高中语文第三单元人生如舞台单元写作.pptx

,单元写作学案,训练目标,学会把记叙文叙述得生动感人。,第三单元,人生如舞台,第1页,记叙文特点就是以记叙为主要表示方式，综合其它表示方式；以写人、叙事、写景、状物为主要内容；经过描述人物、事件及状物、写景来表示一定中心。,记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类文章。古代记、传、序、表、志等，当代消息、通讯、简报、特写、传记、回想录、游记等，都属于记叙文范围。,知识链接,第2页,写作记叙文要做到以下几点：,1.,要表示,“,记叙,”,性质,记叙文分以记人为主文章和以叙事为主文章两类。以记人为主文章，着重表现人物言行、心理、神态，多利用描述性语言；以叙事为主文章，着重叙写事件起因、经过、发展、高潮、结局和事件发生环境，多利用叙述性语言。所以，判断一篇文章是否是合格记叙文，就要看它是否塑造了一个完整人物或叙述了一个完整事件。,2.,要妥善处理好材料,记叙文材料是用来表示中心详细人、事，文章中心是从详细材料中表示出来，要处理好材料与中心关系。材料要有详略，表现中心详写，相关略写，无关不写。,第3页,3.,要考究感情真挚,记叙文叙事记人目标是要表示思想感情，感情真诚恳切，可感染人、打感人。,“,感情真挚,”,就是要求作者在文章中自然地表示真情实感，使感情抒发、流露给人以真实感、真诚感，而不能虚情假意，更不能无病呻吟。感情真实往往寄寓于一定事情上，而真实事情不但仅是作者所见所闻和亲身经历，还包含作者所想，只要符合此时、此地、此人、此事，就可被称为,“,真,”,。,第4页,4.,要精心设计线索,线索，是作者组织材料思绪在文章中表达，也就是统摄连缀各个场面纽带。线索类型，主要有以下几个：,(1),情节线,以叙事为主文章，按照故事情节推进来结构全文。,(2),人物线,以记人为主文章，人物思想、品质及其主要特征，都能够成为文章线索。,(3),情感线,在记人、叙事文章中，某种情感发展过程特征，有时能够组成一条贯串全文根本。,(4),主题线,记叙性文章中心思想，有时也能够成为贯串全文根本。,(5),实物线,与主题或主要情节相关，含有某种象征意义实物，也能够成为文章根本。,第5页,5.,要重视环境描写和细节描写,记叙文中，人物活动不是单一几个动作、几句话，事情叙述也不宜直来直去，,“,一气呵成,”,，不然，行文缺乏波澜，文章就会显得平板、干瘪。好环境描写不但能渲染人事气氛，增强文字情感色彩，而且能使行文富有波折美。一样，生动细节描写言简意赅，以一当十，经常使描写对象性格鲜明、形神毕备、呼之欲出。,第6页,技法指导,要写好记叙文，可利用以下方法：,一、,“,多角度描摹,”,法,所谓,“,多角度描摹,”,法，即对记叙对象综合利用各种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，从而使景物、人物形象化、立体化。比如：,黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。它发出得意鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一个虎啸山林之势。,我迫近它。它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。,点评,现有神态描写,“,威风地看着,”“,挑衅地看,”,；又有声音描写,“,发出得意鸣叫，高亢、响亮、清脆,”,；还有动作描写,“,纵身一跃，跳了下去,”,。尽管短短几十字，但经过多角度描摹法，一只勇敢无畏、不屈服于命运公鸡形象跃然纸上，其拒绝平庸精神不禁让人肃然起敬。