五年级下语文园地三完美版.pptx

语文园地三语文园地三读读写写：读读写写：侮辱侮辱 威风威风 矮小矮小 冷笑冷笑 为难为难 规矩规矩 招待招待 囚犯囚犯 出息出息 大臣大臣柑柑橘橘 盗盗贼贼 取笑取笑 笑嘻嘻笑嘻嘻赔不是赔不是 实话实说实话实说 面不改色面不改色 安居乐业安居乐业读读记记：读读记记：解释解释 负责负责 完好无损完好无损 不惜代价不惜代价 了如指掌了如指掌杨氏之子杨氏之子你知道什么意思吗？你知道什么意思吗？意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：孩子看，并说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马上回答说孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。我可没听说孔雀是先生您家的鸟。晏子使楚晏子使楚本文讲述了什么？赞扬了晏子的什么本文讲述了什么？赞扬了晏子的什么?本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，在与楚本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事，赞扬了晏王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事，赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。艺术。半截蜡烛半截蜡烛本文讲了见什么事？表现了什么？本文讲了见什么事？表现了什么？本文通过写伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密，伯诺本文通过写伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，终于取得胜利的事，表现了伯诺德了惊心动魄的斗争，终于取得胜利的事，表现了伯诺德夫人一家机智、勇敢和对祖国的热爱。夫人一家机智、勇敢和对祖国的热爱。打电话打电话打电话打电话是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话、缺乏公共道德的年轻人。了一个在公用电话亭打电话、缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事又耽误了别人的时间。了两个多小时，既误了自己的事又耽误了别人的时间。通过这件事告诉人们，打电话与人交流要言简意赅，这通过这件事告诉人们，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。样不仅节省时间，也是对别人的尊重。艺术化的语言魅力无限。杨氏之子九岁，艺术化的语言魅力无限。杨氏之子九岁，与客人笑谈中的对答令人拍案叫绝，他的与客人笑谈中的对答令人拍案叫绝，他的回答妙在回答妙在_;晏晏子出使楚国，楚王三次为难晏子，晏子巧子出使楚国，楚王三次为难晏子，晏子巧妙回击，维护了妙回击，维护了_的尊严，可见的尊严，可见晏子晏子_；剧本；剧本半截蜡烛半截蜡烛中伯诺中伯诺德夫人一家给我留下了深刻的印象，因为德夫人一家给我留下了深刻的印象，因为他们他们_；相声；相声打电话打电话则通过夸则通过夸张的语言，说明了打电话时说话要张的语言，说明了打电话时说话要_。采用婉转回应的方式，礼貌的让采用婉转回应的方式，礼貌的让孔君平自觉无言以对孔君平自觉无言以对齐国齐国机智爱国机智爱国能言善辩能言善辩清晰简练清晰简练 在本单元的课文学习中，我们时在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触，让我友学完课文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！请看书本们一起来看看吧！请看书本6565页页交流交流平台平台。请请客客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还该来的怎么还不来？不来？”听到这话，其中一位客人想：听到这话，其中一位客人想：“该该来的还不来，那么我是不该来了？来的还不来，那么我是不该来了？”于是起于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。不该走的又走了。”另一位客人心想：另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的。不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：是辩解道：“我说的不是他们。我说的不是他们。”最后一位最后一位客人心想：客人心想：“不是他们！那只有是我了！不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。于是叹了口气，也走了。请你欣赏请你欣赏剧本、相声的特点剧本、相声的特点 剧本：课文的开头列出了时间、地点剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，中和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提示当时的情景、人物的间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。动作、神态等。