巴州区九年级10月份月考语文试卷培训讲学.doc

学习资料
巴州区2015年秋初2013级10月份月考
语 文 试 卷
（全卷满分：150分 120分钟完卷）
注意事项：
1、 本试卷共6页，四个大题，30个小题 。
2、 答题前务必将自己的姓名、座位号、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置。
一、语文知识与运用（30分）
（一）选择题（共10小题，每题2分，共20分）
1、下列句子加点字注音有误的一项是（ ）
A．稍逊(xùn) 分外(fèn) 风骚（sāo） 真谛（dì）
B．襁褓(qiǎng bǎo) 丝缕(1ǚ) 细腻（nì) 谀词（yú）
C．闪烁(shuò) 怫然(fú) 麦穗（huì） 畸形（qí）
D．静谧(mì) 存恤( xù) 栖息（qī） 怜悯（mǐn）
2、 下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 骈进 扶掖 灵柩 玲珑剔透
B. 惘然 荫蔽 遒劲 潜心贯注
C. 禁锢 陨落 佝偻 好高骛远
D. 羁绊 愧怍 嗤笑 嘎然而止
3、下列句中加点词语理解不正确的一项是（ ）
A.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这时指马虎、不讲究）
B. 在2011年抗旱救灾中，全国人民团结一心，众志成城。（比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量。）
C. 这些日子，家中光景很是惨淡 （风光，景色）
D. 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美舞姿漂亮，好到了极点。）
4、下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
B．看到我们班上焕然一新的精神面貌，校长欣慰地笑了。
C．十年未曾谋面的老同学在巴人广场上萍水相逢，共叙别后之情。
D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
5、 下列句子的标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）
A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B. “哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
C. 他看上去才十七八岁，一副有气无力的样子。
D. 贵州有黄果树、龙宫，重庆的武隆，四川的乐山均是旅游胜地。
6、 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.有关部门最近发出通知，要求各地在国庆期间严防安全不出现问题。
B.近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。
C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。
7、填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。
A. 无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔
B. 无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈
C. 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨
D. 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵
8、 对下列句子的修辞手法判定有误的一项是（ )
A. 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）
B. 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）
C. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）
D. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）
9、试用天气预报的语言，介绍下面的天气。其中表述准确的一项是（ ）
清晨，天上飘着片片白云；中午时分，天气突然阴暗下来；下午还时不时地下起蒙蒙的细雨，轻风拂面，使人略感凉意。
A. 多云转阴，午后有间断小雨，风力1—2级。
B．云间阴，下午有雨，伴有短时微风1—2级。
C．阴有云，午后有轻风吹拂，细雨连绵，风力1—2级。
D．以阴为主，风雨交加，气温明显转凉。
10、下面说法中，错误的一项是（ ）
A. 《论语》是记录孔子及弟子言行的一部书，是我国第一部语录体史书。
B. 司马迁，字子长，东汉著名史学家、文学家，著有我国第一部编年体通史《史记》。
C. 伏乐泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。曾两次被捕入狱，主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有《哲学通信》《形而上学论》等。
D. “但愿人长久，千里共婵娟“出自宋代文学家、”三苏”之一的苏轼的《水调歌头》。
（二） 填空题（10分）
11、 综合性学习（6分）
九（二）班正在举行“话说千古风流人物”综合性学习活动请你参与。
在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子 、诸葛亮、辛弃疾、曹雪芹、陈涉、袁隆平、雷锋、姚明……现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定很出色。
（1）【设计板报专栏】黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、数字都相同。
第一版：品古今名人名言
第二版：评古今名人功过
第三版：____________________
（2）【批注名人名言】第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取其中某一古今名人的一句名言加以品味，并写上简单的批注。（友情提示：批注可以从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）
示例 名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之（刘备）
批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。
名言：______________________
批注：______________________
（3） 【品论风流人物】第二版是对古今风流人物的评价，请在上述所列名人中选取一位进行评价，以“我眼中的__________”为开头，写一段评论的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过30字。 _____________________________________________________
12、名著阅读。（4分）
她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使 A 也带出些媚气；祥子看到这里，觉得非常的奇怪，心中更加慌乱，因为平日没拿她当过女人看待，骤然看到这红唇，心中忽然感到点不好意思。她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，象一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气。祥子不敢再看了，茫然的低下头去，心中还存着个小小的带光的绿袄。
A 是《 》 中的 。她在小说中具有怎样的性格？

二、 古诗文积累与阅读。（30分）
（一）古诗文积累。（10分）
13、按要求默写出古诗文中的名句。(每空1分，共10分）
（1）鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》）
（2） ，虫声新透绿窗纱。 （刘方平《月夜》）
（3）君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊， ， 。（郑愁予《雨说》）
（4）谁不愿意，有一个柔软的晚上， （江河《星星变奏曲》）
（5） ，只有香如故。（陆 游《卜算子 咏梅》）
（6）力尽不知热， 。 （白居易《观刈麦》）
（7）子曰：“学而不思则罔， 。（《论语·学而》）
（8）《沁园春 雪》中直接表达诗人豪情壮志的句子是： ， 。
（二） 诗歌赏析（4分）
竹
（清）郑板桥
举世爱栽花，老夫只栽竹，
霜雪满庭除，洒然照新绿。
幽篁一夜雪，疏影失青绿，
莫被风吹散，玲珑碎空玉。
14、这首诗刻画了竹怎样的形象？请结合诗句分析。（2分）

15、诗人用了什么表现手法来刻画竹这一形象的？请略作分析。（2分）

（三） 文言文阅读（16分）

[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 (选自《陈涉世家》)
16、解释下列句中加点字的含义。（每空1分，共4分）
①度已失期___________ ②为天下唱___________
③陈胜佐之___________ ④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎___________
17、 下面句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 怅恨久之 二世杀之
B. 当立者乃公子扶苏 乃行卜
C. 卜者知其指意 稍稍宾客其父
D. 吴广以为然 公欣然曰
18、 把选文中划线句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（2）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

19、 请结合[乙]文概括陈胜和吴广是怎样发动起义的？（3分）

三、 现代文阅读。（共40分）
（一） 阅读下面文章，回答20——24小题。（共20分）
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 （选自《傅雷家书两则》）
20、从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ （3分）

21、文中划线句子“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句运用了什么修辞手法？有何作用？ （4分 ）

22、文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？（4分）

23、作者提到克利斯朵夫的目的是什么？ （4分）

24、试分析文段中的“我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”一句的表达效果。（5分）

（二） 阅读下面文段回答第25——29小题（共20分）
眼界与读书
①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。
③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
⑤读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？
⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
25、阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？（3分）

26、第二段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）

27、为什么面临金融危机，会有那么多人去读相关的经典著作，形成一股《资本论》热？(用文中的语句回答)（3分）

28、第⑷段提出了什么见解?作者为什么要写这一段?（5分）

29、.联系实际，谈谈你对读书的理解。（5分）

四、写作（50分）
30. 幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于600；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

仅供学习与参考