,第7页,二、,“,波澜起伏,”,法,“,文似看山不喜平,”,，记叙文忌平铺直叙。所谓,“,波澜起伏,”,法就是在记叙时可采取插叙、倒叙等叙述方式，或采取设悬念、埋伏笔、抑扬顿挫等写作手法，使叙事过程一波三折，引人入胜。比如：,窗透初晓，日照西桥。追寻着一丝光亮，他疲困地睁开了双眼。,“,孩子他爸，你可醒了！,”,病床边妻子激动地说。环视四面都站满了人，但却好像没有他所要寻觅东西，他着急地追问：,“,孩子，孩,”,点评,开篇即用倒叙手法，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。很好地防止了叙述平板单调，使文章情节波澜起伏，引人入胜，增强了文章生动性。,第8页,三、,“,叙议结合,”,法,一篇记叙文，假如只有记叙和描写，没有精当议论，文章就会平淡无力。所谓,“,叙议结合,”,法就是在叙事和描写文字后面，设置精当一两句议论，以收点题、扣题、深化主题、升华感情之功效。比如：,后记：壮阔臂膀担不起岁月重量，一切不能忘记也只能先跨过去，然后在某个人生时刻，它们会突然醒来。生活总是在忘记与铭记之间，让人成长。,第9页,四、,“,饱蘸感情,”,法,法国哲学家、文学家狄德罗说过，,“,没有感情这个品质，任何笔调都不可能打感人心,”,，,“,凡是有感情地方就有美,”,。记叙文写作尤其如此。所谓,“,饱蘸感情,”,法，就是在记叙文写作中，要饱含感情，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于事，以到达感染读者，打动读者，引发共鸣之功效。比如：,“,我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽敞绿叶上。当它们呼吸到自然气息时，燃起了那熟悉萤绿色光芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。,第10页,五、,“,细节描写,”,法,列夫,托尔斯泰说：,“,艺术起于至微。,”“,至微,”,就是细节。细节是艺术生命。所谓,“,细节描写,”,法，就是在记叙文写作中，经过真实生动细节描写，使记叙从浅薄走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。细节描写是指作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小步骤或情节描写。比如：,突然有一天，荒山里来了一位采石人，围着我转来转去，像驴子拉磨，还摸着我屁股赞叹：,“,好石头，好石头！你是想平庸一生，还是愿随我去人间？,”,第11页,六、,“,靓化语言,”,法,古人云：言之无文，行而不远。,“,文,”,就是,“,文采,”,。相对于议论文，记叙文更考究,“,有文采,”,。所谓,“,靓化语言,”,法就是要让记叙文在语言上文采飞扬，吸引读者眼球，让读者有一个赏心悦目之感。要,“,靓化语言,”,就必须做到：词语生动，句式灵活，巧用修辞，文句有意蕴。比如：,一个熟悉身影应声倒下，一座名为父亲大山就此坍塌。倒地声响不大，仅使得倒伏玉米秆呻吟吱呀，却将一个孩子心震碎成沙。,第12页,升格研讨,以,“,我想握住你手,”,为话题，写一篇,800,字左右文章。,这是一篇写人叙事记叙文。本文优点是语言较为通顺，但突出问题有三个：,一、中心不突出，不能很好地表现母亲辛劳和儿子对母亲付出感激之情。,病文展示,病文,诊疗,我想握住你手,像往常一样，还未睡醒我又背起书包踏上征程。但没骑几步，便觉不太对劲，下车仔细一看，原来是车胎瘪了。