高考语文复习写作专题训练四扣料行.pptx

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,写作专题训练,专题训练四扣,“,料,”,行文,第1页,专题引语,“,考场上，考生作文最大问题不是跑题，而是偏题！,”,阅卷老师一针见血地指出了问题实质。是呀，考场作文偏离题意是一个,“,老大难,”,问题。不少写作高手总在这方面,“,阴沟里翻船,”,，以致影响了写作水平正常发挥。当然，偏题是一个综合性问题。可是，你想过没有，偏离题意有时并不源于我们审题不准，而是因为我们在审准题意后，在写作过程中发生了偏离。其实假如我们认识到问题所在，而且在写作过程中有意识地利用一些点题扣料方法，那么，带给我们将不但仅是把审题带入了安全区，更在于使我们没有了后顾之忧，能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上人生得意之作。,第2页,内容索引,品读佳作，体悟出彩理由,指点技巧，找到提升门径,实战演练，练出训练实效,第3页,品读佳作，体悟出彩理由,第4页,真题回放,(,全国乙,),题目见专题训练二,“,品读佳作,”,部分。,满分佳作,一点进步,，,一个人生,广东一考生,标题既点明了中心，又扣住了漫画寓意关键词：进步。,暮色暗淡，残阳如血。,北方风凛冽地刮着，刮得人生疼。一个十八岁少女坐在河边，,手里拿着最终一次模拟考卷，上面分数令她心寒。她考差了，离自己梦想学校还差了好多，然而更令她难过是，她父母非但没有抚慰她，反而将她痛骂了一顿。,这段叙述，既是很自然地出现，又与漫画材料大致相同，很妙,“,见料,”,一笔！,第5页,女孩于残阳中站了起来，她撕碎了手里试卷，回到了家。没有些人知道那个夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看见，从那以后，女孩好像在书桌旁生了根。,几个月后，女孩坐在高考考场上，答完了人生最主要几份卷。,可能是好事多磨，女孩即使比最终一次模考分数多出了很多，但依然未能考上梦想院校，只因几分之差。,依然是叙述,“,女孩,”,考试经历，依然暗暗,“,见料,”,。,第6页,女孩流着泪在田野上使劲奔跑，最终累得躺倒在地。盛夏，农村夜空被点点繁星照亮，女孩睁着流着泪眼睛，看着热闹夜空，好像自己梦想跟那星星一样离她如此遥远。这时，女孩父亲躺在了她身边。,“,对不起，我还是没考上，你骂我吧。,”“,不，孩子，最终一次模考骂你是因为你心根本不在学习上，然而以后我看到了你努力和你进步。有进步就是好，即使你进步并未帮你达成目标，但那又怎样？只要能进步，在哪都能成就精彩。,”,“,父亲,”,语言是全文,“,点睛,”,之笔，也是紧紧围绕漫画寓意暗扣之笔。,第7页,父亲话好似一豆灯火，点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米地方。几个月后，孩子听了父亲话，背上行囊，去了一个二本院校，继续着自己人生。,那以后女孩大富大贵了吗？没有。毕业后，女孩搭上南下火车，找了份工作，平平淡淡地活着。只不过，不论有多平淡，她都会把生活过好，努力让自己进步。,再以后，她结了婚，生了小孩，成为了我母亲。,这一独句段在构思上极为精彩，既把上面文字化实为虚，又开启下文,“,由虚转实,”,文字。虚实对照，使文章产生了历史感。,第8页,或许是因为自己经历，我妈妈从小到大都不太在意我成绩，所以在他人学奥数时候，我基本上都在扔泥巴。,但我妈妈也是有底线，她不要求我每次都考满分、,90,分，她只要求我每次进步，哪怕只有一点点。,上了高中后，因为我兴趣，我学了艺术，成为了艺术生。功课落下了不少，成绩自然也不算优异，妈妈也还是只有,“,进步,”,一个要求。她只是不想我也像她一样因为没有努力和进步而在迷雾中穿梭。,这是扣意暗笔。,这是扣意暗笔。,第9页,如今，我走在了妈妈曾经走过路上，,只求问心无愧和争取进步，或许我进步十分微小，使我赶不上我想要搭乘那辆列车。不过，后,面其实还有很多辆车在等我，因为我一直在努力进步，就像小树一直在努力进步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力进步汇成一曲江河，奔向所梦想远方。