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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/31,2/31,3/31,4/31,5/31,梁思成故事,李辉,6/31,梁思成，中国近当代著名,建筑历史学家，建筑教育家和建筑师,。广东新会人。1901年4月20日生于日本东京，1923年毕业于清华学校。,梁思成介绍：,7/31,19241927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年2月获学士学位，当年6月获硕士学位。1927年7月至1928年2月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年3月与林徽因在加拿大温哥华结婚。,梁思成与林徽因,8/31,1928年归国创办东北大学建筑系，后参加中国营造学社研究中建筑史。1946年创办清华大学建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成,主要作品,有,吉林大学礼堂,和,教学楼,、,仁立企业门面,、,北京大学女生宿舍,、,人民英雄纪念碑,、,鉴真和尚纪念堂,。,9/31,自由朗诵课文，积累字词：,勘,察 叹为观止 钦佩,轩,昂,巍,峨,黯,淡,灰飞烟灭 壮,硕,锈,蚀 塔,刹,整体感知：,10/31,再读课文，思索并概括梁思成主要事迹，给课文划分层次。,主要写了四件事：,一是梁思成夫妇当年不畏艰险，勘察山西应县木塔情形；,二是梁思成对建筑认识；,三是为保护奈良所作努力；,四是梁思成对中国古建筑被毁忧愤。,11/31,品读课文，深入了解梁思成事迹，读一读，说说这些事迹表达了梁思成怎样精神？,（梁思成精神是：对工作认真，执着，无畏，求真务实，勇于探索精神和对人类文化遗传无限热爱。）,品读赏析：,12/31,1、你是怎样了解“梁思成只能属于这个世纪”这句话？2、为何说古建筑在梁思成眼中“永远是有生命物体”？3、作者说梁思成拥有了“建筑灵魂”，你怎样了解这句话？4、梁思成怎样对待北京古城墙？5，怎样了解“我也是辽代一块木头”？,语句品析：,13/31,1、你是怎样了解“梁思成只能属于这个世纪”这句话？,语句品析：,（这是对梁思成在这个世纪做出重大贡献必定，也是对梁思成以后中国古建筑、世界古建筑遭到损毁，再无能够来让他施展才能古建筑而声出深深遗憾。）,14/31,写法探究,1.六十年前梁思成考查应县古塔，作者没有亲历却写得生动传神，作者采取了什么样手法？,15/31,.从自己身临古塔情景展开历史,想象,；.主观想象缺乏可信度，作者,用当事人回想,填补不足；.,作者,不光叙事、抒情，还有,智慧思索，作者议论,“木塔建成之后，能够梁思成必定是历史第一人”必定梁思成考查意义。,16/31,.作者除了想象、抒情、思索还想要表现梁思成内心，他怀着一个什么样精神。对于作者无法看得见摸得着部分作者,采取,和旅游者,心情,来,对比,：旅游者眼中古迹只是一些不一样建筑物，梁思成首先把这些建筑看成有生命（“一砖一瓦，一根都是活生生存在”）；其次他把自己生命与古迹结合为一个整体（“他绝不是对象融为一体了”）,17/31,写法探究,2.作者没有亲眼见梁思成所作所为，所以,许多地方用到了想象手法,，,不过我们并,不以为虚假,，都和作者一样“相信它是真。”这是为何？,18/31,这是,符合历史事实,、,生活真实,和,主人公思想逻辑,合理联想、想象,；,即使梁思成言行有更多虚构,，,也因符合主人公思想逻辑和现当代人们思想、情感而以为应该是这么,。这种前提下，文中联想、想象那些细节就会历历在目，也很有生活真实性，即使主人公言行虚构成份多，也因其符合主人公思想逻辑以及文章着重讲当代建筑思想灵魂，所写出梁思成保护文化遗产精神、胆识符合现当代人们思想情感而以为应该是这么。,19/31,3.与人民科学家精神风采相比，本文与它有什么异同？,相同处,：,都是表现当代学者精神风貌。,都以叙述主人公事迹为主。,20/31,不一样处,：,涂元季,是,钱老秘书，与钱老朝夕相处，应该说对钱老言谈举止，声音笑貌很熟悉，但涂元季,侧重写事情本身,，少有肖像、行动描写，极少用华丽形容来抒情。作者,李辉,构思此文时，梁思成已过世21年，作者不可能与梁思成有直接交往，但却写得比涂元季精彩。,李辉,是作家.对梁思成事迹,不但仅是记叙描写，而且是带着自己想象、感受、了解、评论,。文章,除了诗意抒情,、,智慧评书,、,饱含热情,组成了一个现有,感情强度,又有,智性深度格调,。,21/31,阅读平台：10-13,对梁思成这么人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生存在。当他攀登木塔时，当他考查一座座石桥时,这么，他对建筑历史描述，已不能仅仅视为单一学问。只有他真正了解那些古建筑价值，因为他把它们和创造它们人精神视为一体。,22/31,在这里，梁思成把建筑看成有生命，甚至是梁思成生命一部分，是诗语言，不是普通叙述和描写了,1、请从表现方式角度，评析以下这段文字。,“古建筑在他眼中，永远是有生命物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生存在。当他攀登木塔时，当他考查一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静旁观者，而是将自己全部生命，与他所接触对象融为一体了。”,23/31,2、选文第二段明确了“房子”与“建筑”之间区分，那么，你认为他们之间差异是什么？3、文章中，作者说，梁思成拥有了“建筑灵魂”，结合所选文字，请你谈谈这个“建筑灵魂”详细内涵是什么？4、伴随我国经济高速发展，城镇建设步伐大大加紧，大拆大建，许多文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还适宜于二十一世纪？,24/31,2、选文第二段明确了“房子”与“建筑”之间区分，那么，你认为他们之间差异是什么？,房子是实用，是遮风挡雨居所，而建筑是艺术，是人类精神和美感表达,25/31,3、文章中，作者说，梁思成拥有了“建筑灵魂”，结合所选文字，请你谈谈这个“建筑灵魂”详细内涵是什么？,对枯燥架构分析、材料分析、形状勾勒等等建筑专业常识，包容了历史与现实人类精神，将自己全部生命，与他所接触对象融为一体,26/31,4、伴随我国经济高速发展，城镇建设步伐大大加紧，大拆大建，许多文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还适宜于二十一世纪？,自由论坛,27/31,写作特点,1、构思巧妙，层层深入。,2、不时出现合理联想、想象乃至合理虚构。3、叙述、描写、议论、抒情交织进行，紧密结合。,4、对比手法利用。,5、语言凝练文采飞扬。,28/31,小结全文,：,本文赞赏拥有“建筑灵魂”、富有胆识、执着保护文化遗产梁思成精神思想，必定了重视人类文化精神、文化遗产历史时代，感叹该时代保护文化遗产上仍存遗憾。,29/31,依据课文内容，回想填空：,古建筑在他眼中，永远是有生命物体。,，,，,，,，都是活生生存在。当他,，当他,，他绝不是一个冷静旁观者，而是,，,。,30/31,小练笔,观察城关中学校徽，说说它象征意义，并写一段介绍性文字，不少于200字,31/31,
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