中考文言文节奏划分.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,文言文复习,语句的节奏划分,第1页,文言文语句节奏划分总标准,一、依据句意翻译成当代汉语，,在句中需换气停顿处停顿。,二、看清停顿要求。（,划几处，怎么划,）,三、判断划分是否正确时：,该划分不划分，不算错；,不该划分划分了，才算错；,第2页,一、句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。,文言文中有一些虚词放在句子开头，强调语气或领起全句乃至全段。惯用句首发语词和关联词主要有以下这些：,句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、”何尝“、”其等。,关联词：“且”、“虽”、“因、“惟”、“故”等。,诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面文字连读。,第3页,例1、夫,/,大国，难测也 例2、盖,/,一岁之犯死者/二焉 例3、若夫,/,霪雨/霏霏至若,/,春和/景明 例4、且,/,壮士/不死即已，死/即举大名耳,第4页,若夫淫雨霏霏，连月不开（一处）,盖简桃核修狭者为之 （一处）,然则何时而乐耶 （一处）,故自号曰醉翁也,（一处）,以是人多以书假余 （一处）,/,/,/,/,/,第5页,二、古代是两个单音节词，而当代汉语中是一个双音节词，要分开读。如：,故/天将降/大任于,/,是人也。,可,/,以一战。,中,/,间力拉崩倒/之声。,例中“于是”，“于”是介词，“给”意思“是”是代词，“这”意思，它们都应分开来读。例中“能够”是两个单音词，“可”是能愿动词，“能够”意思，“以”是介词，“用 来”意思。例中“中间”，“中”是“中间”，“间”是“夹杂”。,第6页,三、依据语言次序来停顿,即按照“主语谓语宾语,”、“,状语谓语”、“动词补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间普通不停顿），以使语意显著。,如：,先帝,/,不以,/,臣卑劣,。“臣卑劣”是主谓短语作宾语，不能读成“先帝不以臣卑劣”。,永之人,/,争,/,奔走焉,。“争”是“奔走”状语，应该分开读。,佳木,/,秀而繁阴。,“佳木”是动作发出者，陈说对象，它与后面谓语部分之间应作停顿。,问,/,今是何世,刻,/,唐贤今人诗赋于其上,中动词“问”、“刻”与其支配对象之间也要作停顿。,第7页,四、充当状语名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，普通在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子意思。,如：其一/犬坐/于前,山行/六七里,例中“其一”是指其中一只狼，作全句主语，“犬”在句中作状语，修饰词“坐”，译为“像狗一样”；例中“山”修饰中心语“行”，“山行”译为“在山上走”，它们都应连读,。,第8页,五、“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到以下作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面词语分开读，应该连读。,“而”在句中假如连接是形容词（或副词）与动词，即“形容词（副词）而动词”，这时前边形容词或副词充当状语，起修饰后面动词作用，不能分开读。,“而”在句中假如连接是两个动词，即“动词而动词”，那么而表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面动词连读。,第9页,“而”连接词性相同两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。比如：,敏而好学，不耻下问。,永州之野产异蛇，黑质而白章。,表示承递关系，相当于“而且”、“而且”、“就”或不译,。例：,择其善者而从之，其不善者而改之。,余闻而愈悲。,第10页,六、停顿应表达句子结构原貌。,如：,望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即靠近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭”，就读出了另一个了解。）,瞻余马首/可也。假如读成“瞻余马首可也”，那么就歪解了原意。因为原句是主谓结构，在“可”后停顿，就改变了原意。,“问今是何世”，原句是动宾结构，宾语是一个主谓短语，如读成“问今是何世”，读成了主谓句，就读破了。,“两三点雨山前”，若读成“两三点雨山前”就读破了，原句是倒装句。,第11页,七、节奏停顿要表达出省略成份。,如:,一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。“再”、“三”后省略动词谓语“鼓”，应略停，以表达谓语省略，不能读成“一鼓作气，再而衰，三而竭”。,八、对古代国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，不然易造成朗诵停顿错误。如：,作亭者谁，卢陵欧阳修也。卢陵是地名，后面应该停顿。,虞山/王毅/叔远甫/刻（地名-姓名-字-“甫”古代对男子美称）,九、“也”用在句中揭示停顿，朗诵时在其后停顿。,如：余闻之也/久矣。师道之不传也久矣。,如作句尾语气助词则不作停顿。,例可/计日而待也,第12页,十、停顿要表达关键词管辖范围。,1、殚/其地之出，竭/其庐之入（“殚”、“竭”是关键词）2、入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者（“入”、“出”是关键词）3、先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐（“先”、“后”是关键词）,第13页,例、至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷 例、鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返,十一.句式整齐四言、五言、六言、七言等，朗诵时可用相同停顿来读，使语气语气一气贯通。,第14页,十二、语句倒装之处要停顿,倒装在前：,何/有,于我哉？,而山不加增，,何/苦,而不平？,王曰：“,何/为,者也？”,倒装在后：,微斯人，,吾/谁与归,？,子/将,安之,？,第15页,文言文语句节奏划分三条规律：,一、依据文言句子语法结构确定,朗诵节奏,(主、谓、宾）,二、依据发语词、句首语气词、关联词等虚词或总结性词语来确定朗诵节奏,（句首虚词）,三、语句倒装之处要停顿,（倒 装）,第16页,醉翁之意不在酒 （一处）,衔远山,吞长江 （两处）,予尝求古仁人之心（两处）,先帝不以臣卑劣 （两处）,余闻之也久 （一处）,而不知太守之乐其乐也（三处）,练习,第17页,醉翁之意,/,不在酒 （一处）,衔,/,远山,吞,/,长江 （两处）,予,/,尝求,/,古仁人之心（两处）,先帝,/,不以,/,臣卑劣 （两处）,余闻之也,/,久 （一处）,而,/,不知,/,太守之,/,乐其乐也,第18页,若夫淫雨霏霏（两处）,盖简桃核修狭者为之 （两处）,然则何时而乐耶 （一处）,故自号曰醉翁也,（一处）,以是人多以书假余 （一处）,受任于败军之际，奉命于危难之间,（,两处）,第19页,若夫,/,淫雨,/,霏霏（两处）,盖,/,简桃核修狭者,/,为之 （两处）,然则,/,何时而乐耶 （一处）,故,/,自号曰醉翁也,（一处）,以是,/,人多以书假余 （一处）,受任,/,于败军之际，奉命,/,于危难之间,第20页,躬耕于南阳（一处）,告之于帝 （一处）,遂许先帝以驱驰（两处）,先帝在时，每与臣论此事,（两处）,此人一一为具言所闻（四处）,第21页,躬耕/于南阳,告之/于帝,遂/许先帝/以驱驰,先帝在时，每与臣/论/此事,此人/一一/为/具言/所闻,第22页,人不知而不愠（一处）,是知也 （一处）,今齐地方千里（一处）,第23页,人不知/而不愠,是/知也,今齐地/方千里,第24页,