小学语文四年级教案——《九色鹿》第二课时教学设计之二.doc

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小学语文四年级教案——《九色鹿》第二课时教学设计之二

　　教学要求：

　　⒈有感情地朗读课文。

　　⒉理解课文内容，明白做人要守信用的道理。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，读中感悟文中蕴含的道理。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　⒈出示九色鹿图，问：这是什么？观察，说说九色鹿的样子，出示句子读。

　　⒉课文围绕九色鹿写了一件什么事？

　　二、细读课文。

　　⒈出示自学要求，学生自学。

　　自读课文，要求：

　　①用画出描写九色鹿内在美的句子, 用△△△标出关键词语。

　　②用画出调达被救后的表现的句子，说说你从中体会到什么，是从哪些词语体会到的，并用○○○标出。

　　2.调达是否守信用？你是怎么知道的？用画出有关句子，用。。。标出关键词语.

　　三、组织学生汇报。

　　学生汇报自学情况，相机指导好朗读，并结合观察课文插图。

　　四、学生听录音，听后质疑。

　　五、总结：

　　请同学说一句想说的话。

　　六、想象：

　　这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来救命啊，救命的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达

　　七、作业：搜集民间故事，准备参加下节课的民间故事会活动。

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