高中语文题整合4寻觅文言津梁.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题整合,第1页,文言文翻译中修辞知识,【考点解读】,本考点考查形式普通是包含在翻译句子中,极少单独考查。,古人写文章很考究修辞技巧,有考究句式整齐、音韵友好,有考究比喻、借代、婉言等修辞技巧。所以,文言文翻译除了常见虚词、实词、句式三大注意点外,文言句子中修辞翻译也应成为高考文言文复习重点之一。文言文中常见修辞有比喻、借代、互文等等。含有这些特点句子大都不能采取直译方式,应依据其修辞方式特点采取对应意译方式。“不以物喜,不以己悲”(岳阳楼记)是互文,翻译时要把相对应内容合并到一起,译为“不因为外物好坏、自己得失而感到喜悦或悲伤”。“嗟夫!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?”(五人墓碑记)本段文字翻译准确是否,关键要看对“缙绅”了解准确,考点直击,跟进训练,第2页,考点直击,跟进训练,是否。“缙”是“插”意思,绅是“大带子”。古代做官人,把做官用笏板插在腰带里。在这里,“缙绅”是用做官人特征来代替做官人。翻译时把“缙绅”所替换内容翻译出来就行了。原句能够译为:“唉!大宦官魏忠贤作乱时,做官人能不改变自己气节,全国这么大,有几个人呢?”,本专题文言文中就利用了大量修辞知识,所以翻译时要注意依据句意灵活处理。下面对本专题主要修辞择要简列以下:,第3页,考点直击,跟进训练,第4页,考点直击,跟进训练,【方法指津】,文言文翻译应以直译为主,但有些句子因利用一些修辞格,为准确达意,须意译。辞格不一样,翻译方法不一样。,1,.,比喻。有需要将喻体直接换为本体,有就需要抓住喻体采取形象描绘方式进行意译。如“包举宇内”“包”,可翻译为“像用包袱包起”。,2,.,借代。应采取直接点明借代本体方式进行翻译。如前例“桮杓”。,3,.,互文。翻译时要把对应内容合并到一起意译。如“秦时明月汉时关”,意思是“秦汉时明月和关隘”。,第5页,考点直击,跟进训练,4,.,委婉。古人为了避粗鄙、忌讳,图吉利或出于外交需要,有时有意不直陈其事,把话说得很含蓄,这就是委婉。翻译时应还原其原来意思。如赤壁之战“今治水军八十万众,方与将军会猎于吴”,意思是“(我)现在率领八十万水军,将与你在吴地会(决)战”。,5,.,合叙分承。文言文经常出现结构两两相对而意思依次相承现象,也称“合叙”。对这种并提句子,翻译时则以分开叙述为宜。如:“句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗,吾未见其明也。”(韩愈师说)合理翻译应为:“不知句读则从师,无法解除思想上疑难却不从师,小方面学习了,大方面却放弃学习了,我看不出他聪明呀。”,第6页,考点直击,跟进训练,将以下句子翻译成当代汉语。,1,.,极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。,相关文段,:,八年五月,复奏四月灾,因言,:“,春秋二百四十二年,灾变六十九事。今自去秋来,地震天鸣,雹降星殒,龙虎出见,地裂山崩,凡四十有二,而水旱不与焉,灾未有若是甚者。,”,极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。,会户部尚书孙交亦以守正见忤,遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留,不听。珪归三年,御史卢雍称珪在位有古大臣风,家无储蓄,日给为累,乞颁月廪、岁隶,以示优礼。,参考答案,极力奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠权贵,权贵愈加痛恨他。