,深入申明中心。这中心是与漫画寓意一致，而且这次暗扣，采取了比喻手法，点题扣,“,料,”,笔法多变。,一点进步，一个不一样人生。,第10页,亮点点评,这是一篇构思新奇、有创意、以情感人散文，它不以强势说理取胜，而是取材于自己熟悉生活，写独属于自己思索和感受，这种真诚书写恰恰能够引发读者共鸣。面对,“,我,”,考试不尽如人意，母亲并没有把未实现理想强加于,“,我,”,，对,“,我,”,期待与评价着眼于,“,是否有进步,”,。在追求完美、施行,“,虎妈狼爸,”,教育方式中国父母群体中，这位母亲宽容心态显得那么与众不一样，她或许就是考生们笔下心心念念呼唤那位,“,母亲,”,！,第11页,当然，本文巧妙构思也堪称一绝。相对于议论文而言，记叙文在点题见,“,料,”,上并没有优势，甚至极难做到，而本文在这方面很成功，现有与漫画内容相同,“,明点料,”,，也有扣住漫画寓意,“,暗见料,”,。记叙文点题扣,“,料,”,普通是扣意不扣字,(,只扣住材料意思，不出现材料中文字,),，本文扣题见,“,料,”,有明有暗，且笔法多变，这方面值得学习。,第12页,指点技巧，找到提升门径,第13页,一、新材料作文写作过程中扣题见,“,料,”,新材料作文写作过程中扣题，首先要扣材料，然后才是扣中心论点。扣题详细方法：围绕材料中关键词，采取,“,原词重现,”“,近义替换,”“,比喻替换,”“,内涵诠释,”,等方式，在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等关键处重复强化关键词，能给人强有力视觉冲击，大大提升切题准确度。我们试以下面作文题为例加以说明。,阅读下面文字，依据要求作文。,陈光标，被称为,“,中国首善,”,。他为人做事高调，曾致信比尔,盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己全部财产；他热衷环境保护，在,“,无车日,”,当众砸烂飞驰车，蹬自行车上班；他说：,“,做好事就要留名。,”,第14页,杨国强，福布斯富豪榜富豪。他从,1997,年起匿名捐赠,“,仲明助学金,”,，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业；直到,年，奖学金捐赠者姓名才被披露。杨国强极为低调，极少接收媒体专访，捐款也不让宣传。,有些人说，做慈善，不论高调低调都值得尊敬；有些人说，做人要低调，做事要高调,上面材料引发了你怎样思索？请结合自己体验与感悟，写一篇文章。,材料关键词,慈善高调低调尊敬,第15页,(1),“,慈善,”,是指对人有同情心无偿捐助行为，不能等同于,“,做好事,”,。,(2),“,高调,”,是张扬，是将事情放大化，主动主动地彰显甚至炫耀。,(3),“,低调,”,表示一个谦虚慎重态度，不张扬。,“,低调,”,是隐藏自己能力不显示出来。,“,低调,”,并不是不把事情做好，而是不把做好事情炫耀出来。,第16页,论点立意,(1),从陈光标角度,做慈善,(,好事,),要留名，,做人做事要高调。,(2),从杨国强角度,做慈善不要留名，,做人要低调。,(3),从其它人角度,做慈善，不论高调低调都值得尊敬；,做人要低调，做事要高调,第17页,1.,标题扣题见,“,料,”,标题有各种拟法，有各种要求，但它有个底线要求：扣题，扣住,“,材料,”,。详细方法是把材料中关键词写入标题，或用近义词替换，也可用比喻等修辞美化。试比较下面两组标题：,劣,不要拔高道德标准,(,游离材料，强调是,“,道德,”,),；名声,社会引路牌,(,游离材料，强调是,“,名声,”,),；凡事应低调,(,游离材料，强调是,“,凡事,”,，泛化了材料,“,慈善,”,限制,),；慈善需要领头羊,(,明确了材料范围，但强调,“,领头羊,”,意义，偏离了材料,“,高调,/,低调,”,),优,慈善需要高调,(,紧紧围绕材料关键词，亮明观点，简练明了,),；向行善者致敬,(,紧紧围绕材料关键词，亮明观点，简练明了,),；高调无罪，低调无妨,(,对比,),；做好事何须高调,(,反问,),第18页,2.,正文扣题见,“,料,”,(1),开头扣题见,“,料,”,文章开头是最能吸引阅卷老师注意关键部位。