九年级语文上册第一单元第4课你是人间的四月天讲义.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,你是人间四月天,第1页,我说,/,你是人间,/,四月天；,笑响,/,点亮了,/,四面风；,轻灵在春光艳中,/,交舞着,/,变。,你是,/,四月早天里,/,云烟，,黄昏,/,吹着风软，,星子,/,在无意中闪，,细雨点,/,洒在,/,花前。,那轻，那娉婷，你是，,鲜妍百花冠冕,/,你戴着，,你是天真，庄重，,你是夜夜,/,月圆。,雪化后,/,那片鹅黄，你像；,新鲜初放芽,/,绿，你是；,柔嫩喜悦，水光浮动着你梦,/,期待中,/,白莲。,你是一树一树,/,花开，,是燕在梁间,/,呢喃，,你是爱，是暖，是希望，,你是,/,人间,/,四月天！,你是人间四月天,一一句爱赞颂,第2页,1、,自由,朗诵,诗歌,。,2,、不懂句子下面标注问号。,3,、圈记好词好句，并做好批注。,4,、小组展示朗诵，其它同学评价。,5,、小组交流，分享自己批注，并相互答疑解惑。,第3页,1、,诗歌描绘了哪几幅画面？,2,、诗人以,“,四月天,”,为喻指赞美对象，请说说本诗是怎样表现,“,四月天,”,？,这么写有什么好处？,3,、突出了,“,你,”,哪些特点？请结合详细句子来说明。,第4页,1,、诗歌描绘了哪几幅画面？,春光风舞图,风烟星雨图,月夜花开图,雪后新绿图,花开燕语图,第5页,2,、诗人以,“,四月天,”,为喻指赞美对象，是怎样表现,“,四月天,”,？,这么写有什么好处？,选取能展现四月特点意象来表现四月美好：,风、云,烟、星子、细雨点、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。,这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望意象，营造了美好意境，将无形爱化作有形可感美好景物，使表示愈加,生动形象传神。,第6页,3,、突出了,“,你,”,哪些特点？请结合详细句子来说明。,“轻灵在春光艳中交舞着变”表现了“你”光艳多变、轻灵、温暖。,“你是四月早天里云烟”表现了“你”轻盈自在，无拘无束，充满生活气息。,第7页,“你是一树一树花开，是燕在梁间呢喃”表现了“你”温柔、和暖。,“,雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽绿，你是；,”两种明亮颜色，表现了“你”充满生机和希望。,3,、突出了,“,你,”,哪些特点？请结合详细句子来说明。,第8页,3,、突出了,“,你,”,哪些特点？请结合详细句子来说明。,温柔，天真、庄重、和暖、充满生机和希望。,第9页,副标题,“,一句爱赞颂,”,有什么作用？,提醒了写作缘由，即诗人对生命赞颂，整首诗如笼罩在一轮炽热爱光环之中。,（本诗主旨是什么？）,这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”温柔、和暖、充满生机和希望,。抒写对生命赞歌，,表示心中对,新生事物,希望和,新事物出现,依恋、热爱和,喜悦之情。,第10页,此诗语言表示上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,多角度描写，表现诗人“爱之深，情之切，引导读者调动各种感官去感受诗人心中”爱“。,视觉描写“黄昏”“星”“云烟”“花”；听觉描写“笑响”“燕子呢喃”；触觉描写“风软”“暖”。,第11页,音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行押韵,。,字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格律友好、语言音乐美，诗歌中词语跳跃和韵律友好几乎到达极致。,此诗,语言表示上,有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,第12页,形式美。诗中采取重重合叠比喻，以及倒装通感等表现方法，将意象漂亮,和,诗中纯净意境描绘出来，在华美修辞中更见清新自然感情流露。,此诗,语言表示上,有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,第13页,色彩美。诗中有”黄昏“”鲜妍百花冠冕“”雪化后“”鹅黄“”初放芽绿“”白莲“”一树一树花开“这些景象虚实结合，色彩鲜妍，充分表达了画面纯净美好，充满生机与色彩。,此诗,语言表示上,有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,第14页,意境美，选取了有着春天温柔、和暖、充满生机和希望意象，营造了优美、浪漫意境,。,此诗,语言表示上,有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,第15页,请同学们模仿诗作中对爱描写，选择适当意象，仿写一首小诗，表示对父母、师长爱。,第16页,这首诗以“四月天”为喻，,选取了,代表春天温柔、和暖、充满生机和希望意象，营造了美好意境，突出了“你”温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命赞歌，表示心中对新生事物希望和新事物出现依恋、热爱和喜悦之情。,第17页,春光风舞图,风烟星雨图,月夜花开图,雪后新绿图,花开燕语图,深深依恋和热爱之情,第18页,