广东省广州市第八十九中学2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题（含答案）.docx

广东省广州市第八十九中学 2024-2025 学年七年级上学期期中道德与法治试题
本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分，共 90 分，考试时间 60 分钟
第 I 卷（选择题共 40 分）
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题纸上。
2. 答案必须填写在答题纸的相应位置上，答案写在试题卷上无效。 一、选择题（每题 2 分，共 40 分）
1. 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要表现在（ ）
①青春是美好难忘的，拥有青春就一定能成功

②各种各样的社会实践为我们打开认识社会之门

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台

④新的课程引领我们探索新的知识领域

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2. 初一上学期结束了，老师写了这样一段评语给小新：“你是一个活泼开朗的孩子，喜欢与他人交往，乐于帮助他人，是班里的开心果。但是活泼要注意分清场合，不能影响他人的学习和休息。”老师的这段评语启示小新（ ）
①做更好的自己，需要主动改正缺点

②做更好的自己，需要不断激发自己的潜能

③做更好的自己，要在和他人共同生活、学习过程中不断成长

④欣赏自己，要懂得为自己鼓掌，为他人喝彩

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3. 初中生小明对于别人对他的评价感到非常苦恼：同桌说他性格内向，不喜欢说话；但语文老师又说他上课很积极；邻居说他是个勤快的孩子；但妈妈却说他有点懒惰，不做家务……下列选项可以开导他的是（ ）
①我们要用心聆听他人的评价，做到冷静分析，不能盲从

②他人的评价很重要，我们应该全盘接受他人的意见

③我们要勇于面对他人的评价，做到有则改之，无则加勉
④他人评价有助于我们形成对自己更为清晰完整的认识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4. “立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”,才能担当民族复兴重任。这说明（ ）
①志向是人生的航标，指引人生的方向

②理想的确定要与时代的脉搏紧密相连
③实现人生目标须付诸行动，努力坚持

④青年志向远大，国家和民族才有希望

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5. 品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们（ ）
①学习只为生存，读书皆在校园 ②学习点亮生命，激发前进动力

③重视书本学习，远离社会实践 ④养成读书习惯，自觉主动学习

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

6. “书不可以一日不读。”毛泽东一生酷爱读书，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这告诉我们（ ）
①学习应成为一种生活方式②必须树立终身学习的理念

③学习轻而易举，有苦有乐④既要重视读书，又要重视实践

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．下列对中学学习意义的理解正确的是（ ）
①学习能帮助我们完善自己，适应社会

②学习能使我们的生活更加丰富多彩

③学习能使我们得到父母和老师的表扬

④学习能成就我们的梦想

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8. “孝弟也者，其为仁之本与!”“夫孝者，天之经、地之义、民之行也。”这些古训印证了（ ）

①中华优秀“孝”文化源远流长
②孝亲敬长是中华传统美德

③尽孝就要时时刻刻和父母在一起

④孝亲敬长是公民的法定义务

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

9. 网络购物、网上预约挂号、手机移动支付……对于相当一部分老年人而言，这些移动互联网时代的新事物常常
会导致“数字鸿沟”的出现，他们为 “码”所困，甚至不敢“触网”。对于这种情形，下列评论正确的是（ ）
①小宇：作为家中的晚辈，应该尽己所能，耐心地教会老年人使用电子产品

②小丽：作为老年人，要主动适应社会的发展，拥抱新的社交方式

③小强：智能设备和新技术日新月异，本身就让老年人“跟不上趟”,不学也罢
④小浩：社会要为老年人提供除互联网方式以外其他可选择的办事方案

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

10. 家是最小国，国是千万家，家国两相依。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时指出：“我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。”作为家庭成员，我们应该（ ）
①理解父母，换位思考，建设和谐之家

②承担责任，自我管理，建设有爱之家

③崇尚权威，父母至上，建设至尊之家

④传承家风，相亲相爱，建设文明之家

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

11. 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。因为老师（ ）
①是最古老的职业

②是人类文明的主要传承者之一

③承担教书育人的使命

④是我们知识学习和锤炼品格的引路人

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12. 有这样一副对联，上联是“同窗共室做学生良师益友”，下联是“启蒙开塞为后代淘沙”。你认为最合适横批是
（ ）

