小学三年级上册语文教师教学计划.doc

-范文最新推荐- 小学三年级上册语文教师教学计划 新学期我任教三年级语文，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划。 一.学生情况分析： 本班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生书写乱，学习习惯差。因此新学期中我要一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。 二.教学目标 1在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8开始学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。” 作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读，粗知文章大意。”习作方面，从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要注意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。 三.教学措施 1.识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。要求认识的识字量，这是下限。应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。根据中年级特点，还可以在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外，也可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，教材在这方面的安排意在引导，老师可以从这些安排中受到启示。 要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。 另外，从三年级上册开始，单独编写钢笔字教材和毛笔字教材，使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字，运笔技能常常掌握不好，教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。 1精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。 (1)加强词、句训练。 词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面：理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累，采用了较灵活的有一定弹性的安排，体现了让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法的思想，教师要注意这一编排特点，落实词句训练的基本要求，扎实进行训练。词句的积累关键在于教师的引导，引导得好，会使学生的语言积累更符合学生的不同情况，而且养成主动积累的习惯，对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好办法是表扬和激励，也可以适当进行检查。 (2)要重视朗读的指导和训练。 朗读有助于真切地感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或学生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。 (3)逐步培养学生默读的能力。 继续加强默读的指导，要求学生不指读，不动嘴唇，不发声音。默读比朗读的速度快，也更利于思考。要培养学生一边默读，一边思考的习惯。读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文，一般要对学生提出默读的要求，读完后，要交流感受，质疑问难，组织讨论。 （4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。要营造自学思考和平等对话的良好氛围，生与生、师与生融为一体，做到接触零距离，沟通无障碍。 （5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发；可以是就自己认为重要的部分（词、句、段）或主要的问题发表见解；可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考；要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入；要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。 （6）开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的其他问题，大家提出的“疑”或“惑”，展开合作学习。合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深人。在自读自悟的基础上，提高学习效果，避免合作学习流于形式。 （7）组织好全班交流。要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制学生。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的个性化、多元化。这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。 2008年，我县农机科教工作在省、市局及局党组的正确领导下，牢固树立服务“三农”的思想，在保障粮食供给、增加农民收入，保护和提高粮食综合生产能力，发展农业和农村经济、推进农业现代化和农村小康社会建设等方面作出积极贡献。现将今年工作任务和计划完成情况，作如下总结。一、二八年各项技术推广任务完成情况对照2008年县农机化新技术推广及成人教育培训计划，已全面和超额完成了各项科技推广任务：-完成节水灌慨900亩，为计划任务100亩的900。-完成机械化秸秆还田4.5万亩。-完成水稻机育机插800亩，计划数为0。-新增联合收割机33台，为计划任务20台的165。-新增耕耘机534台，为计划任务200台的267。-新增稻种催芽设备2套，计划数为0。-新增插秧机4台，计划数为0。二、科技推广项目实施（一）自我加压，完成机育机插秧试验示范项目。在省、市农机局未被立项是情况下，自筹资金实施了800亩的机育机插秧的试验示范工作，并一举获得成功。在不懂技术，没有任何成功经验的情况下，采取“走出去、请进来”的方式，先走出去到机插秧项目搞得好的县进行实地观摩学习，在关键环节又请他们技术人员来进行现场指导，这样，一边学习技术资料，一边进行先期模拟试验，再进行具体操作，完成好了机育机插秧工作。（二）切实加强领导，搞好发展规划。我局站在建设现代农业、发展农村经济全局的高度，把农机科教工作作为农机化工作的重点，制定政策，增加投入，注重实施。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层建立目标管理责任制，加强督促检查。主动争取政府领导及有关部门的支持配合，争取购机补贴、水稻机育机插和农机培训等列入政府工作议程中，进一步提高组织保障能力。因地制宜地议定了“抓跨区作业促耕收、抓示范培训带机插”的思路，制定了引进、试验、示范、推广、普及的水稻生产机械化发展计划和具体步骤，重点抓好了全县大面积机械化耕作技术推广，地区的机械化栽植、收获技术的示范推广，确保我县水稻生产全程机械化试验示范及技术推广的顺利实施。（四）严格项目实施流程，工作程序规范到位。一是在购机补贴项目中从购机者提出申请，购机公示、签订协议和审批、提机送货到档案管理、报表报送、售后服务，都严格按规定，按目录，按价格实行阳光操作，实行定点销售。二是全局上下，通力合作，局机关和下属单位分片分乡镇落实任务。三是强化跟踪，强化督办，每月向政府汇报和通报进度，职(本文来自，转载请注明)工每月必须到督办乡镇去，并向购机办汇报。通过努力共完成购机补贴、农机装备推进项目中央资金335万元。其中耕耘机534台，拖拉机30台，联合收割机33台，育秧设备2台套，插秧机械4台，机动喷雾机27台。新增农机装备值997万元，使734户农民直接受益，极大地提高了我县农业机械装备水平。（五）切实加强农机与农艺的结合。在机育机插秧的试验、示范中县农业局的农艺师积极参与，与我局的工程技术人员共同探讨机育机插秧中农机与农艺要求的结合。在其他农业生产中也做得农机和农艺的结合。农机作业满足了农艺的要求，新的农艺设计考虑了有利于农机作业。三、科普宣传四、教育培训灵活机动抓好农机田间作业操作和农机具维修培训，一是与推广站、购机办、乡农机站、农机销售商形成联动机制，对新够农机具的农户到田间作业的操作培训。二是对全县农机户实行不定期分片区培训。三是组织农机维修者到厂家学习维修技术。 自古凡是成就一番事业的人，都有一个共同的特点，就是对国家、对民族有着强烈的使命感和责任感。这种使命感和责任感是一个人终身奋斗和成就事业的动力。“教育是直面人的生命、通过,人的生命、为了人的生命质量的而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”新时期，在全国的教育面临深刻变革的关键时期，如何深入推进素质教育，全面教育质量，实现.“争先进位推动科学发展，创新实干办人民满意教育”的目标，为此，我立志做好以下几方面工作。 一、加强学习，教育观念创优。 加强学习，更新教育理念，树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力，树立适应创新教育的教学观。积极参加学校的课题实验研究，勤于研究，善于研究，努力多出研究成果。本学期继续开展“培养学生物理课堂提问意识和能力方案范文.库.整理”微型课题的研究。 二、严于律己，遵规守纪争先 共产党员，是一面旗帜，是社会主义坚固的钢铁大厦的一颗螺丝钉。我将做到： 1、严守党的政治纪律，坚决民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，维护党的团结和统一；严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风；严格遵守国家的各项法律法规，加强 11 / 11