相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪。人在笑声中受到启迪。结合课外的知识与资料谈感受结合课外的知识与资料谈感受(1)(1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。玉帛。(2)(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。小结小结：希望同学们在将来的学习和生活中能：希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。断丰富自身的语言，提高口头表达能力。同步阅读同步阅读103143页页对联，又称楹联，俗称对子。对联，又称楹联，俗称对子。是写在纸、布上或刻在竹子、是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。言独特的艺术形式。日积月累：对联日积月累：对联一般分类一般分类按用途分类按用途分类1 1通用联通用联春联春联 2 2专用联专用联茶联茶联、寿联，婚联，喜联，挽联，、寿联，婚联，喜联，挽联，行业联，座右铭联、赠联，题答联行业联，座右铭联、赠联，题答联 按字数分类按字数分类1 1短联（十字以内）短联（十字以内）2 2中联（百字以内）中联（百字以内）3 3长联（百字以上）等。长联（百字以上）等。按修辞技巧分类按修辞技巧分类1 1对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、对、流水对流水对、回文对回文对、顶针顶针对对。2 2修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。音。3 3技巧联：技巧联：嵌字嵌字、隐字、复字、隐字、复字、叠字叠字、偏旁、析、偏旁、析字、拆字、字、拆字、数字数字。回文联回文联：由前往后读，由后往前读都是：由前往后读，由后往前读都是一样的。一样的。数字联数字联：联中有数字，并且对仗整齐。：联中有数字，并且对仗整齐。叠字联叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整：联中有叠词出现，并且对仗整齐。齐。顶针联顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。：前一句的尾字为后一句的首字。回文联回文联它是我国它是我国对联对联修辞奇葩修辞奇葩(p)(p)中中的一朵。用回文形式写成的对的一朵。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读，不联，既可顺读，也可倒读，不仅它的意思不变，而且颇具趣仅它的意思不变，而且颇具趣味。味。其一：其一：河南省河南省境内有一座山名叫境内有一座山名叫鸡公山鸡公山，山中有两处景观：，山中有两处景观：“斗斗鸡山鸡山”和和“龙隐岩龙隐岩”。有人就此。有人就此作了一副独具慧眼的回文联：作了一副独具慧眼的回文联：斗鸡山上山鸡斗斗鸡山上山鸡斗 龙隐岩中岩隐龙龙隐岩中岩隐龙 其二：其二：厦门鼓浪屿厦门鼓浪屿鱼脯浦，因地处海鱼脯浦，因地处海中，岛上山峦叠峰，烟雾缭绕，海淼中，岛上山峦叠峰，烟雾缭绕，海淼淼水茫茫，远接云天。于是，一副饶淼水茫茫，远接云天。于是，一副饶有趣味的回文联便应运而生：有趣味的回文联便应运而生：雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天天连水尾水连天 其三：清代，其三：清代，北京北京城里有一家饭馆城里有一家饭馆叫叫“天然居天然居”，乾隆皇帝曾就此作，乾隆皇帝曾就此作过一副有名的回文联：过一副有名的回文联：客上天然居客上天然居 居然天上客居然天上客 回文联回文联:（上联）地满红花红满地（上联）地满红花红满地（下联）天连碧水碧连天（下联）天连碧水碧连天 地上落满红色的花瓣，红花铺地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧绿的水，水连满地面；蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。着蓝天。说说对联的意思说说对联的意思数字联即在对联中嵌入数字，使数量词在数字联即在对联中嵌入数字，使数量词在对联中有某种特殊的意义对联中有某种特殊的意义，用数量词组成，用数量词组成的对联的作用主要有：创造形象和意境、的对联的作用主要有：创造形象和意境、加大对仗难度、进行数学运算、数字合称加大对仗难度、进行数学运算、数字合称词的阐释、连续嵌入自然数等。词的阐释、连续嵌入自然数等。枯燥乏味枯燥乏味的数字经文人之手，嵌入对联之中，就会的数字经文人之手，嵌入对联之中，就会产生意想不到的奇妙效果，令对联朗朗上产生意想不到的奇妙效果，令对联朗朗上口。数字联看上去只是由几个数字组成，口。数字联看上去只是由几个数字组成，可是却具有深藏不露的意义。可是却具有深藏不露的意义。数字联：数字联：（上联）一夜五更，半夜二更有半（上联）一夜五更，半夜二更有半（下联）三秋九月，中秋八月之中（下联）三秋九月，中秋八月之中说说对联的意思说说对联的意思 一夜分为五更，半夜就是二更半的一夜分为五更，半夜就是二更半的时分；秋季的三个月分为三秋，九月时分；秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中间。是第三秋，中秋正好是八月份的中间。数字叠用联数字叠用联旧时春联：旧时春联：上联：二二三三四四五；上联：二二三三四四五；下联：六六七七八八九。