对于记叙文来说，最好是用,“,关键词重现,”,法，即便不能明点，也要用,“,近义替换,”“,比喻替换,”,等方法暗扣。对于议论文来说，必须要见,“,词,”,见,“,料,”,。详细方法：摘引材料，紧紧围绕材料关键词作简明分析，段尾亮论点。材料中关键词在摘引过程中尤其应该重现，或用近义词替换，并最终融入表示中心论点语句中。,第19页,劣,例：公益事业不一样于其它行业，没有什么利害关联，凭是一份良心，献是一份爱心。假如有些人非要连公益也不放过，靠它来成名或谋利话，那可真谓是拿道德换钱，没有了底线。,(,要公益不要炒作,),简评：文段开头即使对材料没有直接引述，但能用,“,公益,”,一词近义替换,“,慈善,”,，属扣题中暗扣手法。但遗憾是，段尾却撇开材料转向立论,“,道德底线,”,，就跑题了。,第20页,优,例：伴随社会发展，越来越多人投身于慈善事业中，有些人行事高调，有些人行事低调。不少人认为做慈善不应大肆宣传，只要默默付出就好。但在我看来，做慈善，不论高调低调，都值得尊敬。,(,做慈善无须在意高调低调,),简评：文段开头扼要地概述材料，并紧紧围绕,“,慈善,”“,高调,”“,低调,”,等关键词，利用,“,原词重现,”,法将材料中,“,慈善,”,一词融入分析中进行扣题。除此之外，在概述中又用,“,近义替换,”,法分别将材料中,“,高调,”“,低调,”,替换为,“,大肆宣传,”“,默默付出,”,，这二者都是扣题经典手法。最终段尾承接前面分析中,“,尊敬,”,一词，亮出论点，再强化扣题。,第21页,(2),关键段落段首段尾扣题见,“,料,”,对于议论文来说，关键段落首尾必须扣题，详细方法：设置一个分论点放在段首，段尾再总结强化。中心论点关键词或材料中关键词应在段首段尾得以,“,重现,”,，或,“,近义替换,”,，或,“,比喻美化,”,。,劣,例：低调做慈善，以前有雷锋做好事不留名，现在有杨国强、姚明、刘翔、李娜等名人低调做慈善。,什么是低调做慈善？就是捐赠者不计较功名利禄，不在意鲜花和掌声，只在意默默对社会贡献。在他们眼中，不论钱多钱少，只要尽自己努力为社会贡献，没有赞扬也值得。,(,做慈善都值得尊敬,),第22页,简评：本段作为原文关键段落，欲论证,“,低调行善也值得尊敬,”,，但遗憾是，不论是段首还是段尾，都没有紧紧围绕,“,尊敬,”,一词，连最简单原词重现也没有。尽管段尾诠释了,“,低调,”,内涵，但难掩扣题不足之弊端。,第23页,优,例：与其说陈光标以高调方式做慈善，不如说以慈善方式显高调。因为在他本应默默立下遗嘱时，他却选择了公然宣称死后将捐出全部财产；在他本应日复一日坚持蹬自行车上班时，他却选择当众砸烂一辆高级轿车。试想，倘若他用两次事件影响力去开拓人们做慈善路径，如成立捐助基金并宣传为帮助贫困儿童捐助等，慈善将真实地被传承。反观如今，,“,高调,”,成了陈光标代名词，,“,做好事要留名,”,成了被公众嘲讽价值观，非但没有唤起人们慈爱天下、关心社会意识，反而令社会对慈善真实度、可信度提出了怀疑。可见，做慈善，应谨记慈善本质，切忌被物欲横流社会冲刷其本心，让慈善与高调混为一谈。,(,慈善应低调,),第24页,简评：文段用反证法来论证中心论点,“,慈善应低调,”,，段首以,“,高调,”,反义替换入文，段尾从结果影响角度进行总结，且经过,“,反义替换,”,方式强调,“,慈善应低调,”,。另外，文段,“,分析,”,部分重复使用对比论证、假设论证，明方法，议结果，扣题紧密。,第25页,(3),结尾点题见,“,料,”,对于记叙类文章来说，结尾必须点题。,(,下面再讲,),对于议论文来说，点题详细方法有：照应标题，照应中心论点，以,“,原词重现,”“,近义替换,”,“,比喻替换,”,等方法总结全文，必要时可用反问句到达引人深思深化效果。但用语应精要，不可拖沓。,优,例：可能,“,做好事不留名,”,雷锋才是大多数人所推崇。但在这个社会上，必须有些人站出来，在,慈善道路上担任领航者,，不惧质疑。因为,慈善需要高调,，,慈善值得高调,。