初中语文上海版(五四学制)九年级下第二单元第8课：假如我有九条命.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一重奏,新疆胡杨有三千年寿命，一千年不死，一千年死而不倒，一千年倒而不腐，这是胡杨命。,第1页,第2页,二重奏,A.,假如,B.,假如,“,我有九条命,”,第3页,主题,第4页,第一乐章,作者介绍,第5页,余光中 台湾著名作家、文学评论家。祖籍福建永春，,1949,年赴台湾。台湾当代派,“,十大诗人,”,之一，散文在台湾堪称一绝。,“,思乡,”,是他诗文中经常出现主题。,著名文集有,白玉苦瓜,左手缪思,听听那冷雨,等。,余光中热爱中国传统文化，他说,“,中国，最美最母亲国度,”,，他还说,“,要做屈原和李白传人,”,。,第6页,第二乐章,“,假如我有九条命，就好了。”,“好”在哪里,？,请圈画或用自己话概括,然后选择你感受最深一,谈一谈。,第7页,假如我有九条命,第一条命是,第二条命是,第三条命是,第四条命是,第五条命是,第六条命是,第七条命是,第八条命是,第九条命是,专门应付现实生活,陪同父亲和岳母,用来做丈夫和父亲,做朋友,用来读书,用来教书,完全用来写作,专门用来旅行,用来从从容容地过日子,第8页,第三乐章,探究交流,第一条命和第九条命在内容上有着一定联络，为何不放在一起写，而是一个放开头，一个放结尾？,作者这么写有什么用意？,第9页,这么一前一后结构安排，包含全文通篇大胆假设，更能表示出人生内容丰富，缺一不可，表现出作者分身乏术人生遗憾，在现实生活中作者感到还有许多有意义、有价值事他都还没有做好，许多应尽责任和义务他都还没有尽到，所以他希望能有更多时间和精力来应对人生，来做一些更有价值事情。,第10页,结局,本文作者以独特思维与角度，大胆构想了九条命，有为生计、有为亲情、有为友情、有为闲情，娓娓道来，充满睿智与哲理，使人深思、给人启发。,第11页,余光中希望用第九条命从从容容过日子，看花开花谢，人来人往，并不尤其追求什么，也不被“截止日期”所追迫。其实我们又何尝不是时常产生如此念头。不过这只是我们不切实际想法，充其量也只是个不能实现梦想而已。正如著名作家蒋丹所言,：“人来世上是个偶然，而走向死亡是个必定。”,第12页,人生短短几十年，何其短暂又是何其宝贵啊！“逝者如斯夫，不舍昼夜。”大江东去，浪淘尽千古人物，有名、无名，都曾在我们所站立地方生活过，而今却化为一抔黄土。于是又想起保尔,柯察金那段名言：“人，最宝贵是生命，生命对于每个人只有一次，这仅有一次生命应该怎样度过呢,”,谁都知道生命可贵，不过又有多少人真正知道去善待生命呢？,第13页,生活在这个物欲横流时代，我们天天都在忙着学习、工作、考试、应酬,还有必不可少吃喝拉撒睡玩。我们天天都生活在快节奏当中，于是不论事实怎样，“忙”成了我们生活中最经常慨叹与借口。我们没有时间去思索。可能只有当我们身体有恙时，我们才会意识到生命是如此脆弱。其实，看看电视、听听广播、读读报纸，我们经常听到诸如：洪灾、谋杀、饥饿、旷难、战争,等关于生命消息。生命在挣扎！而当我们埋头于生活时，我们便忘记了生命存在。,第14页,拥有生命，却不知道怎样去善待生命是多么可悲事情。,自诩为“太阳”尼采、伟大诗人拜伦、著名画家梵高，他们都有超人敏慧，天才思想。最终却如慧星般急忙擦过，留给世人深深遗憾，也是人类精神蒙受了无与伦比损失。尼采、拜伦、梵高这是多么引人注目标名字，然而这些在各自领域中成绩卓著人物，却成了生命里失败者。不可否定当初有种种不利条件，不过想想伏尔泰,这个与卢梭齐名，被法国国王路易十六认定为“摧毁了法国”老鳏夫，他一生历尽坎坷：这个出生于平民家庭启蒙者，早年受尽了权贵显赫凌辱，蹲过巴士底狱，流放过英伦三岛，挨过情敌加政敌唆使流氓毒打,然而尽管如此，他却愈加善待生命，战而愈强、老而弥坚。最终实现了自己人生理想。,第15页,不论处于多么玄机四伏、险象环生境地，即便是处于人生岔路口及转弯处，我们都应该初刻提醒自己：“我还活着，这是多么幸福事。”要一日三醒吾身，时刻想着“我该做点什么有益事才不负这漂亮生命呢？”,是，活着真好！不过我们要知道生命不是金钱、不是权力、不是享受，而是一段需要我们抛洒汗水、实现价值过程，是一个需要备加珍惜过程。生命得来不易，宝贵无价。所以我们应该善待生命！,善待生命，面对它，要像手捧一粒珍珠，给他一个发光机会；,善待生命，珍视它，如展示一道新亮丽风景，将它诠释成你自己完美定义；,善待生命，跳出人世熙攘，给生命一个宁静港湾；,善待生命，抛开物欲引诱，给生命一个纯洁天堂。,第16页,不论你是娇柔女子，还是强壮硬汉。不论你是老师、学生、工人、干部,，在生命面前，我们都有共同责任：好好把握，坚强而有意义活下去。,生命诚可贵，望君多加珍惜！,第17页,生命诚可贵，,望君多珍惜！,第18页,