下联：六六七七八八九。横批：二四七三。横批：二四七三。古时，某县令很贪，大肆搜油刮脂，使家古时，某县令很贪，大肆搜油刮脂，使家家户户穷得揭不开锅。春节某家贴出此联，倾家户户穷得揭不开锅。春节某家贴出此联，倾诉心里苦楚。这副对联的上下两联与吕蒙正联诉心里苦楚。这副对联的上下两联与吕蒙正联的上下两联写法及用意类似相同，只是数字叠的上下两联写法及用意类似相同，只是数字叠用，亦谓缺用，亦谓缺“一（衣）一（衣）”少少“十（食）。横批十（食）。横批也略有差异。横批也略有差异。横批“二四七三二四七三”运用谐音，即运用谐音，即“二（儿）四（死）七（妻）三（散）二（儿）四（死）七（妻）三（散）”。从。从整联看，与吕蒙正联有异曲同工之妙，堪称联整联看，与吕蒙正联有异曲同工之妙，堪称联中中“双壁双壁”。数字逆序排列联数字逆序排列联苏东坡巧对主考官联：一叶小舟，载着二三位考生，走了四五一叶小舟，载着二三位考生，走了四五六日水路，七颠八倒到九江，十分来迟；六日水路，七颠八倒到九江，十分来迟；十年寒窗，读了八九卷诗书，赶过七六十年寒窗，读了八九卷诗书，赶过七六五个考场，四番三往到二门，一定要进。五个考场，四番三往到二门，一定要进。宋代著名文学家苏东坡早年乘船赶考，宋代著名文学家苏东坡早年乘船赶考，因途中遇风浪，误时迟到，主考官出此上联，因途中遇风浪，误时迟到，主考官出此上联，若苏东坡对出，便允许破例入试。苏东坡见若苏东坡对出，便允许破例入试。苏东坡见主考官出句按顺序用数，并倒序用数对之。主考官出句按顺序用数，并倒序用数对之。上联生动幽默，写尽赶考途中之情景；下联上联生动幽默，写尽赶考途中之情景；下联妙用妙用“倒序式倒序式”把个人辛苦耕读、求考心切把个人辛苦耕读、求考心切的情景表现了出来。有情有景、有过程、有的情景表现了出来。有情有景、有过程、有经历，曲折而不呆板，堪为巧对。经历，曲折而不呆板，堪为巧对。叠字法叠字法在对联创作中，叠字法的运用是非在对联创作中，叠字法的运用是非常广泛的，几乎随处可见。常广泛的，几乎随处可见。叠字，又名叠字，又名“重言重言”，系指由两个，系指由两个相同的字组成的词语。人们在创作相同的字组成的词语。人们在创作楹联时，常常将叠字运用于联语创楹联时，常常将叠字运用于联语创作的方法，就是叠字法。作的方法，就是叠字法。杭州西湖杭州西湖中山公园中山公园“天下景天下景”亭叠字联：亭叠字联：“山山水水处处明明秀秀；山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。晴晴雨雨时时好好奇奇。”把把西湖西湖山光水色、晴雨景象尽收联中，耐山光水色、晴雨景象尽收联中，耐人回味。这副叠字联也是回文对，读成：人回味。这副叠字联也是回文对，读成：“秀秀明明处处山山水水；秀秀明明处处山山水水；奇奇好好时时雨雨晴晴。奇奇好好时时雨雨晴晴。”也十分流畅自然。也十分流畅自然。描描绘绘的的是是西西湖湖晴晴天天雨雨天天不不同同的的景景致致 叠字联：叠字联：（上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕（上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕（下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝（下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝说说对联的意思说说对联的意思 绿绿红红，红绿相衬，到处都绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，是莺歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上，年年的日风雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都这样风雨兼程。（出自浙日夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江杭州西湖）江杭州西湖）表达市民心声表达市民心声叠字联能表达市民心声。戒烟叠叠字联能表达市民心声。戒烟叠字联：字联：“屡抽屡戒屡屡抽屡屡戒，日屡抽屡戒屡屡抽屡屡戒，日戒日抽日日戒日日抽戒日抽日日戒日日抽。”此联形象地此联形象地讽刺了一些人戒烟时戒时抽，戒戒抽讽刺了一些人戒烟时戒时抽，戒戒抽抽，抽抽戒戒，愈戒愈抽的现象。抽，抽抽戒戒，愈戒愈抽的现象。“根根柱柱抽抽扔扔手手人民币，丝丝根根柱柱抽抽扔扔手手人民币，丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”此联此联形象地抽烟的危害，既有害身体健康形象地抽烟的危害，既有害身体健康又浪费财物。又浪费财物。顶针联顶针联亦称联珠对、联锦对，是指亦称联珠对、联锦对，是指对联的前一个分句的句脚字，作为对联的前一个分句的句脚字，作为后一个分句的句头字，使相邻的两后一个分句的句头字，使相邻的两个分句，首尾相连，一气呵成。如个分句，首尾相连，一气呵成。如“山羊上山，山碰山羊角；水牛下山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰水，水没水牛腰。”顶真联，按顶顶真联，按顶真单位分为字顶真、词顶真等，按真单位分为字顶真、词顶真等，按联中的顶真位置，可分为句中顶真、联中的顶真位置，可分为句中顶真、句间顶真和句句顶真。句间顶真和句句顶真。