,(,慈善需要高调,),简评：本段作为原文结尾，点出了题目，并用了,“,原词重现,”“,比喻替换,”,方法总结全文。语言简练精要。,第26页,二、记叙类文章扣题见,“,料,”,1.,立意要清楚、明白，不可含糊、艰涩,从考场实际看，跑题、偏题者以记叙类文章居多，因为它们都没有如议论文那样显著点题见,“,料,”,。其表意含糊、内容艰涩，不但严重影响作文得分，而且易使阅卷老师误判。那些考场上需要,“,三评,”,甚至需要教授组仲裁作文，有二分之一多是这方面原因。实际上，写这类作文大多数考生是有一定写作能力，甚至有些考生写作水平还是上乘，但因为缺乏点题，过分含蓄或盲目创新，结果适得其反。,记叙类文章立意要明白、清楚，必须做到几个,“,明明白白,”,：一个明明白白立意，一个明明白白内容，一个明明白白开头和结尾。宁可清新如小溪，不可混沌如幽潭。,第27页,2.,行文过程中必须扣题见,“,料,”,客观地讲，新材料作文如要写成记叙类文章，想见,“,料,”,扣题是有一定困难，但还是能做到；即使明引做不到，暗扣还是能做到，哪怕出现,“,材料,”,中关键词语也是能够。记叙类文章能够在开头甚至中间不点题见,“,料,”,，但必须在结尾处点题扣题；点题不要,“,惊鸿一瞥,”,，而是要浓墨重彩。因为结尾是文章结穴之处，如能以一段或几段文字点题，便能够强大视觉冲击力，实现最大程度扣题效果。如,年山,东卷满分作文这世界需要你，结尾写道：,第28页,这世界需要你，需要你爱。你爱如春风，吹化了我心底坚冰；你爱如细雨，滋润了我心田渴望。在此刻，多么想在短暂寂寞之后睡在你怀里。我知道有你存在，便永远是晴空。花若能言，口自芬芳。爱若能言，心香弥漫。这世界需要你！,结尾不但以比喻方式形象地诠释了,“,母爱,”,，而且总结全篇，两次直接点出题目，使主题在文章最终得到了极大强化和最大张扬，极具视觉冲击力和心灵震撼力。,第29页,三、躲避新材料作文写作过程中几个偏题问题,1.,把新材料作文当成话题作文来写。即从材料中提取一两个关键词，然后不问它们在材料中含义而泛写开去。这是写作过程中较为普遍存在问题。如写材料中,“,包容,”,，该,“,包容,”,在文中是有特定含义，然而，不问其含义，泛写开去。新材料作文审题行文当然离不开关键词，但只以关键词写作，而不论其在材料中含义，这种写法绝对不行。,第30页,2.,滑向近义词。因对材料中关键词语了解不准、不细而在写作过程中不知不觉地滑向它近义词。如写,“,老规矩,”,，却泛化为,“,规则,”,；写,“,探究,”,，却等同于,“,思索,”“,实践,”,；写,“,自信,”,，却写成了,“,信心,”,；写,“,诚信,”,，却写成了,“,老实,”,；写,“,失意,”,，却写成了,“,挫折,”,。行文过程中能够用,“,近义替换,”,法点题，但绝不是写成这个,“,近义词,”,。要学会对材料中关键词语、关键概念作精准了解，必要时要在文中作阐释。如写,“,家风,”,类作文，不少考生写了一件偶然事或者写父母给,“,我,”,一次教育，这是不明白,“,家风,”,含义所致。,“,家风,”,之,“,家,”,是在家庭范围内，,“,家风,”,之,“,风,”,带有长久性、渐染性、趋同性,(,家庭组员内部一致性,),。,第31页,3.,写作过程中不知不觉地偏离了材料，扯得太远，以至于想收也难以收回。对此，要学会打初稿，学会在行文过程中不停地回扣,“,材料,”,。,另外，在写作过程中要一直注意,“,暂停,”,几次。不要总想着写作一气呵成，文章写完了才以为有问题，不但时间上来不及，心理上也是极难承受。况且绝大多数同学并不是作家，没有经过长久专业写作训练，灵感往往不一定可靠，思维质量、思索层次也很成问题。在行文中停下笔来，心中默念题目，问一下自己：,“,这段切题吗？,”,适时点题，既可预防思绪旁逸、偏离题目，又可收到,“,既放得开又收得起,”,效果。有时，不妨回头把已写好语句和段落默读一遍，这么顺势往下写，就有一个逻辑依据，能够使语句愈加连贯。写完一段也可驻笔凝思，对下一段文字再稍作酝酿以蓄势，这么会确保你离题更近，想得更清楚，更透辟。