小学听语文主题学习课有感.doc

-范文最新推荐- 小学听语文主题学习课有感 不求甚解 随张贵栓赴横水中心小学听语文主题学习课有感 王长顺 听语文主题学习课时，我的脑海里总是翻滚着晋时陶渊明的”好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” 12月7日，与北京新学校研究院专家、林州市小学语文主题学习研究会秘书长张贵栓老师一起来到横水镇中心小学，深入课堂进行调研时，这种思绪越发的浓了。 语文主题学习立意在”轻松、简单”上，这个轻松不只是学生学起来轻松，同样也讲究教师教起来轻松，两者都轻松了，才实现全方位的减负。 我们首先进入的是呼江丽老师的课堂，她从陕西榆林讲课回来，摇身一变，大有学者的风采，课堂的轻松、自如、得体那时再也无处挑剔，给人解开的迷津是如何进行低年级段识字教学。 读文划字，看图读词，用词造句。 一个字反复三读，不认识才怪呢？ 在语文主题学习中，低年级的识字教学一直是教师们的困惑，上次横水中心小学主持的全国在线交流，就有不少的教师发疑提难，尽管我们的老师对答如流，让问者豁然开朗，但往往是说起来容易做起来难呀，真正找到适合孩子的识字方法，且在课堂上运用自如，也不是件容易的事。 呼江丽是一个善于啃硬骨头的人，她不停的钻研，不停的磨课，磨秀针的功夫让她悟出了学生学起来简单，教师教起来容易的秘诀，使用于课堂，果然功半事倍。 一幅老虎图，大家认出”老虎”;标音，出字，读音认字；看图说话，”老虎很凶猛”,老师一句”漂亮”,学生一脸美滋滋的样儿。 张贵栓老师在点评呼江丽老师这节整体预习课时说：”整体预习课要解决两个问题，一个是初读课文整体感知，叫学生说一句完整的话，读了这篇课文年之后，谁在啥地方干什么，套话套着说；第二，一二年级的主要任务是积累词汇，江丽这节课方法很多，也很好，但要注意的是，所有的识字环节都要围绕本课生字进行，不要把问题引向复杂。” 专家一点，阴霾散去。 再上新台阶，呼江丽有了必胜的把握。 休息十分，马上回来，我们聆听张芳芳感悟生灵整合阅读课的风采。 年轻是资本，素质是潜力。 一节课整合阅读4篇课文，学生还不时的把自己平日选来的分享给大家，容量真所谓是大。 二节跳读，一目十行的读，发现精彩语段反复读。 书读百遍其意自见。 读出了感受，分享与大家：”老人与海鸥一课让我感觉到，动物和人一样，有自己的情怀，自己的智慧，只不过用的不是同一种方式，海鸥用自己的方式表达对老人的尊敬与留恋，它们盘旋翻飞，它们肃立不动，他们为老人守灵，都表现了海鸥与人一样有灵性。” 说，觉得道不明，就来了场课本剧。 课本剧，我知道横水中心小学最有实力，他们的艺体科一体化，他们的少年宫活动，课本剧演的是栩栩有生。 果然，演海鸥的扑棱着翅膀围在安详逝去的老人身旁，左右盘旋，旁白的解说让整个课堂出现一种共鸣的情感。 与课文共鸣，这就学到了家。 听了课，张贵栓老师深度解说”整合阅读”: 啥叫整合阅读课？就是整合教材的文章或者是整合从书中的文章，说透了就是你讲的那两篇都是教材中的课就是整合阅读课，如果都讲的是从书中的也可以说是整合阅读课。 比如说老人与海鸥和最后一头战象，都是教材，都是同一种写作方法，主题是一样的，表达方式也是一样的，把它们合并在一起就叫整合阅读课。 专家就是专家，张芳芳说：”你这样一说，俺算是彻底明白了！” 都说”难得糊涂”,要我说就是难得明白。 事情就怕不明白，不明白就会纠结，不明白就不会进步。 所以我算是从糊涂中明白了一个事儿，就是爱课改的人都那么的爱着张贵栓老师。 梁玲玲说，一见到张贵栓老师就激动的话都语无伦次了。 这样动情，不能不去听听她的课。 我们与梁玲玲一同看长城，登泰山，一览祖国的大美山河。 几张图，几段话儿，看图读课文，读文悟写法儿。 概括写，远景也。 细微之处见近景。 一远一近，把长城的景致说个尽；一词一句，师生们的情绪在激扬，老师压抑不住，一首长城长声压群芳；学生毫不逊色，另立渠道，对联，名句一跃而上，真有了不到长城非好汉的气味。 同样的方法读雨中登泰山，不拘小节，读出近景，说出远景，一个小练笔我们的学校，轻松简单完成40分钟。 