,第7页,考点直击,跟进训练,2,.,象昇麾兵作战,呼声动天,自辰迄未,炮尽矢穷。,相关文段,:,清兵南下,三路出师象昇提残卒,宿三宫野外。十二月十一日,进师至贾庄。起潜拥关、宁兵在鸡泽,距贾庄五十里,象昇遣廷麟往乞援,不应。师至蒿水桥,遇清兵。象昇将中军,大威帅左,国柱帅右,遂战。旦日,骑数万环之三匝。,象昇麾兵疾战,呼声动天,自辰迄未,炮尽矢穷,。奋身斗,后骑皆进,手击杀数十人,身中四矢三刃,遂仆。,参考答案,卢象昇指挥军队奋力作战,(战场上)叫喊声震荡天空,从辰时到未时,炮弹打光了,箭也射完了。,第8页,范文赏评,技法指津,素材贮备,掌握话题作文普通写法,“,话题”,就是谈话中心;以所给话题为中心,并围绕这个中心选材写出文章就是“话题”作文。话题作文题面上普通不含有观点,内容上不予限制,形式上体裁不限。它只是提供了一个话题,要求了表示中心内容,而不限制取材范围和表示方式。这种开放式命题比命题作文给考生提供了更辽阔写作空间和发挥余地。,话题作文文体选择自由,立意多向发散,选材范围宽广。要想写好话题作文,首先要善于“化大为小”。要善于在一个大、宽泛范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中“某首先”,给自己提供一个充分发挥、详细表现好舞台,这么才能写出立意鲜明集中、内容详细充实好文章。,第9页,范文赏评,技法指津,素材贮备,善于“化大为小”,还要善于“以小见大”,从小方面表现深刻主题。这就要求我们在选材时,注意所选材料现实性、经典性。当然,选材时应选择熟悉素材。除了注意应有现实性、经典性外,还应新鲜,能引人注目。要做到材料出新,必须注意扩大阅读视野,多读书报,关心时事,把时代内容引进作文,使文章含有鲜明时代感。,第10页,范文赏评,技法指津,素材贮备,【写作训练】,本专题以人物传记为主,兼选一篇奏议和两个寓言故事。不论何类文章,都表达出了人物责任意识。烛之武在郑国并不得志,但他为了国家利益,勇挑重担,表达了一位老臣爱国责任。魏徵忠言直谏,批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大勇与大智,一样出于一位国家重臣对君王和国家社稷高度负责精神。蔺相如受命于赵国两难之际,成功完成了出使任务,也是源于对赵国负责;廉颇能够负荆请罪,也是为国家利益着想而采取自责行为。鸿门宴会,刘邦约法三章是对天下负责,项羽“天亡我,非战之罪”是不负责任表现;张良、樊哙、范增、项庄等人行为,无不围绕各自主帅,坚守自己作为谋臣、卫士责任。河伯望洋向若,惭愧自惭,是对自己负责任。墨子反对不义战争,是对人民负责。请以“责任”为话题写一篇文章,题目自拟,文体自定,不少于800字。,第11页,范文赏评,技法指津,素材贮备,【写作指导】,当代青少年多为独生儿女,不少人自我意识太强,缺乏利他主义。缘此,设计此题目是为了让同学们在作文中去反思自己,去认识社会前进需要许许多多有责任感人,从而树立自己责任意识,做一个有责任感人。,责任不但是每个人必须完成任务,更是衡量一个人思想品质高低标准。责任有大有小:忠于职守是责任,任劳任怨是责任,有错必改是责任,见义勇为也是责任;热爱集体是责任,努力学习是责任,热爱生活、热爱自己也是责任。,第12页,范文赏评,技法指津,素材贮备,对于本题能够考虑各种写法:,一、写成议论文,赞扬“生命不息,尽责不止”贡献精神,提倡加强责任感,做好本职员作。比如一位生物学家在试验中被毒蛇咬伤后,冷静地统计了自己临终前每一分钟感受和生理反应,为后人留下了宝贵资料;比如“天下兴亡,匹夫有责”名言。也能够进行相反联想,比如路易十四“我死后,哪管洪水滔天”荒谬。但行文中不能堆砌材料,要准确分析,为中心论点服务。,二、写成记叙文,叙述犯了错误后负起责任一段经历,或描写逃避责任后内疚与后悔。