七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命说.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,敬畏生命,第1页,教 材 分 析,1,重难点 分 析,2,3,教 学 目 标,5,教 学 流 程,说课流程,4,教 法 学 法,4,1,6,教 学 反 思,第2页,一、教 材 分 析,第3页,二、重 难 点 分 析,1,、重点：,了解,生命至上,，对生命要有一个,敬畏情怀。,2,、难点：,正确处理生命问题，,尊重、关注、,关心和善待身边每一个人,。,第4页,三、,教 学 目 标,02能力目标,知道生命是高尚、神圣，生命价值高于一切。,能够以恰当方式珍爱他人生命，学会善待身边人。,认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命情感。,01知识目标,03情感、态度与价值观目标,第5页,四、,教 法 学 法,情境教学,案例分析,小组合作,自主探究,教法,学法,第6页,五、,教 学 流 程,自主学习，,当堂验收。,播放视频，,导入新课。,合作探究，,活学活用。,情感升华，,道德责任。,第7页,1.,自主学习，当堂验收。,1.我们要对生命有一个-。,2.我们-是宝贵，每个人生命都比-、-等更主要。在这些外在东西面前，-。,3.-，让我们从-走向-，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。,我来填一填,第8页,2.,播放视频，导入新课,生命是脆弱，艰难。,生命是坚强，有力量。,敬畏生命,第9页,3.,合作探究，活学活用。,生命至上,第10页,4.,情感升华，道德责任。,休戚与共,第11页,第12页,当堂检测,1小强所在学校不定时举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不认为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?以下说法中，最能说服小强是(),A人生命是顽强，也是脆弱，关爱生命从小事做起,B人们全都是为了自己活着,C不论碰到多大挫折，永不放弃生希望,D经过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值,第13页,2中央电视台记者采访复旦投毒案投毒者林森浩时，林森浩曾说过这么一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，尤其是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生,命敬畏，才会对自己生活负责。”这启示我们(),敬畏生命就能处理好人与人之间关系,生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命,敬畏生命，才会慎重地对待生命关系,敬畏生命，才会尊重和善待身边每一个人,A B C D,第14页,3古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，。行有胛止。”这句话告诉我们人要有 (),A恻隐之心,B是非之心,C敬畏之心,D羞耻之心,第15页,4某校七年级(4)班同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学观点，你认为正确是 (),A小红说：“人生命十分宝贵，它完全属于自己。”,B小林说：“人生命生来就是脆弱，所以要敬畏生命。”,C小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这么做。”,D小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己生命,第16页,六、教 学 反 思,1.,成功之处：总体完成教学任务，学生,主动主动思索。,2.,不足之处：小组使用不够灵活与熟练。,第17页,