高考总复习-诗歌鉴赏答题模式.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,37-,*,06届高三语文专题复习：,高考诗歌鉴赏答题模式归类,2,第二种模式：分析技巧型,3,第三种模式：分析语言特色,4,第四种模式：炼字型,5,第五种模式：一词领全诗型,1,第一个模式：分析意境型,高考诗歌鉴赏答题模式类析,6,诗歌鉴赏名词术语,05:29,1,1/37,【练习1】,绝句二首(其一),杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”奔走流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样景物？表示了诗人怎样感情？请简明分析。,第一个模式：分析意境型,8/9/2026,2,2/37,1提问方式：,这首诗营造了一个怎样意境？,2提问变体：,这首诗描绘了一幅怎样画面？表示了诗人怎样思想感情？,3解答分析：,这是一个最常见题型。所谓意境，是指寄托诗人情感物象,(,即意象,),综合起来构建让人产生想像境界。它包含景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,第一个模式：分析意境型,8/9/2026,3,3/37,4答题步骤：,描绘诗中展现图景画面。,考生应抓住诗中主要景物，用自己语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己联想和想像加以再创造，语言力争优美。,概括景物所营造气氛特点。,普通用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表示景物特点和情调。,分析作者思想感情。,切忌空洞，要答详细。比如光答“表示了作者感伤情怀”是不行，应答出为何而“感伤”。,第一个模式：分析意境型,8/9/2026,4,4/37,第一个模式：分析意境型,5答题示例：,绝句二首(其一),杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”奔走流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样景物？表示了诗人怎样感情？请简明分析。,8/9/2026,5,5/37,答：此诗描绘了一派漂亮初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动,（,步骤一,）,。这是一幅明净绚丽春景图,（步骤二）,。表现了诗人结束奔走流离生活安定后愉悦闲适心境,（步骤三）,。,第一个模式：分析意境型,8/9/2026,6,6/37,【练习2】,早 行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻，,星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，,稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,第二种模式：分析技巧型,8/9/2026,7,7/37,1提问方式：,这首诗用了怎样表现手法？,2提问变体：,请分析这首诗表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己情感？有何效果？,3解答分析：,表现手法是诗人用以抒发感情伎俩方法，要准确答题，必须熟悉惯用一些表现手法。表现手法分,抒情手法、描写手法、修辞手法,三大类。,第二种模式：分析技巧型,8/9/2026,8,8/37,抒情手法,有直抒胸臆和间接抒情两种。,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,就是直抒胸臆。间接抒情又分,借景抒情,，如,“,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇,”,；,托物言志,，如墨梅、石灰吟，普通是咏物诗；,托物寓理,，如,“,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来,”,，普通是哲理诗。,第二种模式：分析技巧型,8/9/2026,9,9/37,第二种模式：分析技巧型,描写手法,主要有：,(1),衬托,，分正衬和反衬。正衬如,“,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,”,。反衬又有动静衬，如,“,明月松间照，清泉石上流,”,；声寂衬，如,“,日出惊山鸟，时鸣春涧中,”,；以乐景衬哀情，如,“,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,”,等。,(2)联想和想像,，又叫虚实结合，如,“,野花留宝靥，碧草见罗裙,”,。,(3)对比,。,(4)白描,。如,“,春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死,”,。,8/9/2026,10,10/37,第二种模式：分析技巧型,修辞手法,在古诗中经常出现有：,(1)比兴,。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引发所咏之物。,(2)比喻,。,(3)拟人,。,(4)夸大,。,(5)双关,。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情“情”。,(6)用典,。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。另外还有设问、反问、反语等。,8/9/2026,11,11/37,4,答题步骤：,(1),准确指出用了何种手法。,(2),结合诗句阐释为何是用了这种手法。,(3),此手法有效传达出诗人怎样感情。,第二种模式：分析技巧型,8/9/2026,12,12/37,5答题示例：,早 行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,第二种模式：分析技巧型,答：,此诗主要用了反衬手法,(,步骤一,),。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；,“,草虫鸣,”,反衬出环境寂静,(步骤二),。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引发孤独寂寞,(步骤三),。,8/9/2026,13,13/37,【练习3】,春 怨,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,请分析此诗语言特色。,第三种模式：分析语言特色,8/9/2026,14,14/37,1提问方式：,这首诗在语言上有何特色？,2提问变体：,请分析这首诗语言格调。谈谈此诗语言艺术。,3解答分析：,这种题型不是要求琢磨个别字词利用巧妙，而是要品味整首诗表现出来语言格调。,能用来答题词普通有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,第三种模式：分析语言特色,8/9/2026,15,15/37,4答题步骤：,（,1,）用一两个词准确点明语言特色。（,2,）用诗中相关语句详细分析这种特色。（,3,）指出表现了作者怎样感情。,第三种模式：分析语言特色,8/9/2026,16,16/37,5答题示例：,春怨,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,请分析此诗语言特色。,第三种模式：分析语言特色,答：,此诗语言特点是清新自然，口语化,（步骤一）,，“黄莺儿”是儿化音，显出女子纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫美梦,（步骤二）,。这么非常自然地表现了女子对丈夫思念之情,（步骤三）,。