A. 享受学习 B．我爱我师 C．孝亲敬长 D．热爱祖国

13. 师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（ ）

A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走

B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D．丁同学觉得跟老师没有共同语言，从不主动与老师交流
14. “友谊永存，举杯痛饮，同声歌唱，友谊地久天长。”一首《友谊地久天长》道尽了我们对友谊的憧憬与渴望。以下说法正确的是（ ）
①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和关心

②在真正的友谊中，我们能够获得精神上的支持和满足

③友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景等，实现心灵的沟通和契合

④在友谊中，我们可以获得帮助，遇到困难等待帮忙就好

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

15. “虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼。”这句谚语告诉我们（ ）

A. 友谊需要忠诚和信任，否则会失去自己的朋友B．友谊需要讲原则，坚持原则才是对友谊的负责C．友谊需要理解和支持，要理解和支持朋友的过错D．友谊是一种亲密的关系，要维护朋友的一切利益
16. 水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以感悟出（ ）

A. 集体规则和要求与个人意愿是一致的B．一个集体人数越多，集体的力量越强大C．个人汇聚到集体中能产生强大的力量D．共同的集体生活使个体个性趋于一致
17. 元元在担任班级宣传栏的主编工作期间，学会了与同学交流合作，接纳不同的意见，性格逐渐开朗，也更加主动地参与班级的其他事务。这体现了（ ）
①集体生活可以培养我们的责任感

②集体生活可以培养我们人际交往的能力

③集体生活让我们学会包容和理解，完善个性

④集体生活教会了我们严格对待他人

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

18. 为建设班级文化，同学们贡献出自己的智慧和力量。小明擅长剪辑视频，他花了一天的时间为班级制作宣传短片；小美是个美术高手，她为班级设计了一张宣传海报……这启示我们，共建美好的集体需要（ ）
①各尽其能，发挥所长

②主动承担，善于合作

③事事相争，突显个人英雄主义

④确定共同愿景，团结一致

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．“电影可以重拍，生命不能重来。”这句话告诉我们（ ）
A．生命是独特的，要减少交往 B．生命是不可逆的，要珍爱生命
C．生命是艰难的，要逃避困难 D．生命是有韧性的，要拒绝失败
20. 《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求学校、家庭及有关方面应共同努力， 确保中小学生充足睡眠时间。这是因为（ ）
①我们要爱护身体，养成健康的生活方式

②身体是生命存在的根本

③我们要关注自己的精神生活
④学生的健康关乎中华民族的未来

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第Ⅱ卷（非选择题共 50 分）
二、非选择题（共 50 分）
21. 你所在的班级举行了以“我和我的班集体”为主题的班会活动，请你参与其中。
【活动一：班级回忆我来拾】

班级剪影
建设美好集体的努力
开学初，班主任带领班委会制定了班规，并在广泛听取大家的意见后进行了相 应修订

①
当班里生病的同学痊愈后回来上课时，大家会主动关心他，辅导他功课
②
在校运会上，大家分工协作，有的发挥特长参加比赛，有的负责后勤保障，有 的为运动员加油鼓劲……最终班级获得了团体总分第一名

③
班级成立了学习小组，小组间你追我赶，共同进步
④

经过半个学期的相处，我们班形成了良好的氛围。以下的班级剪影分别体现了同学们为建设美好集体作出了哪些努力?

(1) 请你选择合适的字母序号，补充完整上述表格。 (每选项仅能被填一次，并在答题卡上填涂。)
A.敢于竞争、良性竞争 B.给予班级同学温暖C.共同商定集体事务 D.各尽其能，各负其责
【活动二：班级成长我总结】

看完班级剪影后，同学们表达了自己的感想。
小豪说：“学校的运动会中我勇敢表现自己，发挥了运动特长，也为班级赢得荣誉。”

小文说：“班级举行的‘品读经典’读书活动，让我交到更多爱读书的好友，班级的书香气息越来越浓。” 小雅说：“校运会开幕式排练中，大家分工合作，有人负责表演、有人负责后勤，有一天排练到晚上七点，
也没有人提前离开。在大家的共同努力下，获得了一等奖。”

(2) 在班会活动的最后，班主任总结：“集体生活成就了我们。”请你结合同学们的感想，运用所学知识，谈谈你对这句话的理解。

22. 在我们成长的过程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。
以下是小霖生活中的四个情境，请你运用所学知识，说说小霖应该怎么做及其理由（知识）。