张贵栓老师点赞说，这节基础阅读课能够体现简简单单，相对来说比较成功，想得太复杂了，设计的太复杂了，学生接受不了，精彩的就不精彩了。这里我想告诉大家的是，讲语文主题课要有几个元素，首先，要有阅读主题，要让学生知道我们上的是语文主题课，读两篇文章就得有个主题，只有这样，学生才会有主题意识；其次是阅读数量，如果说这节课你还是讲了一篇文章，就不叫语文主题学习课，如何符合反三归一，最起码要有两篇或两篇以上的文章； 第三一定要有个阅读顺序，一定要先教材后丛书，在林州作一节语文主题学习课，都得知道1+1+1,第一个1是教材，第二个1是丛书，第三个1是推荐的同主题的同类文章，依托教材，紧跟教材，一定要把教材这个例子作用发挥好，讲一节课没有教材没人认可你。我感觉咱们这次期中考试考得好，主要是基础知识抓得好，阅读抓得好，好多地方，阅读抓得好，基础没抓实，成绩就下来了；第四，一定要有阅读效果，单就这三节课，江丽这节课就得考虑让学生学会字了没有，学会词了没有，一定要有检查效果的程序，也有必要提写提写，如果学生不知道这篇文章写的是啥，出示的字也没学会，就没了效果了；芳芳和玲玲的课，在教给学生理解文章的方法，在教给学生这句话体会出了什么，从这个词我想到了什么时，就直言不讳地在教给学生理解文章的方法。” 听君一席话，胜读十年书。 我都觉得不辞虚行，又增长了很多语文主题学习的知识。 学习明道多德有感 余雨 各各位评委，各位亲爱的同事，大家早上好！我是湖北俊莹商贸财务余雨，很高兴站在这里。最近，公司组织我们全体员工开展了鲁花公司孙孟全董事长的明道多德一书的学习，经过两个多月的学习，汲取了很多有价值的营养，也认识到了自己以往做人做事中的很多不足。下面就简单的和大家分享下我的感悟。 孙董事长在本书开始阶段就提出了这样一个观点，要成为一名成功者，必须把握两点：一是技能方法；二是道德规律。技能方法告诉我们如何做事，道德规律告诉我们怎么样做人，本书也就是围绕这个”做人做事”展开的，结合我自身而言，我是做财务工作的，我感悟最深的就是”正确的价值观是人生成功的指南针”和”正确把握变与不变的规律”这两章。 先谈一下我的第一个感悟，易经上讲”其大无外，其小无内”,财务工作者必须具备小心谨慎和高度负责的工作态度，这个工作不同于其他工作，在财务工作中如有一丝一毫的差错，将会给公司带来巨大的损失，因此我们在工作中就必须做到”其小无内”,达到”精微”的程度。大家都知道，财务工作嘛，就是和钱和商品打交道，这样一来正确的价值观就很重要了，一个自私自利爱贪小便宜”利己为私”的人肯定是做不好财务工作的，这样的人一旦涉足财务工作，很可能贪污腐败，做出有损于公司和集体的事情来，所以说作为一名财务工作者，首先要做到”利人为公”,做到”德近乎于道”,做到”正确对待自己，正确对待他人”,其次才是专业技能的提高和运用，真真正正的”以德取得”. 我再来谈第二个感悟，就是”正确把握变与不变的规律”,作为企业也好，个人也罢，首先要把把握不变的东西，作为鲁花公司，”产业报国，先爱天下，利人为公，以德取得”这个核心价值观是立业之本，发展之基，这个是不能变的，作为我个人而言，我没有这么高的理想，也没有这么高的目标，但是我也得有我自己的核心的东西，自己做人的根本，财务工作的底线，这个红线是不能碰的，是不能变的，公司的财务制度是不能变的，我必须把把握好，有必要时甚至要做到六亲不认，因为这是我工作的根本，这个根要是丢了，我还拿什么来好好的工作呢？在这里借这个机会呢我也想把这个道理告诉我的同事们，希望大家理解并支持我的工作。既然有不变，那么肯定就有变，说实话，财务工作可以变的东西很少，因为这是一个逻辑性很强的系统工作，老子讲”不知常，妄作凶”就是说倘若不能在坚守基本原则的基础上胡改乱变，就会凶祸不断，必然走向失败，如果要说变，那就是我们自己的工作方法、工作态度、工作思路的变与创新，作为我们这样的商贸企业，财务和销售是最重要的两个部门，财务为销售把关，(w w w . f w s i r . c o m)并且为销售提供有力的数据保障，在把把握原则的前提下，我们应该尽量的为销售人员多服务、服好务，毕竟他们成天在外面和无数的客户打交道，非常辛苦。