教学生物八上复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【中学生物相关资料】,第1页,第2页,1.各种环境中动物 2-27页2.动物运动和行为 28-37页3.动物在生物圈中作用 44-47页4.分布广泛细菌和真菌 55-62页5.细菌和真菌在生物圈中作用 66-76页,第五单元：生物圈中其它生物,第3页,1.依据生物特征进行分类80-89页,2.认识生物多样性 90-92页,3.保护生物多样性 93-97页,第六单元：生物多样性及其保护,第4页,动物,无脊椎动物,脊椎动物,原生动物 门-(草履虫),哺乳纲,软体动物门,甲壳纲,节肢动物门,昆虫纲,蛛形纲,步骤动物门,腔肠动物门,多足纲,鱼 纲,两栖纲,爬行纲,鸟 纲,第5页,水中生活动物:,陆地生活动物:,空中飞行动物:,按生活环境划分,第6页,鱼适于水中生活特点:(3页),体型:流线型,体表:有粘液 鳞片,体色：上深下浅,侧线：感知水流 测定方向,鱼鳍：游泳（保持前进方向,产生前进动力、平衡）,鱼鳔：停在不一样水层,鱼鳃：呼吸,第7页,其它水生生物,腔肠动物(8页):,软体动物(8页):,甲壳动物(9页):,海葵 海蜇 珊瑚虫,贝壳类 螺类 章鱼类,虾 蟹 水蚤,第8页,陆生动物适于陆地环境特点:,13页,有预防水分散失结构。,如：甲、角质鳞、外骨骼。,含有支持躯体和运动器官。,含有能在空气中呼吸、位于身体内部各种呼吸器官。,如：肺、气管,。,普遍含有发达感觉器官和神经系统。,第9页,观察蚯蚓：15,页,富含腐殖质湿润土壤中。,生活环境：,外部形态：,运动方式：,呼吸方式：,作 用：,环状体节,蠕动,湿润体壁,第10页,蚯蚓作用:,疏松土壤,增加土壤有机物质并改进结构,促进变成中性土壤.,蚯蚓含有丰富蛋白质,作饲料.,消除环境污染.,药用.,重金属污染监测动物.,第11页,牙齿,盲肠,食性,家兔,门齿、臼齿,盲肠发达,植食性,狼,门齿、犬齿臼齿，犬齿发达,肉食性,鼠,门齿、犬齿臼齿，犬齿不发达,杂食性,第12页,陆生动物基本生存条件,（,18页）,足够食物,水份,隐蔽地,第13页,空中飞行动物,:,鸟类,昆虫,哺乳类:蝙蝠,第14页,鸟适于飞行特点:,22-24,页,1.体型:流线型,2.体表被覆羽毛,前肢变为翼,3.胸肌发达,4.骨骼轻,具龙骨突,5.消化系统:无齿,小肠很长,直肠很短.,6.循环系统:心脏四腔,两条循环途经,7.呼吸系统:肺发达,并有大量气囊,双重呼吸,第15页,昆虫特点:（25页）,1、一对触角、两对翅、三对足,2、身体分头、胸、腹三部分,3、有外骨骼,节肢动物主要特征,（,25页）,1、有体节组成,2、体表有外骨骼,3、足和触角分节,第16页,动物运动：28-30页,运动系统组成：骨骼、肌肉,关节结构和功效,骨、关节、肌肉协调配合,第17页,1.按取得路径:,先天性行为,学习行为,2.按行为功效:,防御行为,摄食行为,贮食行为,繁殖行为 ,3.按生活方式:,独处,群居,动物行为,概念、意义,社会行为,通讯行为,第18页,动物在自然界中作用,1.维持生态平衡,2.促进物质循环,3.帮助植物传粉,传输种子,第19页,什么是,生物反应器,?(50页）,生物反应器改造是什么?,利用生物反应器能生产什么?,利用生物反应器生产人类所需物质有什么优点?,什么是,仿生,？,第20页,第21页,菌落55页,细菌和真菌菌落区分55页,细菌生存条件：,水、有机物、适宜温度,培养菌落普通方法,细菌和真菌,第22页,培养菌落普通方法:(56页),制培养基,高温灭菌,接种,培养,（水、有机物）,温暖（适宜温度）,冷却,密封,第23页,巴斯德最著名试验之一,曲颈瓶,试验,鹅颈瓶中肉汤即使与空气相通，但细菌只落在鹅颈瓶弯曲处，所以四年都没有腐败！