新人教版小学六年级上册分数乘法例8例.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,分数乘法处理问题,第1页,分数乘法,例8 连续求一个数,几分之几是多少,例9 求比一个数多（少）,几分之几数是多少,第2页,1,.,从题目中你知道了什么？,整个大棚面积是 。,萝卜地面积占整个大棚面积 。,红萝卜地面积占萝卜地面积 。,要求是,面积。,一、引入情境，探究新知,（一）阅读与了解,问题：,教学例,8,红萝卜地有多少平方米？,第3页,一、引入情境，探究新知,（一）阅读与了解,2.,怎样了解“其中二分之一种各种萝卜”？（把这块地平均分成,2,份，其中,1,份种各种萝卜）,教学例8,红萝卜地有多少平方米？,3.,怎样了解,“,红萝卜地面积占整块萝卜地,”,？（把种各种,萝卜面积平均分成4份，红萝卜占其中1份。）,4,1,第4页,一、引入情境，探究新知,（二）分析与解答,4.你能用示意图表示出题目标意思吗？,5.请你解答这道题。,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。,（先求出萝卜地面积，再求出红萝卜地面积。）,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（先求出红萝卜地占大棚面积几分之几，再求出红萝卜地面积。）,两种方法即使不一样，能够用一个综合算式表示：480,2,1,预设1：,2,1,480,240,（平方米）,4,1,240,60,（平方米）,预设2：,4,1,2,1,8,1,8,1,480,60,（平方米）,4,1,第5页,第6页,一、引入情境，探究新知,（三）回顾与反思,刚才用两种方法求出了红萝卜面积，那么对不对呢？都能够怎样检验？,研讨问题：请你结合图说说你检验思绪。（红萝卜面积乘,4,表示,萝卜地面积，再乘,2,就是大棚面积）,研讨问题：请你结合图说说你检验思绪。（把大棚面积平均分成,8,份，,红萝卜地,1,份，用,1,份面积乘,8,就是大棚面积。）,预设1：,60,42480,（）,预设2：,60,（42）480,（）,第7页,二、,巩固练习，提升认识,预设1：,预设2：,“,1,”,想成为科学家人数是想当老师人数,4,3,3,1,想成为老师,多少名同学想成为科学家？,36,人,36,9,（人）,3,1,4,3,4,1,36,（,）,36,3,1,4,3,9,（人）,第8页,一、引入情境，探究新知,（一）阅读与了解,教学例9,人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,问题：,1.从题目中你知道了什么？,青少年每分钟心跳约,次。,婴儿每分钟心跳次数比青少年多 ，多部分是,。,要求是,每分钟心跳次数。,5,4,第9页,一、引入情境，探究新知,（一）阅读与了解,问题：,教学例9,3.,这道题怎样解答，请你依据题意先画出线段图。,人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,2.怎样了解,“,婴儿每分钟心跳次数比青少年多,”,？（婴儿,每分钟心跳次数与青少年心跳次数在比较，青少年每分钟心跳,次数是单位,“,1,”,；把青少年心跳次数平均分成5份，婴儿心跳,次数是（5,4）份，婴儿每分钟心跳次数是（1,）。）,5,4,5,4,第10页,第11页,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（求婴儿每分钟心跳次数,就是求青少年（1,）是多少。）,一、引入情境，探究新知,（二）分析与了解,教学例9,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（先求出婴儿比青少年多，,再加上和青少年一样多，就是婴儿每分钟心跳次数。）,“,1,”,预设1：,75,75,75,60,135,（次）,5,4,预设2：,5,9,5,4,75,（,1,）,75,135,（次）,5,4,第12页,一、引入情境，探究新知,（三）回顾与反思,教学例9,问题：1.两种解题思绪有什么不一样？,小结：即使两种解法不一样，都是依据了分数乘法意义，求一个数,几分之几用乘法计算。,2.刚才用两种方法求出了婴儿每分钟心跳次数，那么对不对呢？,能够怎样检验？,（,13575,）,75,75,75,75,60,135,（次）,5,4,5,9,5,4,75,（,1,）,75,135,（次）,5,4,青少年：,婴儿：,75,次,135,次,比青少年多？,第13页,二、,巩固练习，提升认识,2.,噪音对人健康有害，绿化造林可降低噪音。,80,分贝,噪音降低,8,1,绿化带降低了噪音,以后，人听到声,音是多少分贝？,人听到多少分贝？,80,分贝？,降低,8,1,“,1,”,预设1：,80,80,80,10,70,（分贝）,8,1,预设,2,：,80,(,1,）,80,70,（分贝）,8,1,8,7,第14页,三、布置作业,作业：第16页练习三，,第1题、第2题、第4题、第5题。,第15页,好好学习，,天天向上！,第16页,