,“,妈,”,我喊了一句。像听到警报普通，母亲冲了出来。,“,车子扎胎了，给我修一下，我坐车去上学。,”,我随手将车子推给母亲，嘴中一边骂着一边走了，留下母亲在身后不停地喊：,“,不用慌，路上慢点。,”,第13页,二、内容不够充实，缺乏经典事件。,三、扣题不紧，行文从第,1,段到第,7,段和题目无关，尽管第,8,段做了补救，但于整体行文已无益。依据以上三个问题，本文判为离题。,郁闷了一下午，等到气消了，突然想起了母亲留在耳边那两句话。不禁一愣：车子拿我出气，我拿母亲出气，母亲,我突然意识到了，一个错误，一个犯了十几年错误。,晚上回来，本打算让同学带我回去，走到校门口，却看见了那个熟悉面孔，母亲竟然来了。,“,来，你带着我回家吧。,”,还未等我反应过来，母亲却已将书包抢去背在了自己身上。,说实话，我不会带人，但又不能让母亲说她长大成人儿子笨，于是便努力掌握着方向。一路,第14页,上母亲话不多，好像是在享受着什么吧。毕竟，这是做儿子第一次带着母亲，骑在母亲背着儿子走过无数次路上。,“,帅帅,”,母亲在叫我，声音很小，似乎在犹豫，但,还是让我听到了。我停下了车，母亲随即也下了车子，站在地上，弯着腰。,“,怎么了？,”,我疑惑地问。,“,没什么。我见你不会骑车子，就不敢动一下，谁知道这么一会腿就麻了。唉！老了,”,母亲不住地揉着腿。望着母亲，我又一次愣住了，世界好像在旋转。,第15页,母亲胳膊一年之间粗了起来，比我还要粗，她天天都在辛劳地干活。我看不清母亲手，但我知道她手一定没有女人特有纤细。我想上前握住她手。我想数一数上面疤痕，数一数上面泪水，数一数上面沧桑。一双并不有力手负担着一切太重负担；一双并不有力手竟要撑起一个人天空；一双并不有力手，在与父亲共同撑起一个家。岁月年轮画了一道又一道，啃噬着她容颜。那双手上必定不会有笑容，因为她根本没有时间。,第16页,我想握住妈妈手，我妈妈用那双手，曾无数次去抚摩过她不懂事儿子。,我们又上路了，我愈加小心地骑着，因为在我背后，是整个世界。,第17页,升格佳作,我想握住你手,我很幸福，因为我身后有一双手，一双即使干枯却温暖有力手，十八年来一直为我撑起一方晴空。我想紧紧握住这双手，细细体味上面流淌着每一个瞬间。,依然记得那是初春，春寒料峭。早上上学，踏上自行车，却发觉车胎已瘪了。嘴里埋怨着，腿可没敢放慢，通知母亲一声，一路小跑奔向学校。已是高三，时间贵如金。中午放学，意外地看见母亲等在校门口。,“,车子我已经修好了，只是扎进了一根刺。,”,母亲淡淡地说，,“,给你，赶快戴上。,”,母亲伸手递给我一双厚厚手套，依稀可见是一只浸有油渍污垢手。我猛地一愣，才反应过来，是母亲自己亲手修好车。,第18页,她竟然自己动手修车！惊愕中，母亲冲我一笑：,“,走，你带着我吧。,”,我带有歉意地一笑，忍不住又望了一眼那双手，它青筋暴露，有些干枯，浸着淡淡油渍污垢。,就这么上路了，我骑得很慢。母亲用手揽着我腰，就像小时候我揽着她一样，一个母子之间特有温馨传遍全身。这该是怎样一双手啊！很小时，它扶着我学会走路；上学后，在学习不尽如人意时候，是它及时给予我勉励，为我指明前进方向；而现在，我即将展翅高飞了，它愈加忙碌了，不知疲惫地为我缝制远航帆。,第19页,思绪中突然被母亲叫住，我赶忙下来。母亲弯腰蹲下，待了一会，然后吃力地站起身子，用手慢慢地揉着腰，一副疼痛难忍表情写在脸上，额头上已经渗出了汗，看来她已经坚持了很长时间。母亲腰痛老毛病又犯了，那双手在腰间揉着，慢慢地,我凝望着母亲双手，无法想象她是怎样拙笨地为我修好自行车，可关于母亲故事一个又一个清楚地出现在我脑海。,母亲和父亲本都是国棉厂职员。