,8/9/2026,17,17/37,【练习4】,南浦别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，,“,看,”,字看似日常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？,第四种模式：炼字型,改为：,前人认为，,“,看,”,字看似平 常，实际上非常传神。你同意这 种说法吗？为何？,8/9/2026,18,18/37,1提问方式：,这一联中最生动传神是什么字？为何？,2提问变体：,某字从来为人称道，你认为它好在哪里？,3解答分析：,古人作诗考究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼字妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗意境情感来分析。,第四种模式：炼字型,8/9/2026,19,19/37,4答题步骤：,（,1,）解释该字在句中含义。,（,2,）展开联想把该字放入原句中描述景象。,（,3,）点出该字衬托了怎样意境，或表示了怎样感情。,第四种模式：炼字型,8/9/2026,20,20/37,5答题示例：,南 浦 别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似日常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为何？,第四种模式：炼字型,8/9/2026,21,21/37,答：,同意。看，在诗中指回望,（步骤一）,。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们好像看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看形象,（步骤二）,。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别酸楚,（步骤三）,。,第四种模式：炼字型,8/9/2026,22,22/37,【练习5】,春夜洛城闻笛,李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,有些人认为“折柳”二字是全诗关键。“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为何？（年高考题）,第五种模式：一词领全诗型,8/9/2026,23,23/37,1提问方式:,某词是全诗关键，为何？,2解答分析:,古诗非常考究构思，往往一个字或一个词就组成全诗线索,全诗感情基调、全诗思想,抓住这个词命题往往能够以小见大,考出考生对全诗把握程度。,3答题步骤:,（,1,）该词对突出主旨所起作用。（,2,）从该词在诗中结构上所起作用考虑。,第五种模式：一词领全诗型,8/9/2026,24,24/37,4答题示例：,春夜洛城闻笛,李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,有些人认为“折柳”二字是全诗关键。“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为何？（年高考题）,第五种模式：一词领全诗型,8/9/2026,25,25/37,答：,“折柳”寓意是“惜别怀远”，而诗歌主旨正是思乡之情,（步骤一）,。这种思乡之情是从听到,“,折柳,”,曲笛声引发,（步骤二）,。可见,“,折柳,”,是全诗关键。,第五种模式：一词领全诗型,8/9/2026,26,26/37,评价主旨类,深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味,言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。,言简意丰：语言简练，内容丰富。,意在言外 言外之意 言在此而意在彼弦外音，味外味 言有尽而意无穷,含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流语意含而不露，或表示得不显著，耐人寻味。,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,27,27/37,分析手法类,卒章显志：在文章末尾点明主旨。,画龙点睛：用一两句精彩话点明主旨。,直抒胸臆：直接抒发感情。,托物言志 象征：把要抒发感情、阐发思想借助于对某种事物或物品描摹议论表示出来。,以小见大：由平凡细微事情反应重大主题。,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,28,28/37,分析手法类,开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。,寄寓 寄托：把感情、主题放在一个事物上表现。,衬托 衬托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。,渲染：描摹色彩以加强效果。,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,29,29/37,分析手法类侧面描写：,对 比：目标是突出一方。,起 兴：先言它物，以引发所咏之物。,怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤感现实。,情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,30,30/37,语言特点类,勾 勒：简练语言描写，介绍事物大约。,浓墨重彩：描写详尽、细腻。,惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。,体物入微 穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。,诗情画意,议论类：富有哲理 淋漓尽致,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,31,31/37,语言格调类,行云流水：结构、语言自然流畅。,形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。,简练 洗炼（练）：语言简练利落。,浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。,平淡无奇,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,32,32/37,语言格调类,质朴 清新 淡雅,词藻华丽,明快：明白通畅。,沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。,雄健 雄浑：雄壮、健壮、浑厚。,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,33,33/37,文章结构,做铺垫：在情节发生前交代、暗示。,埋伏笔：前段为后段埋下线索。,呼应 照应：前后相互联络。,浑然天成：结构非常完整，如同自然生成。,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,34,34/37,行文技巧类,虚实相生：虚，多指文章中想像部分。,水乳交融：紧密结合在一起。,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,35,35/37,其它,构思精巧,新奇 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套,自出机杼：有创新，不沿用陈旧格式、作法。,颇具匠心,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,36,36/37,其它,感情细腻 感情真挚,跃然纸上,曲 折,层次分明,诗歌鉴赏名词术语,8/9/2026,37,37/37,