顶针联：顶针联：（上联）楼外青山，山外白云，云飞天外（上联）楼外青山，山外白云，云飞天外（下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边（下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边说说对联的意思说说对联的意思 楼外是连绵的青山，山外是雪白楼外是连绵的青山，山外是雪白的云朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的云朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是绿树，树边开着红色的花，飘落的是绿树，树边开着红色的花，飘落的花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。的花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。字顶针联字顶针联以字为顶针单位，如：以字为顶针单位，如：水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；空中腾雾，雾成云，云开见日。空中腾雾，雾成云，云开见日。又如：又如：望天空，空望天，天天有空望天空；望天空，空望天，天天有空望天空；求人难，难求人，人人逢难求人难。求人难，难求人，人人逢难求人难。句句顶真对联句句顶真对联即在各断句间以整句顶真，如：即在各断句间以整句顶真，如：千古流，千古楼，千古楼上望千古千古流，千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古；流，流楼共千古；人月印，人月影，人月影里合人月人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。印，印影同人月。日积月累日积月累艳艳红花随落雨艳艳红花随落雨雨落随花红艳艳雨落随花红艳艳一粥一饭，当思来处不易一粥一饭，当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰半丝半缕恒念物力维艰山山水水处处明明秀秀山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇晴晴雨雨时时好好奇奇山羊上山，山碰山羊角山羊上山，山碰山羊角水牛下水，水没水牛腰水牛下水，水没水牛腰回文联回文联数字联数字联叠字联叠字联顶针联顶针联“提示语提示语”提示语是什么提示语是什么采用对偶句式是编拟提示语时最常用的采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如方法，如“只带走满腹诗书，不留下半点只带走满腹诗书，不留下半点遗憾遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读等。这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。就是利用谐音、谐义赋予词也便于记忆。就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。到了很好的效果。提示语是什么提示语是什么 节水提示语节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做珍惜我，就从一点一滴做起吧！起吧！”很好的利用了谐音双关，深刻地很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要阐释了节水的内涵：要“关关”住（关注）住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。滴滴点点，从一点一滴做起。“请你的足请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？何忍？”用双关语作为提示语，能增加表用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深回味无现的层次性和丰富性，词浅意深回味无穷，是穷，是种行之有效的创作技巧。种行之有效的创作技巧。幽默手法幽默手法 运用幽默手法，使内容更加容运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。如中受到启迪，留下较深的印象。如“我很弱小，不能承受您大脚的亲我很弱小，不能承受您大脚的亲吻吻小草小草”，“芳草香浓郁，别芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里醉倒在我的怀里小草小草”，“距距离产生美，谢绝亲密接触（保护草离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）坪）”，人们都不禁为这善意的幽，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，在回味中受到教益。默莞尔一笑，在回味中受到教益。