十五年前，在我刚上幼稚园时候，厂里效益不好，为了生计，他们双双辞职，到济南西市场做服装生意，打拼世界。经过打拼，他们在西市场站稳了脚跟。又过了两年，他们生意蒸蒸日上。可就在此时，母亲却做出了一个令全部些人都吃惊决定：停顿生意，,第20页,重回老家。之所以如此，原因只有一个：为了我学业。大字不识一个祖母是无法辅导我学习。时至今日，母亲昔日搭档大都腰缠万贯，满身珠光宝气。可谈起当初决定，母亲一点也不后悔。在母亲心中，多少钱财都没有儿子学业主要。,为了生计，放弃了服装生意母亲打过很各种工。最先卖过几年早点。那几年天天天蒙蒙亮，母亲便踏着她那简陋三轮车，在我学校门口用她那灵巧双手烙制一张又一张松软可口酥油饼。母亲也曾在服装店当过营销员。当母亲面带微笑，为用户介绍着服装特点时，智慧就在她十指间自然而然地流出。而如今，母亲又重操旧业，在家眷院门口卖起了早点。只为了能更加好地照料我饮食起居，她选择了家门口。母亲希望儿子,第21页,学业有成，即使再苦再累她也心甘。母亲曾戏谑地对我说，等到我读了大学，她要骑着她心爱三轮车到我大学门口卖早点。她要看着我一步一步前进。,我知道，母亲双手凝聚着勤劳，凝聚着辛酸，更凝聚着智慧。我更知道，母亲同天下全部勤劳、智慧母亲们一样，她们最大心愿就是希望儿女们学业有成，生活幸福。,十八年来，每一轮三百六十五天，母亲都在辛勤地劳作着。岁月无情，啃噬着她容颜，风干着她双手，可它却无法改变母亲那十指间永远流淌着对儿女无私爱。我多想紧紧握住天下母亲们那双双历尽人世沧桑手，永远，永远。,第22页,升格路径,本文升格策略：,1.,明确中心。中心可确定为,“,歌颂母亲进而歌颂母爱,”,。,2.,选取经典事件，让事实开口说话。,3.,加强扣题意识，在,“,想,”,与,“,手,”,上做文章。,第23页,升格点评,升格后作文主要有三个,“,亮点,”,1.,中心突出，母亲平凡而又伟大形象跃然纸上。表现了母亲辛劳，对儿子无私爱；表示了儿子对母亲感激和对母爱赞颂。,2.,事件经典，富有表现力。母亲放弃服装生意事件，让人佩服；母亲终年不辞辛劳地卖早点，让人感动。,3.,文章紧紧围绕题意，在,“,双手,”,上做够了文章。,第24页,一、片段训练,阅读下面文字，依据要求立意。,庄子中记载了这么一个故事：一个赌徒拿着瓦砾去赌时，几乎是逢赌必赢，而当他拿着万两黄金去赌时，却输得一败涂地。,太想打好球手在颤动，太想走好钢丝脚在颤动，太想赢心在颤动。人都有这么一个弱点：当对某一件事过于重视时，心里就会担心，而一担心，就会出现心跳加速、焦虑、精力分散等不良反应。这一系列不良反应会使我们才能无法正常发挥，最终造成我们失败。在科学界，这种现象被称为,“,目标颤动,”,，即目标性越强，越不轻易成功。,以,“,心态,”,为题，写一段,300,字左右文字。,实战演练,答案,第25页,答案,立意分析：许多失败，看似偶然失手，其实是必定。一个不能控制自己心态和情绪人，纵极富才华，在人生关口处，却注定也是要失败。所以，我们在做事情时，应将心放宽些，不要惧怕失败，不要总以为自己输不起。一直保持一颗平和、淡定之心，竭尽全力追求成功，但不要将成功看作自己唯一归宿，要勇于为失败做一份心理准备。,把心台筑高些，目光放远些吧。不要过分地看重一次成败，要赢得起，也要输得起。不要让,“,目标颤动,”,断送了我们成功，以一颗日常心冷静、从容地迎接挑战，淋漓尽致地发挥自己才能。这么，我们才能不带一丝遗憾，斗志昂扬地继续我们人生之路。,第26页,二、整篇训练,命题展现,请以,“,站在,_,门口,”,为题写一篇文章。,要求：,请先将题目补充完整，然后作文；,立意自定；,文体不限，能够记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等；,不少于,800,字。