高考物理总复习运动的描述匀变速直线运动的研究1-2-1考点强化匀变速直线运动规律的基本应用.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,考点强化：匀变速直线运动规律基本应用,01,02,03,04,备选训练,课堂互动,题组剖析,规律总结,第1页,课堂互动,1运动学公式中正、负号要求,直线运动能够用正、负号表示矢量方向.,普通情况下，要求初速度,v,0,方向为正方向，与初速度同向物理量取正值，反向物理量取负值，当,v,0,0时，普通以加速度,a,方向为正方向。,第2页,课堂互动,2.处理运动学问题基本思绪,依据题意画出物体运动示意图，使运动过程直观清楚,匀变速直线运动常可一题多解，要灵活选择适当公式,注意列运动学方程时，方程式中每一个物理量均对应同一运动过程,第3页,题组剖析,【典例】如图所表示，冰壶以速度,v,垂直进入四个宽为,l,矩形区域沿虚线做匀减速直线运动，且刚要离开第四个矩形区域,E,点时速度恰好为零，冰壶经过前三个矩形时间为,t,，试经过所学知识分析并计算冰壶经过第四个矩形区域所用时间是多少？（可选取各种方法）,转到解析,第4页,题组剖析,转到下页,转回原题,第5页,转到上页,转到下页,题组剖析,第6页,转到上页,题组剖析,第7页,规律总结,项目,规律 或 公式,适用条件,基本公式法,平均速,度法,中间时刻,速度法,百分比法,逆向,思维法,图象法,推论法,前者适用任何性质运动;后者只适合用于匀变速直线运动,适合用于任何匀变速直线运动,v,0,=0匀加速直线运动及,v,t,=0匀减速直线运动,匀变速直线运动四个推论,普通用于末态已知情况,斜率及“面积”意义,把过程“末态”作为,“初态”反向研究,通惯用,v-t,图象定性分析,x,x,n,1,x,n,aT,2,匀变速直线运动中，两个连续相等时间,T,内位移关系,速度公式、位移公式和速度位移关系式,适合用于任何匀变速度直线运动。使用时要注意方向性,解答匀变速直线运动问题惯用方法以下,第8页,题组剖析,1.（连云港模拟）一个物体做匀加速直线运动，它在第3 s 内位移为5 m，则以下说法正确是（）,A.物体在第3 s末速度一定是6 m/s,B.物体加速度一定是2 m/s,2,C.物体在前5 s内位移一定是25 m,D.物体在第5 s内位移一定是9 m,解析显隐,第9页,题组剖析,2.（株洲二中模拟）一名观察者站在站台边，火车开启时车头恰好与他相齐。设火车做匀加速直线运动且每节车厢长度相同，忽略车厢连接处长度。则第3节和第5节车厢从他身边经过所用时间比值为（）,解析显隐,第10页,备选训练,解析显隐,1(全国卷，16)一质点做速度逐步增大匀加速直线运动，在时间间隔,t,内位移为,s,，动能变为原来9倍。该质点加速度为(),第11页,备选训练,2.,动车把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既含有牵引动力，又能够载客，而动车组就是几节自带动力车厢(动车)加几节不带动力车厢(拖车)编成一组而成,.,若动车组在匀加速运动过程中，经过第一个60 m所用时间是10 s，经过第二个60 m所用时间是6 s,.,则(),A动车组加速度为0.5 m/s,2,，接下来6 s内位移为78 m,B动车组加速度为1 m/s,2,，接下来6 s内位移为78 m,C动车组加速度为0.5 m/s,2,，接下来6 s内位移为96 m,D动车组加速度为1 m/s,2,，接下来6 s内位移为96 m,转到解析,第一步：读题,建模,质点匀加速直线运动,动车组,第二步：理思绪,选规律,60m,10s,60m,6s,第12页,备选训练,转回原题,第13页,