曹操诗风研究.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,富安中学刘瑛,*,曹操诗风简析,观沧海,曹 操,教学目标：,1,、了解作者、作品。,2,、有情感的背诵诗文。,3,、深刻理解诗歌内容与情感。,教学重点：,领悟诗人寄寓的豪迈情感,曹操简介,曹操（公元,155,220,）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。,作者,简介,写作背景,该诗写于东汉建安十二年（,207,）秋。公元,207,年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。,背景,简介,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中,;,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉,!,歌以咏志。,ji,d,n,sng zh,s,观沧海,曹 操,品读欣赏,品读,欣赏,1,、读准下列加点字的字音,碣,石（）,澹澹,（）,竦峙,（）丰,茂,（）,2,、解释下列词语,临 澹澹 行 其,萧瑟 若 何 洪波,ji dn,sng zh mo,正音解词,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中,;,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉,!,歌以咏志。,ji,d,n,sng zh,s,观沧海,曹 操,再品读与欣赏,品读,欣赏,一、这首诗写了几层意思？,1,层（开头两句）：交代观海的地点,2,层（,38,句）：描写海水与山岛。,3,层（,9,12,句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,（实景）,（实写）,（想象）,（虚写）,品分析,诗歌赏析,1,、全诗围绕着哪个字来写？,2,、作者看到、听到和想到了什么？,3,、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？,思考讨论,诗歌赏析,一、全诗以哪个字展开来写的？,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，,写登山所见。,诗歌赏析,富安中学刘瑛,观沧海,看,想,水 山岛 树木 百草 洪波,日月之行 星汉灿烂,宏伟志向,听,萧瑟秋风,二、作者看到、听到和想到了什么？,诗歌赏析,三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,诗歌赏析,写作特点,借景抒情，托物言志，,虚实结合，动静结合。,本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,明诗悟理,诗歌赏析,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中,;,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉,!,歌以咏志。,ji,d,n,sng zh,s,观沧海,曹 操,品读背诵,品读,欣赏,龟虽寿,曹操,诵读欣赏,写作背景,这首诗是曹操的乐府诗,步出夏门行,的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。,曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。,龟虽寿的体裁：,乐府诗，四言古风,。,古今意义差别较大的字词：,烈士：有雄心壮志的人。,不但,:,不仅仅，不只。,神龟虽寿，犹有竟时；,腾蛇乘雾，终为土灰。,以神龟和腾蛇为喻，极言生命有限。,这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？,人生哲理的感叹：人生必须尊重自然规律。,老骥伏枥，志在千里；,烈士暮年，壮心不已。,运用比喻的修辞，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，抒发了老当益壮，积极进取的情怀。,这是全诗的,核心,。诗人写此诗时已,53,岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。,他的“志”就是决心为此奋斗终生,。,壮怀激烈的高唱：积极进取，自强不息。,盈缩之期，不但在天；,养怡之福，可得永年。,人的寿命的长短，不完全决定,于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。,哲理:既要尊重自然规律，又要积极进取。,曹操所云,“,养怡之福,”,指什么？,一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要,“,壮心不已,”,要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。,幸甚至哉，歌以咏志。,这是配乐时加上去的。,（每章结尾都有，一般与诗的内容联系不紧密。）,起到画龙点睛的作用。,全诗抒发作者何种思想感情？,本诗表现了作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。,富安中学刘瑛,小 结,这首,乐府诗,表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。,这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。,品分析,