提提示示语语的的手手法法 对比手法对比手法 运用对比手法拟写的提示语，往运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如往能给人深刻的印象和启示，如“一一棵大树，可制造千万根火柴；一根火棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防（森林防火提示语），数字的对比，令人触目火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，司机一滴酒，亲人两行泪亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，喝进去几滴美酒，流出来无数血泪流出来无数血泪”通过鲜明的对比，通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。提提示示语语的的手手法法提提示示语语的的种种类类幽默提示语幽默提示语温馨提示语温馨提示语校园提示语校园提示语环保提示语环保提示语生动提示语生动提示语生硬提示语生硬提示语对比对比1 1、停止您的一小步，校园文明一大步。停止您的一小步，校园文明一大步。2 2、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。3 3、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。4 4、芬芳来自鲜花，美丽需要呵护。芬芳来自鲜花，美丽需要呵护。5 5、我为你美丽的心灵绽放。我为你美丽的心灵绽放。6 6、采下的花儿生命短暂，留下的美丽才采下的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。是永远。7 7、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。草木绿，花儿笑，空气清新环境好。8 8、勿以善小而不为，勿以草小而不护、勿以善小而不为，勿以草小而不护9 9、人人珍惜一片绿，处处留得一片春、人人珍惜一片绿，处处留得一片春 你慢一点我慢一点，文明的步伐快一点；你慢一点我慢一点，文明的步伐快一点；你让一点我让一点你让一点我让一点,舒心的笑容多一点；你讲舒心的笑容多一点；你讲安全我讲安全，美好生活到永远。安全我讲安全，美好生活到永远。亲朋相会聚一桌，有酒不劝司机喝，杯下留亲朋相会聚一桌，有酒不劝司机喝，杯下留情真呵护，一路平安幸福多。情真呵护，一路平安幸福多。心中装盏红绿灯，文明有序又畅通；交通法心中装盏红绿灯，文明有序又畅通；交通法规时时守，幸福生活天天有。规时时守，幸福生活天天有。脚踏畅通路，时刻平安行，谨记安全法，幸脚踏畅通路，时刻平安行，谨记安全法，幸福伴一生。福伴一生。带一分小心上路，携一团温馨回家。带一分小心上路，携一团温馨回家。1 1、环境保护，人人有责。、环境保护，人人有责。2 2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。策。3 3、实施科教兴国与可持续发展战略。、实施科教兴国与可持续发展战略。4 4、19981998年年6 6月月5 5日世界环境日主题是：日世界环境日主题是：“为了为了地球上的生命地球上的生命-拯救我们的海洋拯救我们的海洋”。5 5、保护蓝天碧水。、保护蓝天碧水。6 6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。7 7、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。8 8、保护环境是每一位公民应尽的责任。、保护环境是每一位公民应尽的责任。9 9、环境保护从我身边做起。、环境保护从我身边做起。小草正在休息小草正在休息,请忽打扰请忽打扰!绿草茵茵绿草茵茵,她想安静她想安静!自来水不自来自来水不自来,点点滴滴是钱财点点滴滴是钱财!来也匆匆去也冲冲来也匆匆去也冲冲!新手上路新手上路,请多关照请多关照!怕羞别吻我怕羞别吻我!1 1、不要吸烟、不要吸烟2 2、听、听mp3mp3有损听觉有损听觉3 3、开车不要挤、开车不要挤4 4、请不要站在楼顶护栏上、请不要站在楼顶护栏上 1 1、带走满腹知识，留下一架好书。、带走满腹知识，留下一架好书。2 2、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。3 3、风流不在谈锋健，袖手无言意味最长。、风流不在谈锋健，袖手无言意味最长。4 4、眼观古今中外，耳须一时清静。、眼观古今中外，耳须一时清静。5 5、除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也、除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。别留下。6 6、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。别留下。7 7、把书报留下，把真理带走。、把书报留下，把真理带走。8 8、心灵的沟通不需要过多的言语、心灵的沟通不需要过多的言语请保持请保持安静。安静。9 9、有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别、有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思考。人无法思考。1010、文明你的语言，优雅你的举止。、文明你的语言，优雅你的举止。“小草对您微微笑，请你把路绕一绕。小草对您微微笑，请你把路绕一绕。”“把把美的记忆带走，把好的心灵留下。美的记忆带走，把好的心灵留下。”“投入大自投入大自然的怀抱然的怀抱 ”生动的提示语总能够吸引人的眼球，让人看生动的提示语总能够吸引人的眼球，让人看后或听后能够接受有一些温馨又生动的提示语还后或听后能够接受有一些温馨又生动的提示语还能改变他人的心情。