九年级政治全册3.2教育振兴民族.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第三单元 发展科技 振兴教育,第二节 教育振兴民族,第1页,导入新课,观察与思索,神仙听说有位聪明却贫困孩子,.,便找到了这个孩子,.,想帮助他,.,神仙手一指旁边一个小石子,.,小石子马上点化成了小金块,.,示意这金子送给你,.,小孩子摇头表示不要,.,神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块,.,小孩子还是没要,.,这时神仙又把对面一座小山变成了金山,.,以为这孩子该满足了,.,可是孩子依然不要,.,神仙便责问道,:“,给你金山都不要,.,那你要什么,?,孩子不慌不忙回答,:“,我要你手指,.,要你点金术,.,问题：,这则故事告诉我们什么道理,？,第2页,学习目标,导入新课,认识与了解,1.,了解教育主要性,;,2.,认识教育对个人、对国家、对民族影响。,第3页,教育改变命运,一,1.,什么是教育,教育，是培养人社会活动。一个人知识取得和能力发展，大都是经过学校教育实现。教育往往能改变一个人命运。,讲授新课,第4页,想一想：,在座每一个同学，到当前为止都接收八年多义务教育，你认为教育给你带来了什么？,1.,摆脱愚昧。,2.,使,自己生活能力、生存能力、竞争,能力不停增强。,3.,提升个人综合素质，丰富和完善自己。,2.,教育给我们带来什么,讲授新课,第5页,3.,没有接收教育命运,记：,“娃，你为何不去上学而在这里放羊？”,娃：,“为何要上学？放羊挺好。”,记：,“那你放羊是为何？”,娃：,“羊长大了能够卖钱啊。”,娃：,“娶媳妇。”,记：,“娶媳妇以后呢？”,娃：,“生娃。”,记：,“娃长大了干什么？”,娃：,“放羊。”,讲授新课,第6页,想一想：,上面是记者到陕西采访时碰到一个放羊娃，与他之间对话，你以为假如一个人不接收教育，他命运会怎样？,假如一个人不接收教育，就会愚昧无知，就不会有健全心智，缺乏搜集和处理信息能力，缺乏足够谋生技能。,讲授新课,第7页,想一想：,除了学校教育之外，还有那些教育？,家庭教育,社会教育,成人教育,职业教育,讲授新课,第8页,教育关系国家和民族发展,二,请大家观赏下面两组图片，感受一下日本不一样历史时期街头情景，感受重视教育结果会怎样。,二战刚结束时日本情况,现在日本情况,教育关系国家和民族发展,二,讲授新课,第9页,议一议：,你怎样了解：“今天教育，明天科技，后天经济。”,一个国家、一个名族教育，关系到这个国家、民族发展根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步物质力量。实践证实，国民经济和社会竞争，归根到底是教育竞争。,经济,发展,科技,发展,人才,竞争,教育,讲授新课,第10页,问题：,为何世界上大多数国家都实施义务教育制度,?,百年大计，教育为本，教育是培养人才和增强民族创新能力基础，未来世界优胜者，将属于教育更普及、文化更发达、素质更优异民族。,世界各国普遍重视教育,三,讲授新课,第11页,想一想：,书本,P54,中周宁父亲实例中，你想到什么？,1.,知识经济时代，竞争激烈。,2.,教育是人们在知识社会生存和发,展永恒主题。,3.,在知识经济时代，应坚持时时学,习，活到老，学到老，终生学习。,讲授新课,第12页,课外知识,1.,中华人民共和国宪法,要求：受教育既是公民权利，又是义务。,2.,中华人民共和国义务教育法,要求：凡是适龄儿童必须接收国家要求年限教育。,讲授新课,第13页,教育是一个力量,教育改变命运,教育关系国家和民族发展,1.,意义,2.,教育给我们带来什么,3.,没有接收教育命运,世界各国普遍重视教育,课堂小结,第14页,1.,一个人知识取得和能力发展，大都是经过,教育实现（）,A.,社会教育,B.,学校教育,C.,家庭教育,D.,社会教育,2.,在知识社会里。对于任何一个人、组织、企业和国家，“获取和应用知识能力是决定成败关键。”这就要求我们,（）,建设学习型社会 培养自己创新和实践能力 实施科教兴国战略 以发展科学技术为中心,A.B.C.D.,B,A,随堂训练,第15页,3.,古人说“授人以鱼，不如授人以渔”，假如将之引申到学习上，说明（）,A.,获取知识并不主要，培养实践能力才是第一位,B.,培养创新能力应该比学习知识更主要,C.,获取知识很主要，但更主要是学会怎样获取知识技巧,D.,取得知识和培养创新能力都很主要,C,随堂训练,第16页,