,第27页,审题导引,“,门口,”,，首先要思索什么,“,门,”,。有家门、校门等详细义,“,门,”,；有理想之门、历史之门、国家之门、数学之门、,18,岁之门等抽象义,“,门,”,。有高中基本阅读积累和写作训练学生，在,“,门口,”,前面，补充上有修饰意义限制词语，并不困难。因为是,“,门,”,这么熟悉事物，有很强亲和力，所以学生作文普通应该能够比较顺手地从极细微处切入，不会流于假大空，不需要靠虚构拼凑。,第28页,“,站在,”,这个动词是动作，是行为状态，有探究性，有入世欲望，充满了进取精神。站在了门口，是一个近距离体验，是一个亲密化认知起点，表示了义无反顾信念，或者更深刻领悟感恩状态，熔许多远距离太抽象积累、涵咏、感悟于一炉。,还有一个能够创新思索角度，那就是,“,谁,”,是站在门口人。假如有这个思索，思绪会顿时为之开阔，有了更大更深层次也更为活泼立意取材空间，能够让人眼睛为之一亮。,第29页,写作指导,此题文体要求是,“,文体不限，能够记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等,”,。从要求看来，此题记叙文或议论文、抒情散文或科幻小品都能够写。当然，和任何命题一样，想写好不是那么轻易。要有新奇有个性选材剪裁，才能让你脱颖而出。,假如写记叙文，要注意突出记叙价值或意义。不论是怎样门，都能写出对于特定个人，对于特定团体决然不一样价值或意义来。而这种价值或意义，要经过详细事例去展开。是什么吸引自己站到门口，是什么使得自己勇于或乐于站到门口，站在门口有了怎样全新认知，站在门口有了怎样新飞跃。这种种思索中，门口里面，发生了什么，应该是记叙重头戏所在。,第30页,假如写议论文，要注意突出议论立场与观点。既然能够站在也愿意站在，那么，站者精准眼光、批判意识、审美胸襟、开放心态、进取精神等，都能够在议论中表现出来。能够论证站者眼光、意识和胸襟等，也能够深层次探讨站在门口社会原因、人文原因等，还能够论证站在门口作用与可能产生结果、好处或者危害。,第31页,高分策略,写记叙文，要注意有经典让人过目不忘细节提炼。与许多命题不一样是，从具象义上落笔，从非主流落笔，可能不轻易撞车，比较轻易独树一帜。比如，写衣饰演变，写餐饮小吃兴旺，写家装时尚，写历史建筑等等。,写议论文，在议论三要素清楚明确基础上，要注意观点格言化包装；要注意论证对象类别化特征，在同一分类标准下，集中行文，把不一样方面说清楚；议论语言透彻活泼，有利于引发阅卷者阅读专注。,第32页,佳作展台,站在母校门口,“,军号已吹响，钢枪已擦亮，部队就要出发,”,进场铃声突然响了，站在母校门口我迈着沉重脚步进入考场。作为一个高中毕业考生来说，高考是我人生一个岔道口，它既是三年高中下课钟声，又是向新学习、生活冲锋号角。我在心中不住地念叨着,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”,来为自己考试加油鼓劲。高考完成我就要和母校说再见了，此刻，我感到和我度过了三年母校、老师、同学一下子变得那么亲切而又遥远了。眷恋和惆怅心情使我想起了徐志摩小诗：,第33页,“,悄悄我走了，,正如我悄悄来；,我挥一挥衣袖，,不带走一片云彩。,”,三年高中历程，弹指一挥间，一路走来是那么短暂而艰辛。母校老师为了我学习、生活、成长进步洒下了多少辛勤汗水，此时，我感叹万千，怎能忘记。,刚才进入母校时候，我还是一个不太懂事孩子，知识浅薄，思想脆弱，身体虚弱。在这里，我认识了许多陌生面孔,新同学。我和他们一起在老师教育、引导下成长。