,第32页,实战演练，练出训练实效,第33页,一、针对训练,1.,下面是一位同学写作面对过去，学会关门开头，试从点题扣题角度进行分析，并作出修改。,“,悄悄我走了，正如我悄悄来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。,”,何其洒脱，何其旷达。人生征程又何尝不是如此？潇洒地告别过去，不论是成是败，是悲是欢，只有真正地把它们放下才能有崭新收获。,问题：,_,开头语中中心论点未能明确点题。,第34页,修改：,_,_,_,_,(,示例,),“,悄悄我走了，正如我悄悄来；我挥一挥衣袖，不带走,一片云彩。,”,何其洒脱，何其旷达。人生征程又何尝不是如此？潇洒地告别过去，不论是成是败，是悲是欢，只有真正地学会关门，把过去关在身后，才能有崭新收获。,第35页,2.,下面例文在行文上存在着扣题不紧问题，请你判断分析，并试着提出修改意见。,文题,一步与一生,例文,举世闻名音乐巨擘,谭盾，为了心中那个漂亮音乐梦想，勇敢地迈出了关键一步，到美国学习音乐，经济拮据等种种困难丝毫不能妨碍他前进步伐。他一步步地坚持走了下去，为之付出一生心血与汗水，最终登上了美国最著名音乐厅,卡耐基音乐厅。正是他勇于迈出追求理想第一步，并为之不停努力，这才成就了他精彩一生。,(1),该段未扣准题目表现在哪里？,答案,第36页,作者没有对文题细加思索，对故事叙述剪裁不妥，致使这个事例,“,一步,”,不够突出。换句话说，假如撇开文题，只看所举事例根本无法想到表示是,“,一步与一生,”,主题，而只会想到谭盾为了他梦想而进行奋斗。这种偏题大多因为处于文章中间而不易被阅卷老师发觉。其实这种偏题，,“,论据与论点不一致,”,问题太普遍、太经典了。,第37页,(2),试着把它改写成一段紧紧围绕题意文字。,答案,第38页,可对谭盾事例进行加工剪裁，突出,“,一步,”,内容，再重点阐述出,“,一步,”,与,“,一生,”,辩证关系。,示例：,举世闻名音乐巨擘,谭盾，为了心中音乐梦想，克服经济拮据等各种困难，坚定勇敢地迈出了赴美留学一步。这一步，为他一生带来了转折；这一步，让他踏进了卡耐基音乐厅；这一步，让他登上了世界音乐之巅。他这为理想而奋斗一步，为他实现灿烂音乐梦想奠定了不可忽略基础。,第39页,一步，这一步有多远，横跨了半个地球距离；一步，这一步有多难，绝不但仅是省衣缩食那么简单。但那又怎样，为了心中理想，这一步怎能不跨出？因了这一步，谭盾终于寻得那深藏丛林宝藏；因了这一步，谭盾收获了他梦想与辉煌。,第40页,二、整篇训练,3.,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,新加坡斯库林从小就以世界游泳名将菲尔普斯为偶像。,年，年仅,13,岁斯库林如愿与为备战北京奥运会而在新加坡训练菲尔普斯见面并合影，菲尔普斯也勉励他有所超越。为了超越偶像，斯库林,14,岁时即前往美国接收艰辛训练。,年，两人在里约奥运会上重逢，斯库林在蝶泳,100,米决赛中以领先,0.02,秒成绩战胜菲尔普斯，成为里约奥运会上唯一击败菲尔普斯选手，夺得了新加坡历史上首枚奥运金牌。斯库林曾说：,“,我以为自己最好是作为一个有力竞争对手站在偶像身边，而不是作为一个追星族在他后面仰视。,”,赛后，总共取得五金一银菲尔普斯也很欣慰，称赞斯库林游得很棒。,第41页,要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,写作提醒,这是一道新闻时评类材料作文题。题目所提供材料，讲述了新加坡游泳运动员斯库林经过努力，终于战胜自己偶像菲尔普斯传奇故事。材料来自现实生活，贴近考生实际，命题意在引导考生正确认识,“,追星,”,方式与目标，从偶像身上汲取正能量，从而发挥本身潜能，实现人生价值。此题考生发挥空间较大，围绕个人与偶像,(,或个人与竞争对手,),关系写人叙事、议论说理、抒发情思，均算符合题意。,第42页,从斯库林角度立意：崇敬偶像，超越偶像；向偶像致敬最好方式就是超越偶像；用偶像精神激励自己成长；超越偶像，需要经过长久艰辛磨练；从小立志，执着超越。,从菲尔普斯角度立意：偶像力量；偶像气度；偶像并不神秘；虽有缺憾更欣慰等。,第43页,