情境一 小光与别人闹矛盾，想约小霖一起去教训教训那个人。

(1) 做法：

理由：

情境二 上初中后，小霖遇到很多风格不同的老师，他很不适应。

(2) 做法：

理由：

情境三 小霖妈妈身体不舒服，躺在床上休息，可是家里的家务还没有做。

(3) 做法：

理由：

23. 七年级（1）班开展了“识梦·筑梦·逐梦”的探究活动，请你参与其中。
【活动一：识梦】

习近平总书记指出：“何为中国梦?我以为，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国 梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同的期盼。”
(1) 什么是中国梦?
【活动二：逐梦】

中国梦是家国梦。国家好、民族好、大家才会好。成才报国、振兴中华，是薪火相传的不灭信念、是莽莽神州的历史回响。
(2) 少年梦，与中国梦紧密联系，与民族振兴不可分割。你的少年梦是什么?

(3) 为了实现梦想，你初中阶段可以怎么做？（至少写两点，需标①②序号作答）

1．D
【详解】本题考查中学生活的机会。

②③④：依据教材知识可知，进入中学后，各种各样的社会实践为我们打开认识社会之门，丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台，新的课程引领我们探索新的知识领域，故②③④说法正确；
①：“一定能成功”说法太绝对，拥有青春不一定能成功，故①说法错误；
故本题选 D。
2．B
【详解】本题考查做更好的自己的要求。

①③：题文中老师在评价中指出了小新的缺点，活泼要注意分清场合，不能影响他人的学习和休息。根据所学知识可知老师的评语启示小新做更好的自己，需要主动改正缺点；要在和他人共同生活、学习过程中不断成长，
①③说法正确；

②：题文中体现的是做更好的自己要改正缺点，没有体现激发潜能，②说法与题不符；

④：观点体现的是欣赏自己的要求，题文中体现的是做更好的自己要改正缺点，④说法与题不符；
故本题选 B。
3．C
【详解】本题考查他人评价的意义、正确对待他人评价。

①③④：题文中的小明同学对于别人对他的评价感到非常苦恼。依据教材知识，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。做到用心聆听，勇于面对，有则改之无则加勉。故①③④说法正确；
②：“全盘接受”错误，面对他人的评价，我们要客观冷静，既不盲从也不轻视，做到有则改之无则加勉。故②说法错误；
故本题选 C。4．B
【详解】本题考查对志向的认识。

①：“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”这句话的意思是：一个人如果立志成为圣人，就会成为圣人；如果立志成为贤人，就会成为贤人，强调了志向的重要性，表明志向是人生的航标，指引人生的方向，故①说法正确；
②④：青年只有心怀“国之大者”,才能担当民族复兴重任，启示我们理想的确定要与时代的脉搏紧密相连；青年志向远大，国家和民族才有希望，故②④说法正确；
③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故③不符合题意；
故本题选 B。

试卷第 8页，共 7页

5．C
【详解】本题考查学习的相关知识。

②④：我们要树立正确的学习观念。题干中强调了学习的重要性，学习点亮生命，激发前进动力，养成读书习惯，自觉主动学习，故②④正确；
①：学习不只为生存，读书也不都在校园，故排除①；

③：重视书本学习，也要重视社会实践，故排除③；
故本题选 C。
6．B
【详解】本题考查对学习的认识。

①②④：分析题文，毛泽东一生酷爱读书，并将所学知识运用于实践，这告诉我们读书是学习的重要方式，应该让学习成为日常生活中不可或缺的一部分；毛泽东一生都在读书学习，启示我们要不断学习，持续提升自己，树立终身学习的观念；毛泽东将所学知识运用于中国革命和建设的实践，说明不能只读书而不实践，要做到学以致用；故①②④符合题意；
③：学习是一个苦乐交织的过程，并不是轻而易举的；故③错误；
故本题选 B。
7．B
【详解】本题考查学习的意义。

①②④：结合教材知识可知，学习能帮助我们完善自己，适应社会；学习能使我们的生活更加丰富多彩；学习能成就我们的梦想，①②④符合题意；
③：学习的目的不是为了得到父母和老师的表扬，而是为了完善自我，成就梦想，③说法错误；
故本题选 B。
8．A
【详解】本题考查对孝亲敬长的内涵和要求的认识和理解。

①②：“孝悌也者，其为仁之本欤”的意思是对父母孝敬，对兄弟友爱，是仁的根本；“夫孝者，天之经、地之义、民之行也”的意思是孝道犹如天上日月星辰的运行、地上万物的自然生长，天经地义，是人民本有的自然的行为，这两句古训共同印证了中华优秀“孝”文化源远流长；孝亲敬长是中华民族的传统美德，故①②说法正确；
③：时时刻刻不离开父母是不现实的，父母不在身边时，要经常和他们保持联系，故③说法错误；