,三、夹叙夹议,谈十八岁是成熟标志,也是责任标志,这个责任是对自己,也是对家庭,更是对民族、国家、社会、人类。,第13页,范文赏评,技法指津,素材贮备,四、写成小小说,揭露相互推诿、不负责任世相,诠释领导干部、公务人员应担起肩头责任主题。,五、创新立意,谈责任是双向,我们十分强调个人对社会责任,也不能忽略了一样主要另首先社会对个人责任。比如,政府应为下岗工人建立必要社会生活保障体系等。在写作中,要引导学生认识到位而且要辩证地看问题,行文可写成议论文,也可写成记叙文,要求一定要有文体意识,所选事例要经典,观点要鲜明,论证要合理。,第14页,范文赏评,技法指津,素材贮备,范,文,天下兴亡,我责任,“,天下兴亡,”,下一句是,“,匹夫有责,”,而在高震东校长口中却成了,“,我责任,”,改得真精妙,一语道破,“,天下兴亡,”,之根源。,蔺相如,一代名相,将,“,天下兴亡,我责任,”,深深扎根在心里,虽暂时被人认为害怕懦弱,却铸就了赵国坚固堡垒。若不是他将天下兴亡之责系于心,就不会有赵国固国安邦,;,若不是他将天下兴亡之任负于心,就不会有些人在历史名册上深深刻下他名字,也不会流传下那么多家喻户晓故事。他将天下兴亡系于己心,负于己心,成就了国家,也成就了自己。,第15页,范文赏评,技法指津,素材贮备,屈原,一代骚人,将,“,天下兴亡,我责任,”,深深刻入生命里程碑,虽最终投于汨罗江,却成就了他一世清白。对楚王,他可谓尽心尽力,对楚国,他可谓心力交瘁,因为他心中时刻在呐喊,“,天下兴亡,我责任,”,。他一生是忧愁,他没能成就国家兴盛,但他在历史长河中激起了漂亮浪花。是时代选择了他结局,与汨罗江同体。在那放声长啸中包含了多少辛酸,“,天下兴亡,我责任,为何不让我负责,”,。,王昭君,一位巾帼,将,“,天下兴亡,我责任,”,注入,“,琵琶怨,”,中,虽一生遗恨,却拯救了一国。年轻貌美她面对茫茫大漠,一去不复返,因为,“,天下兴亡,我责任,”,已深深烙在她那孱弱身体内。她已不能够回头,她义无反顾地选择铸就她唯美心灵。,“,天下兴亡,我责任,”,使王昭君女性柔美与男性刚美到达最完美统一。,“,向西,向西,一行人马向西,”,没有回头,只有执着。,第16页,范文赏评,技法指津,素材贮备,“,我责任,”,隔着脉脉江河从古流至今,古今英雄们都在证实各自,“,责无旁贷,”,因为这不但辉煌自己还可辉煌国家。,“,天下兴亡,”,匹夫皆有责任,假如我们不愿将责任揽于己身,就无法在历史图片上点上亮色,终将一生碌碌无为。,“,天下兴亡,我责任,”,深深触动了我心。面对地上废纸,我知道捡起它是我责任,;,面对国家,我明白它强盛是我责任。朋友,面对责任,我们,“,责无旁贷,”,。,天下兴亡,匹夫有责,不,天下兴亡,我责任。,第17页,范文赏评,技法指津,素材贮备,旁,批,题目标拟写新奇、有力,!,化用顾炎武名言,“,天下兴亡,匹夫有责,”,变换角度,改为,“,我责任,”,表示勇于担当、义不容辞责任意识。,本段文字以蔺相如为例,材料十分经典。只有胸怀国家、责任感强人,才能不顾个人安危,冒着受骗、被杀危险出使秦国。,屈原一生把追求楚国强大系于自己一身,一直到死都心系祖国,用死来表示对无权担责抗争。材料也很经典。,昭君和亲,用自己一生换来了大汉几十年安稳。这不是将天下责任系于一身又是什么,?,反面假设,引申论证,“,我责任,”“,责无旁贷,”“,辉煌自己,”“,辉煌国家,”,等词语强调了责任意识主要性和必要性。,第18页,范文赏评,技法指津,素材贮备,“,我责任,”,不是放在口头上,而是表现在行动中。从小事做起,捡起一张地上废纸,就是详细表达。,尾段用递进句式,强调,“,天下兴亡,我责任,”,照应题目,揭示主题,响亮有力,!,综评,文章利用三个历史人物揭示了,“,天下兴亡,我责任,”,内涵,紧紧围绕话题,思维缜密,推理论证顺理成章。在布局谋篇方面功夫独到。