进而，提示语才能发挥它原能改变他人的心情。进而，提示语才能发挥它原本的提示、提醒作用。本的提示、提醒作用。“违者罚款！违者罚款！”“后果自负！后果自负！”“你全家你全家”提示语本是对人们进行善意的提醒和劝诫，提示语本是对人们进行善意的提醒和劝诫，然而，现实生活中有些提示语却语气生硬，乃至然而，现实生活中有些提示语却语气生硬，乃至面目狰狞，更有甚者几乎可以说是恶毒的诅咒。面目狰狞，更有甚者几乎可以说是恶毒的诅咒。这样的提示语不但难以达到效果，而且容易激起这样的提示语不但难以达到效果，而且容易激起人们的逆反心理！所以，在我们的生活中，必须人们的逆反心理！所以，在我们的生活中，必须使用一些文明的提示语。使用一些文明的提示语。生活中的提示广告牌生活中的提示广告牌指指出出他他人人的的错错误误，并并且且劝劝人人改改正正做做某某种种事事情情或或使使人人对对某某种种事事情情表表示示同同意意的的就就叫叫劝劝说说在生活中，我们一定劝说过别人在生活中，我们一定劝说过别人或听说过别人的劝说，请联系生活想或听说过别人的劝说，请联系生活想一想，哪些情况下需要劝说呢？一想，哪些情况下需要劝说呢？劝说时要注意：劝说时要注意：（1）说话要委婉些，不要直接揭别人）说话要委婉些，不要直接揭别人的短，这样会伤害别人的自尊心。的短，这样会伤害别人的自尊心。（2）注意礼貌用语，以礼待人是）注意礼貌用语，以礼待人是我们与人交往的敲门砖。我们与人交往的敲门砖。（3）要讲出道理，以理服人。）要讲出道理，以理服人。（4）提出意见，态度要诚恳。）提出意见，态度要诚恳。总的来说：总的来说：语气委婉语气委婉以礼待人以礼待人以理服人以理服人以情动人以情动人情景导入：演一演情景导入：演一演爷：爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟饭后一支烟，胜过活神仙，胜过活神仙!(!(吸了一口，咳嗽。吸了一口，咳嗽。)颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗?爷：什么日子爷：什么日子?颖：颖：5 5月月3131日是世界无烟日。这一天，全世界的日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。人都不能吸烟。爷：谁规定的爷：谁规定的?谁能管了全世界谁能管了全世界?颖：联合国规定的。颖：联合国规定的。爷：联合国能管了咱们中国爷：联合国能管了咱们中国?颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!爷：没事爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳咳，咳就是有点小咳嗽。就是有点小咳嗽。颖：反正抽烟没一点好处。颖：反正抽烟没一点好处。爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。园溜达。在日常生活中，在很多情况下，我们需在日常生活中，在很多情况下，我们需要要“劝说劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的原因有很多，能成功，也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。重要的原因。下面的案例，请同学们想一想，怎样下面的案例，请同学们想一想，怎样才能劝说成功。才能劝说成功。劝劝 说说案例案例1 1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既显他就是不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。案例案例2 2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生实不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接的好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的劝说。受你的劝说。案例案例3 3、剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。有面子。案例案例4 4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯。掉这个习惯。劝劝 说说案例案例3 3、剧院里，大家都在静静地看戏，可剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏，劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。又不让人家觉得没有面子。案例案例4 4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯。怎么劝说他改掉这个习惯。1 1、分组讨论怎样劝说。、分组讨论怎样劝说。2 2、每小组选其中一个案例来表演。、每小组选其中一个案例来表演。3 3、分组模拟表演，相互交换角色。、分组模拟表演，相互交换角色。4 4、评选、评选“成功劝说家成功劝说家”-谁的劝说效谁的劝说效果好，为什么好果好，为什么好?模拟表演模拟表演 想一想，生活中还有哪些情况需要我想一想，生活中还有哪些情况需要我们劝说？你最想对谁，对哪种情况进行劝们劝说？你最想对谁，对哪种情况进行劝说？想一想，该怎样说效果会更好？说？