中考语文专题四词语的理解与运用含成语复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,云南省初中学业水平考试 复习,指导,手册,考点复习,考试内容一 语文知识积累,专题四 词语了解与利用,云南中考命题解读,汇考点归纳,选择形式，判断词语使用正确是否（选择恰当词语），包含近义词使用辨析和四字词语使用辨析。,考查方式,命题角度,是否望文生义，感情色彩是否恰当，搭配对象是否恰当，使用范围是否合理。考查词语所处语境会结合热点或云南地域特色。,第1页,云南省初中学业水平考试 复习,指导,手册,考点复习,备满分策略,备考关键点,近义词,中考选词填空题，就是让考生在一些有细微差异近义词之间作出选择，做题时能够从以下几个方面入手：（1）词义范围：如“战争”范围较大，“战斗”范围较小。（2）词义轻重：如“成就”词义重，“成绩”词义轻。（3）词语感情色彩：如“谋取”是中性词，“牟取”是贬义词。（4）词语搭配习惯：如“爱戴”用于对上级、长辈，“爱护”用于对下级、晚辈。,四字词语,首先找出自己能准确把握其含义四字词语来进行判断，剩下拿不准选项，再凭借语感，依据详细语境来进行判断。,备注：近十年云南中考真题中高频考查词语，请详见教材复习。,第2页,云南省初中学业水平考试 复习,指导,手册,考点复习,讲经典例题,题型一 近义词辨析,例1.（云南）依次填入以下横线上词语，最恰当一项是（）,安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等各种形式,在人们眼前，其永恒价值，在于给人,和警醒人物形象，在于给人无限希望思想，在于或优雅温润，或震撼心灵语言，在于对后人道德情操,，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代,且历久弥新。,A,.,展现 启迪 熏陶 传承,B,.,出现 启发 陶冶 传输,C,.,出现 启迪 陶冶 传承,D,.,展现 启发 熏陶 传输,A,第3页,云南省初中学业水平考试 复习,指导,手册,考点复习,【解析】,“展现”指显现；展示出。“出现”指显露出来；产生出来。“展现”强调了显示出来那种状态。,“启迪”指开导；启发。“启示”指启发开导，使有所领会。“启迪”多用于书面语中。“启示”直接提醒、揭示出事物道理。有时带有庄重色彩。,“熏陶”指被一个思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化。“陶冶”指怡情养性。“熏陶”能够是人主动接收也能够是被动。“陶冶”则主动意思较多。,“传承”指更替继承。“传输”指广泛散布。,例2.（云南）以下句子中加点词语与教材原文一致一项是（）,A.我只是伫立,遥望,，以为这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。,B.屠户把银子,攥,在手里紧紧，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着”,C.然后他,站在,那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，,你们走吧。,”,D.长大后乡愁是一张,小小,船票。,B,第4页,云南省初中学业水平考试 复习,指导,手册,考点复习,【解析】,A项中应为“凝望”，“凝望”指目光凝聚在某个物体上，“遥望”指向远处看，本题中紫藤萝瀑布就在“我”眼前，是近景。B项正确，“攥”形象地写出屠户视钱如命性格，且与教材原文一致。C项应为“呆在”，“呆在”指呆呆地站着，表现了韩麦尔先生内心难过，“站在”则感情色彩平淡。D项应为“窄窄”，“窄窄”是“狭小”“狭窄”之意，而“小小”只是指“小”，“窄窄”表现力更强烈形象。,题型二 四字词语辨析,例3.（曲靖）以下句中加点成语使用有误一项是（）,A.他对人说话，总是满口之乎者也，叫人,半懂不懂,。,B.为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱,逢场作戏,，精心编排了一出话剧。,C.杨绛在散文集我们仨中，回顾了一幕幕一家三口尽享,天伦之乐,温馨场景。,D.中国驻马里维和部队突遭攻击，战士申亮亮将自己年轻生命永留异乡，他,死得其所,。向英雄致敬！,B,第5页,云南省初中学业水平考试 复习,指导,手册,考点复习,【解析】,逢场作戏：原指卖艺人碰到适当演练场地，就开始演出。后指碰到机会，偶然凑凑热闹；有时也指一个轻浮生活态度，含贬义。,【注意】,1,.,“天伦之乐”指骨肉亲情乐趣，不宜用于家庭之外。错误使用方法：毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。今天天气这么好，我们为何不去登山，享受一下大自然天伦之乐呢？,2,.,“死得其所”指死有价值、有意义。只能用来形容正面人物。错误使用方法：歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。,第6页,第7页,