为了我们能学到更多知识，有更强,第34页,本事，成为全方面发展有用人才，我们老师整天忙忙碌碌，备课、讲课、辅导、考评，耐心地帮助落伍学生。以严父般责任心来教育我们，以慈母般爱心来融化一颗颗幼稚心灵坚冰，陪同、浇灌着我们多少个日日夜夜。我们积累知识多了，思想成熟了，身体长高了，而您白头发又添了几根，额上皱纹也加深了,我们老师像高高灯塔上一盏明灯，多少个春夏秋冬都坚守在自己岗位上，燃烧、牺牲自己，用光明照亮我们心灵，用温暖培育幼苗成长，育出了一片又一片绿色森林。我多想对您说一声：,“,老师，您辛劳了！,”,我在心灵深处为您祈祷：,“,多保重身体，离开母校不论走到哪里，我还会回来探望您，因为您永远是我老师。,”,第35页,今天，我已高中毕业了，父母为我付出更多，尤其是上高中后更为辛劳。在精神上你们是支持我学习坚强后盾，在生活上你们是后勤部长、保姆，为我成长立下了汗马功劳。冬天，你们下班守候在家里连火都舍不得烤，而当我放学一进家门，你们就毫不吝惜地插上电炉，让我坐下暖暖冻僵手脚，省下钱为我买来厚厚棉衣；夏天，自己顶着炎炎烈日去上班，口渴了连雪糕都舍不得吃一根，积攒钱为我买来换季新衣，你们自己却穿着褪了色旧衣，从没想到为自己换件新。,为了让我能吃上可口饭菜，有全方面营养，你们白天上班还牺牲休息时间跑市场，买回新鲜蔬菜、鸡蛋、肉类。下班后做饭、洗衣、拖地忙个不停，有时张罗几道我爱吃好菜，为了陪着我共进晚餐挨到深夜。,第36页,热饭菜冷了，冷了又热。晚上提醒我按时休息，早上还督促我起床上学。十几年如一日，熬过了多少不眠之夜。天冷了，递来棉衣穿上；下雨了，把雨伞送到教室门口；有时一路回家，怕我累了就接过书包自己背上,从一个呱呱坠地婴儿到一个身材魁梧男子汉，在我成长岁月里，你们挑着生活重担在人生道路上艰难地跋涉，头发白了，背驼了，面色憔悴了，我向你们说一声：,“,你们辛劳了，现在你们该歇口气了，你们是世界上最可爱、最伟大人。,”,考试完成，我就要离开母校。,站在母校门口这个起点线上，我思绪万千，感恩之情油然而生。未来不论是到新学校深造，还是走入社会，在茫茫人海中求索，我都会用做,第37页,一个优异学生、合格公民来勉励自己，不负母校老师教诲，不负父母培养和期望，有一份热就发一份光，把沐浴爱阳光和温暖化作发展动力，用行动和业绩去回报三春之晖。,站在母校门口，同在一片蓝天之下，我想大声呼叫，老师您辛劳了！父母你们辛劳了！你们是人类历史车轮前进大道上一块块基石，人类延续、文明、友好、发展离不开你们，你们是无名英雄。你们是世界上最可爱、最伟大人，是我人生坐标点，我将从这里出发去挑战人类社会发展极限。,“,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,”,第38页,点评,本文作者站在母校门口，眷恋和惆怅使之思绪万千。作者回想自己三年高中生活，内心充满了感恩。作者重点写了老师教诲之情和父母养育之恩，感情真挚，细节感人。作者回想初入校时不太懂事、思想脆弱、身体虚弱，正是严父慈母般老师把无私爱倾注到了学生们身上，三年如一日，培育学生成为全方面发展人才。这是对老师热情礼赞和讴歌。回想父母，春夏秋冬，日日夜夜，刮风下雨，都是他们在陪同着孩子成长，从不喊苦喊累，他们,“,是世界上最可爱、最伟大人,”,。字里行间，我们感知到作者长大了，领会到这一切，一切都看在眼里，记在心里，拥有了一颗感恩心，不但成长为一个身材魁梧男子汉，而且拥有了成熟心智，这不正是成长标志吗？这是这篇记叙文表达出最大成功之处。本文语言朴实无华，感情真挚强烈，引用诗词恰当巧妙，结构安排自然合理，记叙、议论、抒情水乳交融，行文自然流畅，是一篇非常成功记叙文。,第39页,本课结束,第40页,