想一想，该怎样说效果会更好？课后延伸课后延伸口语交际劝劝说说拓展：我想劝说抄袭作业的同学拓展：我想劝说抄袭作业的同学.我想劝说吃零食的同学我想劝说吃零食的同学.我想劝说经常打架的同学我想劝说经常打架的同学.说话态度要真诚；不同的劝说对象说话态度要真诚；不同的劝说对象要有不同的语气，比如对长辈要尊敬；要有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不同的情况下用不同的语气，比如紧在不同的情况下用不同的语气，比如紧急的情况就不能慢条斯理；一般要分析急的情况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。原因，指出改正的方向等。在劝说别人时，以理压人、说软话求在劝说别人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说还要注情，让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法。意对象、场合、方式方法。总结总结五年级下册第三单元习作发 言 稿 同学们，这次的习作要写什么呢？这个同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书本在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书本6464页我们一起来看看吧页我们一起来看看吧 本次习作是写常用应用文本次习作是写常用应用文发言稿发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自发言稿是参加会议者为了在会议上表达自 己意见、看法或汇报思想、工作情况而事己意见、看法或汇报思想、工作情况而事 先准备好的文稿。先准备好的文稿。习作写什么习作写什么习作发发言言稿稿讨论一：什么情况下需要发言稿？讨论一：什么情况下需要发言稿？竞选班干部竞选班干部发表获奖感言发表获奖感言国旗下讲话国旗下讲话运动员代表讲话运动员代表讲话开学典礼学生代表发言开学典礼学生代表发言就职演说就职演说少先队活动中作为少先队员代表讲话少先队活动中作为少先队员代表讲话.习作发发言言稿稿讨论二：如何根据具体需要、具体讨论二：如何根据具体需要、具体情境写好发言稿呢？情境写好发言稿呢？内容具体内容具体感情真实感情真实语句通顺语句通顺习作发发言言稿稿标题标题一、顶格写称呼一、顶格写称呼二、问候二、问候三、围绕主题发言（演讲）三、围绕主题发言（演讲）四、致谢四、致谢讨论三：发言稿的格式讨论三：发言稿的格式 假如班里要改选班干部，你打算竞选班假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？长，怎么来写发言稿呢？（1 1）要有自己明确的观点：我要竞选班）要有自己明确的观点：我要竞选班长。长。（2 2）要讲清楚自己的优势：我为什么）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。能当班长。（3 3）要讲清楚我的打算：我当班长会）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。怎么做。竞选班长发言稿竞选班长发言稿敬爱的老师、同学们：敬爱的老师、同学们：大家好大家好!我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。因为拿破仑有句名言：因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好不想当将军的士兵不是好士兵士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个若我当选，我不会让这个“班长班长”成为一个虚名。成为一个虚名。我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇于承认错误。作敢当，勇于承认错误。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各种事务。能力处理好班级的各种事务。奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！问候语问候语主主要要内内容容标题标题称呼语称呼语收束收束语语开场白开场白一、顶格写称呼：一、顶格写称呼：二、空两个写问候语二、空两个写问候语三三.表达竞选班长的心愿表达竞选班长的心愿四四.为什么竞选班长为什么竞选班长五五.竞选班长的优势（可以分条来写）竞选班长的优势（可以分条来写）1、.2、.3、.六六.竞选上的打算（可以分条来写）竞选上的打算（可以分条来写）1、.2、.3、.4、.七七.展望，再次表达希望之情展望，再次表达希望之情八八.致谢致谢五（五（2）班班长竞职演说）班班长竞职演说（次详）（次详）（详）（详）（略）（略）（略）（略）竞选语文小组长发言稿竞选语文小组长发言稿老师，同学们：老师，同学们：大家好！今天，我很高兴能参加班干部的竞大家好！今天，我很高兴能参加班干部的竞选，我竞选的目标是选，我竞选的目标是语文小组长语文小组长。我之所以来竞。我之所以来竞选语文小组长，是因为小组长能为大家服务，而选语文小组长，是因为小组长能为大家服务，而我也感到能为大家做些事情而快乐，同时能激励我也感到能为大家做些事情而快乐，同时能激励和督促我自己奋进、向上。再有，我对语文有着和督促我自己奋进、向上。再有，我对语文有着浓厚的兴趣，在学习中能感受到许多