④：观点正确，但题文中体现的是孝亲敬长是公民的道德义务，未体现孝亲敬长是公民的法定义务，故④说法不符合题意；
故本题选 A。9．B

【详解】本题考查学习的重要性、孝亲敬长。

①②④：随着网络的发展，相当一部分老年人面临“数字鸿沟”，启示我们作为家中的晚辈，应该尽己所能，耐心地教会老年人使用电子产品；作为老年人，要主动适应社会的发展，拥抱新的社交方式；社会要为老年人提供除互联网方式以外其他可选择的办事方案，故①②④说法正确；
③：老年人要不断学习，适应不断发展变化的社会，故③说法错误；
故本题选 B。
10．B
【详解】本题考查建设和谐家庭。

①②④：依据教材知识，作为家庭成员，我们应该理解父母，换位思考，建设和谐之家；承担责任，自我管理，建设有爱之家；传承家风，相亲相爱，建设文明之家，故①②④符合题意；
③：父母子女之间讲民主，而不是崇尚权威；我们要建设文明之家，不是至尊之家，故③说法错误；
故本题选 B。
11．D
【详解】本题考查教师的职业意义。

②③④：依据教材知识，教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理等重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。故②③④说法正确；
①：“最古老”错误。教师是一个古老的职业，故①说法错误；
故本题选 D。
12．B
【详解】本题考查尊重老师。

B：题文中“同窗共室做学生良师益友，启蒙开塞为后代排愚淘沙”，表明老师是我们的良师益友，传授我们知识，教我们做人的道理等，我们要爱自己的老师，尊敬老师，故 B 说法正确；
ACD：题干没有体现享受学习、孝亲敬长、热爱祖国，故 ACD 不符合题意；
故本题选 B。
13．C
【详解】本题考查师生交往。

A：甲同学的行为表明甲同学没有主动与老师建立良好的沟通和交流，不符合师生交往的良好状态；故 A 错误；

B：这是对老师不尊重的表现，容易伤害师生感情，也不符合良好的师生交往状态；故 B 错误；

C：这种方式能够促进师生之间的相互了解和信任，是一种积极的交流和互动，符合师生交往的良好状态；故 C 正确；
D：这样会导致师生之间的隔阂，不利于建立良好的师生关系，不符合师生交往的良好状态；故 D 错误；
故本题选 C。
14．A
【详解】本题考查对友谊的认识和理解。

①②③：依据教材知识并分析题干可知，《友谊地久天长》这首歌道尽了我们对友谊的憧憬与渴望，在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和关心，能够获得精神上的支持和满足；友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景等，实现心灵的沟通和契合，故①②③说法正确；
④：遇到困难可以找朋友帮助，但并不是等待，我们首先要自己想办法解决，故④说法错误；
故本题选 A。
15．B
【详解】本题考查友谊要讲原则。

A：友谊需要忠诚和信任，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，讲原则不一定会失去自己的朋友，A 说法错误；

B：题干这句谚语告诉我们交友要讲原则，坚持原则才是对友谊的负责，B 说法符合题意；

C：对朋友的过错可以理解，但不能支持，C 说法错误；

D：友谊是一种亲密的关系，要维护朋友的合法权益而不是一切利益，D 说法错误；
故本题选 B。
16．C
【详解】本题考查集体力量的来源及作用。

C：“水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山”说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，故 C 符合题意；
A：当集体规则和要求与个人意愿是一致的，我们积极维护遵守和维护，有时集体规则与要求与个人某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，我们通常让个人意愿服从集体的共同要求，故 A 说法错误；
B：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故 B 说法错误；

D：共同的集体生活可以发展我们的个性，不是使个体个性趋于一致，故 D 说法错误；
故本题选 C。
17．A
【详解】本题考查集体生活成就我。

①②③：依据题文描述，元元在担任班级宣传栏的主编工作期间学会了与同学交流合作，体现了集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；更加主动地参与班级的其他事务体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；能够接纳不同的意见，体现了集体生活让我们学会包容和理解，完善个性，①②③说法正确；
④：集体生活教会了我们学会接纳他人，而不是严格对待他人，④说法错误；