,细菌是由原已存在细菌产生。,巴斯德提出了巴氏消毒法以及预防手术感染方法，被后人称为,“微生物学之父”,第24页,形态,结构,营养,方式,生殖,方式,细菌,球型,杆型,螺旋型,壁、膜、质、核区,异养,分裂,真菌,多细胞菌丝组成,壁、膜、质、核,异养,孢子,第25页,青霉和曲霉区分：,孢子颜色,孢子着生形态,菌丝颜色,青霉,青绿色,扫状,无色透明,曲霉,黑褐色,放射状,无色透明,第26页,细菌和真菌在自然界中作用,1.促进物质循环-腐生,2.使动植物患病-寄生,3.互利互惠-共生,第27页,1.制作食品（发酵）,葡萄糖,酒精,二氧化碳,-馒头、面包、酒,酵母菌,葡萄糖 乳酸,-酸奶、泡菜,乳酸菌,第28页,蘑菇,腊肉类熟食,果脯,咸鱼,脱水法,晒制与烟熏法,渗透保留法,(用糖溶液除去鲜果中水分),腌制法,(用盐溶液除去鲜鱼中水分),抑制细菌和真菌生长,袋装牛奶、盒装牛奶,袋装肉肠,肉类罐头,巴氏消毒法,:高温灭菌,真空包装法,罐藏法,第29页,预防食品腐败所依据主要原理,把食品内细菌和真菌,杀死,或,抑制,它们生长和繁殖。,第30页,一、细菌、真菌与食品制作,1,发酵现象,2,发酵食品,利用细菌制作食品：酸奶.泡菜.醋等,利用真菌制作食品:馒头.面包.酒.酱等,二、细菌、真菌与食品保留,1,食品腐败原因,2,食品保留方法及依据,三、细菌、真菌与疾病防治。,1,真菌与疾病防治,相关抗生素类药品,2,细菌与疾病防治,相关转基因药品,四、细菌与环境保护,1,有氧条件下,细菌将有机物彻底分解,2,无氧条件下,可制成甲烷气体作为燃料,3,污水处理原理,利用微生物来分解有机物,第31页,阅读教材P80,1,、生物分类依据?,生物学家依据生物之间,相同程度,，把它们分成不一样等级分类单位。分类依据是,形态结构,和,生理功效,等方面特征。,第32页,2、分类单位从大到小有哪些？,分类单位：,界、门、纲、目、科、属、种,阅读教材P85,第33页,1.在生物分类等级单位中，最大“分类单位”是：最小“分类单位”是：,2.在生物七个分类等级中，共同特征最多是：；最少是：。,界,界,种,种,第34页,植物,无根,（假根）,无根,有根,有种子,种子有果皮包被,种子无果皮包被,无种子,有茎叶,无茎叶,叶脉为网状脉,（两片子叶）,A,单子叶植物,C,裸子植物,D,蕨,类植物,E,苔藓植物,F,藻类植物,B,双子叶植物,被子植物,A、B,分类等级低于,C、D、E、F,四类植物。,叶脉为平行脉,（一片子叶）,第35页,1.,有种子植物能够分为哪些类群？,2.,无种子植物能够分为哪些类群？,被子植物,种子植物,裸子植物,藻类植物,无种子植物苔藓植物,蕨类植物,（孢子植物）,第36页,双子叶植物：,种子胚里有两片子叶，叶脉普通为网状脉。,单子叶植物：,种子胚里有一片子叶，叶脉普通为平行脉,。,第37页,植物名称,类群名称,根,茎,叶,花,果实,种子,藻类植物,苔藓植物,单子叶植物,双子叶植物,裸子植物,蕨类植物,小 结,第38页,你认为植物分类考虑了植物哪些特征？,根、茎、叶、果实、种子,花,形态结构,被子植物分类主要依据,第39页,动物在,形态结构,、,内部构,造,和,生理功效,方面特征。,动物分类依据是：,植物分类依据是：,植物在,形态结构,等方面特征。,第40页,生物多样性内涵：,生物基因多样性,生物种类多样性,生态系统多样性,微观,宏观,第41页,生物多样性最直观表达,生物基因多样性,生物种类多样性,保护生态系统多样性,生物种类多样性实质,保护生物多样性根本办法,第42页,生物多样性面临威胁原因：,1、滥砍乱伐,2、滥捕乱杀,3、环境污染,4、外来物种入侵,第43页,