我们平时要多和他们交流、沟通，了解他们需要什么，对于我们财务工作有什么想法和建议，看我们能否做点创新，做点改变，给他们提供实实在在的帮助和便利，让他们有更多的精力在市场上冲锋陷阵，为公司创造更多的效益，到那个时候我们的收入水平自然也就提升了，正所谓”成就他人就是成就自己”,这也是本书所倡导的”爱心文化”的具体表现形式之一。 “道”靠悟，各人悟性不同，悟出来的道也不同，道没有标准答案，我相信，只要我读了，悟了，悟出来的东西就是我一辈子的，谁也带不走了。要讲的实在太多太多，因为时间关系，今天就和大家分享到这里。谢谢大家！ 祝大家工作愉快！物质精神双富足，个人梦想全实现！ 俊莹财务：余雨 No zuo and you will never die演讲稿 重庆交通大学 赵垠艺 “No zuo and you will never die”顾名思义就是”你如果不作的话你就永远不会死”,这是一句很经典的话同样它也是很适用于微电影主人公的一句话，从这部微电影中我们可以看出主人公在大赛失利之后感觉自己好像掉进了万丈深渊，万念俱灰，直到他找到了一种逃避的方法成为一个盲人钢琴调音师，才感觉自己活了过来，他觉得他通过这个身份得到了很多的好处，例如：更高的小费、更棒的待遇、更好的态度等等，他甚至以这个身份为荣，自以为是的捉弄服务生以及老太太。但”出来混迟早要还的”他最终因为这个身份令自己陷入了危机之中。 说到底，这部微电影告诉我们，生活不能因失去信仰就寄望于伪装，而自作聪明其实是另一种自寻短见。就像这个主人公，他完全有能力一拳打倒老太但他却没有这么做，而是选择接着自作，”聪明”的寄希望于自己的伪装无懈可击，还做得极其到位，在装的时候还不时地鼓励自己”你完全可以获得奥斯卡奖了”.他在伪装之中、在自作聪明之中已经忘记了他自己是谁。 其实不光是微电影的主人公，还有许多人都是这样，例如：三国时期的蒋干，装作自己是来看自己的老同学周瑜，觉得自己能瞒过周瑜获取情报，结果呢？被周瑜玩弄的把假书信带回去给了曹操，曹操看到了假书信把最熟水性的蔡瑁、张允给杀了，帮周瑜除去了心头大患，而他自己还在一边自以为是，曹操在反应过来之后气的牙根发痒，估计心里想”好你个蒋干，无间道玩的不错”.这就是自作聪明，结果搬起石头来砸了自己的脚。然后我们所熟知的阿Q,他在生活中是弱者但他总喜欢用”精神胜利法”来安慰自己，比如”我不是打不过他，只是我懒得去打他”然而并没有看到他打得过谁、”你别惹我，我一般不生气，我生起气来不是人”然而却从未看他生过气，”你骂我，我就不还嘴，等你口水说完了，渴死你”然而他却从来是被骂，别人并没有被渴死。他没有真的壮大自己，而是选择一种自作聪明的方式来逃避生活，最终还是落得个被枪毙的下场；红楼梦里的王熙凤何尝又不是个自作聪明的人，平时像个老大一样指指点点，风光无限，结果”机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”. 再来看看我们亲爱的中国国足，一年逛两次，预选赛出局，每次都有借口，草皮太软啊、草皮太硬啊、草皮不软不硬啊、对手太强踢不过、对手太弱轻敌了、对手不强不弱导致想赢怕输的心理占了上风啊，等等等等。每次都能自作聪明，强行甩锅哦，但是到头来还不是自己实力不济拿不出好成绩，导致球迷对国足丧失了最起码的信任，开始还会骂两句，到后来哦，连骂都懒得骂了。”哦，国足又有比赛了。”“输了吧。”“输了。”“习惯了。习惯了。”,这就是逃避现实的自作聪明而引发的不良后果；很抱歉我又在这黑了国足，人家为了找到合适的借口也是很努力的了。相反我们来看看中国男篮，知耻而后勇，在上届亚锦赛丢掉冠军后，深刻反思，今年卷土重来重夺冠军，重返亚洲之巅，让所有球迷重新承认了男篮。这就是区别。 “人皆养子望聪明，我被聪明误一生；唯愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”,是北宋大词人苏东坡所作的洗儿诗。他希望自己的子女不要太过于聪明，到头来聪明反被聪明误，还是愚钝一些为好。 人生在世，认认真真做事、踏踏实实做人，不要去自作聪明，到头来终究自取灭亡，还是那句话”no zuo and you will never die”不作死就不会死”. 谢谢。 9 / 10