故本题选 A。18．B
【详解】本题考查共建美好集体的要求。

①②④：依据题干的描述可知，为建设班级文化，同学们贡献出自己的智慧和力量，体现了同学们为了班级荣誉分工合作，启示我们共建美好的集体需要各尽其能，发挥所长，主动承担，善于合作，确定共同愿景，团结一致，
①②④符合题意；

③：要坚持集体主义，反对个人英雄主义，③说法错误；
故本题选 B。
19．B
【详解】本题考查对生命的认识和把握。

B：根据所学知识，“电影可以重拍，生命不能重来。”这句话告诉我们生命是不可逆的，要珍爱生命，所以 B 说法正确；
A：“要减少交往”的说法错误，不利于个人发展，A 说法错误；

C：“逃避困难”说法错误，不利于个人成长，故 C 说法错误；

D：“，要拒绝失败”的说法错误，不利于增强生命韧性，D 说法错误；
故本题选 B。
20．B
【详解】本题考查爱护身体知识。

①②④：依据教材知识，结合题文材料“教育部要求学校、家庭及有关方面应共同努力，保证中小学生充足的睡眠时间”。这是因为身体是生命存在的根本；学生的健康关乎中华民族的未来；我们要爱护身体，养成健康的生活方式，故①②④符合题意；
③：题文材料没有涉及关注自己的精神生活的内容，与题文内容无关，故③不符合题意；
故本题选 B。
21．(1)①C②B③D④A

(2)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③集体生活可以让我们在实现集体目标的过程中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。④集体生活可以让我们在集体中涵养品格。
【分析】考点考查：建设美好集体、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：班主任带领班委会制定了班规，并在广泛听取大家的意见后进行了相应修订→可链接共同商定集体事务的教材知识。
关键词②：当班里生病的同学痊愈后回来上课时，大家会主动关心他，辅导他功课→可链接给予班级同学温暖的教材知识。
关键词③：在校运会上，大家分工协作，最终班级获得了团体总分第一名→可链接各尽其能，各负其责的教材知识。
关键词④：班级成立了学习小组，小组间你追我赶，共同进步→可链接敢于竞争、良性竞争的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：学校的运动会中我勇敢表现自己，发挥了运动特长，也为班级赢得荣誉→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以让我们在实现集体目标的过程中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我的教材知识。
关键词②：班级举行的‘品读经典’读书活动，让我交到更多爱读书的好友，班级的书香气息越来越浓。→可链接集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力的教材知识。
关键词③：校运会开幕式排练中，大家分工合作，在大家的共同努力下，获得了一等奖→可链接集体生活可以让我们在集体中涵养品格，培养我们负责任的态度和能力的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。

22．(1) 拒绝小光的请求，并劝说他通过和平的方式解决问题。友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
(2) 承认并接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，我们要承认并接纳这种差异。
(3) 主动承担家务，帮助妈妈减轻负担。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。我们应该用行动表达孝敬之心。
【分析】考点考查：友谊的原则、接纳风格不同的老师、孝亲敬长的要求。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。

【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：小光与别人闹矛盾，想约小霖一起去教训教训那个人。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。
论据①：拒绝小光的请求，并劝说他通过和平的方式解决问题。
论据②：友谊不能没有原则。
第三步：整合信息，组织答案。

（2） 第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：上初中后，小霖遇到很多风格不同的老师，他很不适应。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。
论据①：承认并接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点。
论据②：为什么会有风格不同的老师+如何接纳风格不同的老师。
第三步：整合信息，组织答案。
（3） 第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：小霖妈妈身体不舒服，躺在床上休息，可是家里的家务还没有做。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。
论据①：主动承担家务，帮助妈妈减轻负担。
论据②：孝亲敬长的原因+如何孝亲敬长。
第三步：整合信息，组织答案。
23．(1)中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
(2) 示例：我的少年梦是成为一名医生，为他人解除病痛，为社会贡献自己的力量。

(3) ①树立远大理想，努力学习科学文化知识。②培养良好的道德品质，遵纪守法。③积极参加社会实践，提高自己的综合素质和能力。④关注国家和社会的发展，培养家国情怀和责任感。
【详解】（1）本题考查对中国梦的认识和理解，结合课本知识进行回答。

（2） 本题考查我们个人的少年梦想，开放性试题，言之有理即可。

（3） 本题考查个人实现梦想的具体做法，开放性试题，言之有理即可。

试卷第 13页，共 7页