弟子对墨子言行辑录。,第2页,2.图解课文,第3页,1.通假字,（1）子墨子九距之 “,”通“,”,（2）公输盘诎 “,”通“,”，,（3）子墨子之守圉有余,“,”通“,”，,答案：,（1）距拒（2）诎屈理屈（3）圉御抵挡,第4页,2.一词多义,（1）见,（2）然,于是见公输盘 (),胡不见我于王 (),即使，公输盘为我为云梯 (),然臣之弟子禽滑厘等三百人 (),答案：,（1）召见/引见 （2）如此，这么/然而,第5页,（3）为,（4）以,公输盘为我为云梯，必取宋 （）,子墨子解带为城 （）,夫子何命焉为 （）,必为有窃疾矣 （）,将以攻宋 （）,臣以王吏之攻宋也 （）,答案：,（3）制造/作为/语气助词，相当于“呢”/是,（4）用/认为,第6页,3.古今异义,（1）吾知所以距子矣,古义：,今义：表示因果关系连词,答案：,用来方法,第7页,（2）荆之地方五千里,古义：,今义：某一区域；空间一部分；部位,（3）即使，公输盘为我为云梯,古义：,今义：表示转折关系连词,答案：,（2）土地方圆（3）即使如此,第8页,4.词类活用,（1）吾既已言之王矣 （名词作动词，,）,（2）吾义固不杀人 （名词作动词，,）,（3）虽杀臣，不能绝也 （形容词作动词，,）,（4）义不杀少而杀众 （形容词作名词，,）,（5）在宋城上而待楚寇矣 （名词作动词，,）,答案：,（1）告诉（2）坚守道义（3）杀尽（4）少许人/众多人（5）入侵,第9页,5.文言句式,（1）胡不见我于王？（省略句，省略主语“子（公输盘）”）,译文：_,（2）宋何罪之有？（倒装句，正常语序为“宋之有何罪”，“之”，宾语前置标志）,译文：_,答案：,（1）（你）为何不向楚王引见我呢？,（2）宋国有什么罪呢？,第10页,（3）宋所谓无雉兔鲋鱼者也。（判断句，“也”，句末语气词，表判断）,译文：_,（4）荆国有余于地而不足于民。（倒装句，“于地”“于民”后置，应为“于地有余”“于民不足”）,译文：_,答案：,（3）宋国就像人们所说是连野鸡、兔子、鲋鱼都没有地方。,（4）楚国在土地方面是有余，但在民众数量上不足。,第11页,6.名句默写,（1）_，不可谓智。_，不可谓仁。,（2）今有些人于此，舍其文轩，,；舍其锦绣，,。,（3）荆之地方五千里，宋之地方五百里，_。,（4）公输盘诎，而曰：“,，吾不言。”,答案：,（1）杀所不足而争全部余宋无罪而攻之,（2）邻有敝舆而欲窃之邻有短褐而欲窃之,（3）此犹文轩之与敝舆也,（4）吾知所以距子矣,第12页,7.走进文本,（1）墨子是怎样说服公输盘？从中发觉墨子什么进步思想？,答案：,墨子以“借刀杀人”引出公输盘“吾义固不杀人”之语。再以事实论说了公输盘不可谓智、不可谓仁、不可谓忠、不可谓强、不可谓知类，从而说服了公输盘。从中可见墨子兴趣和平、爱护人民进步思想。,第13页,（2）本文人物形象鲜明。文章经过语言描写刻画了三个性格鲜明人物形象，请简明说说他们性格特点。,墨子：_,公输盘：_,楚王：,_,答案：,（墨子：）机智多谋，无所畏惧，镇静自若。,（公输盘：）顽固，阴险，狡诈。,（楚王：）虚荣，愚蠢，阴险，狡诈。,第14页,第15页,第16页,