,第19页,范文赏评,技法指津,素材贮备,大胆创新,写出个性,1,.,立意。要从现实生活中不停发觉新问题,发觉生活中新矛盾,抓住生活中热点、焦点、闪光点,找出分析问题、处理问题新角度、新方法。,怎样才能确立富有启发意味新命题呢?第一,利用求异思维,反向、侧向思索问题,提出与正面或常见观点完全不一样观点。从一个事物想到和它相反事物,从一个条件想到和它相反条件,从结果想到原因。比如由“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”反思良药裹糖衣,人们更爱吃,一样利于病,进而想到做思想工作关键在以理服人、以情感人,不一定要逆耳,推心置腹,促膝相谈,如同春风化雨,更使人茅塞顿开,心悦诚服。第二,利用多向思维,从多个方面观察问题,努力寻找新看法。如对“雪”这个话题:,第20页,范文赏评,技法指津,素材贮备,能够赞美雪雪白无瑕,一尘不染,赞美它温暖大地、滋润万物贡献精神。,可鞭挞它虚伪懦弱以雪白外衣掩饰世间污浊。,可鞭挞雪冷漠无情,所到之处雪压冰封,千山枯寂,万木萧条。,2,.,材料。不少学生写起作文来,内容大同小异,题材不新鲜,使作文水平大打折扣。要做到材料新,必须注意扩大阅读视野,多读书报,关心时事。依据话题,选那些尽可能新鲜人或事。如科技新结果、街头新改变、家庭生活新内容等,只要善于观察生活,就有新鲜事可写。,3,.,构思。写作时假如能在构思上努力争新,打破惯常思绪模式适应变通,便能使文章怡人耳目。如文章来个倒叙、插叙、补叙往往别开生面,使人眼前一亮。,第21页,范文赏评,技法指津,素材贮备,4,.,语言。语言利用要有一定技巧性,有较强表现力,要能到达“精彩明朗”艺术效果。这要求语言一要准确。首先要对客观事物含有正确认识,其次要进行仔细推敲。二要详细。详细指行文时多从事物数量、色彩、形态、性质等方面着眼,进行较细致刻画,而不是停留在空泛概括上。三要形象。比如将“冬天”假如写成“寒风咆哮日子”,形象就变得鲜明了。又如“他死了”一语,若改成“他永远闭上了双眼”或“他心脏停顿了跳动”等语言就形象了。形象性语言,能给人“看得见,摸得着”感觉,还能把复杂场景有力地表现出来。四要生动。毛泽东词水调歌头游泳中有这么名句:“一桥飞架南北,天堑变通途。”这句中“飞”字就用得非常生动。“飞”既写出了建桥速度之快,又写出了桥墩高大,托起长桥,使人产生“凌空欲飞”感觉。,第22页,范文赏评,技法指津,素材贮备,1,.,罗阳舍小家、为国家,“,歼15”在“辽宁”号航母上成功完成起降试验十多小时后,“歼15”研制现场总指挥罗阳猝死。人们说罗阳是“用生命擎起了舰载机”。为了祖国国防事业,他极少有时间陪家人,工作忙时候,他早晨6点多钟就上班,经常到后午夜才回家,平日极少请假。女儿参加高考时,罗阳才破例请了半天假陪她。,利用方向,舍小家,顾大家,;,责任,;,生命不息,工作不止。,第23页,范文赏评,技法指津,素材贮备,2,.“,警界保尔,”,孙炎明,孙炎明是一位普通看管所监管民警,他28年如一日,默默耕耘,恪尽职守。他平等对待每一名在押者,教育挽救了一大批失足人员。面对脑癌绝症威胁,他抱着“生命延续一天,就要干好工作一天”信念,一直保持主动乐观人生态度,以超越常人顽强毅力,忘我工作。他被称为“警界保尔”。,利用方向,职守,;,平等观,;,信念,;,乐观。,第24页,范文赏评,技法指津,素材贮备,3,.,格林尼亚改过,维克多格林尼亚自幼生活奢侈,不务正业。在一次盛大宴会上,格林尼亚意外地受到一位年轻貌美姑娘羞辱:“请站远一点儿,我最讨厌你这么花花公子挡住视线!”这并没有使格林尼亚失去理智,他像一个昏睡人被猛击一掌后突然清醒过来,开始对自己过去产生了悔恨之情。今后,他潜心学问,创造了格式试剂。这一成就,使他于1912年取得了诺贝尔化学奖。,利用方向,反省,;,改变,;,发愤。,第25页,