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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第1课时 物理改变和化学改变,第1页,学习指导,1.,物理改变,2.,化学改变,结束,3.,化学改变与物理改变联络,第2页,【,学习指导一,】,物理改变,自主预习,1,小组讨论,2,教师点拨,3,跟踪练习,4,第3页,自主预习,1,1.,阅读教材第,6,页试验,1,1,（1）水沸腾,介绍试验,1,1,（1）,相关仪器名称，拿出仪器让学生说一说。老师做演示试验。,试验前观察水颜色是,，状态是,。然后对水加热沸腾看到试管内现象,，试管口现象,有,，玻璃片上现象,。,试验,1,1,（1）,中水由,态变成了,态，最终又变成了,。这个试验中,新物质生成。,完成第,7,页表格（1）填空。,第4页,自主预习,2,2.,阅读教材第,6,页试验,1,1,（2）,，完成以下填空：,教学生认识试验,1,1（2）中研钵和杵，让学生知道该试验操作过程叫研磨。,试验,1,1（2）中，反应前胆矾颜色是,，形状 是,状，经研磨后胆矾颜色是,，形状是,，反应前后,新物质生成。,完成第,7,页表格（2）中填空,生成其它物质改变叫做物理改变。,第5页,1,、在试验,1,1,（1）和,1,1（2）中，反应前后有没有新物质生成？,2,、这两个反应是不是物理改变？为何？,3,、书本上举了几个物理改变例子，你能举几个例子吗？相互之间说一下。,小组讨论,第6页,教师点拨,物理改变物质本身并没有发生改变，只是在状态，形状、颜色等方面发生了改变。,第7页,跟踪练习,1.,以下改变中，是物理改变有,。,A,铁铸成锅,B,葡萄酿成酒,C,木头制成桌椅,D,汽油挥发,E,气球爆炸,F,灯泡发光,G,花香四溢,H,烛炬成灰,I,滴水成冰,J,千里冰封，万里雪飘,2.,以下改变属于物理改变是,(),A.,牛奶变酸,B.,人呼吸,C.,酒精挥发,D.,蜡烛燃烧,3.,以下改变中，属于物理改变是,(,),A.,木炭燃烧,B.,食物腐烂,C.,矿石粉碎,D.,火药爆炸,4.,以下诗句中只包括物理改变是（,）,A,野火烧不尽，春风吹又生,B,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,C,只要功夫深，铁杵磨成针,D,爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏,第8页,【,学习指导二,】,化学改变,自主预习,1,小组讨论,2,教师点拨,3,跟踪练习,4,第9页,自主预习,1,1,1（3），,老师拿出药品和试验仪器，按照书本要求做试验。做试验过程中，认真观察，完成下面填空：,胆矾溶入水形成溶液是,改变，胆矾溶液是,色，氢氧化钠溶液是,色，滴加氢氧化钠溶液后，看到现,。该沉淀是氢氧化铜，在,1,1（3）这个试验中，改变后,新物质生成。,完成书本第,7,页表格（3）中填空,。,第10页,自主预习,2,阅读,1,1（4）试验，认真观察老师拿出药品，老师介绍相关试验器材，然后做演示试验完成以下填空：,向装大理石试管中加入盐酸时,试管中现象,，把生成气体通入澄清石灰水时，烧杯内现象,。提醒二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。在此反应中，改变后,新物质生成。,完成书本第,7,页表格（4）中填空。,第11页,自主预习,3,其它物质改变叫做化学改变，化学改变又叫,。化学改变基本特征 是,，常表现为,等。而且还伴伴随能量改变，这种能量改变常表现为,、,、,等。,第12页,1,、改变中有颜色改变，放出气体就一定发生了化学改变吗？,2,、发光、放热反应一定是化学改变吗？,小组讨论,:,第13页,教师点拨,发光、放热、变色、有气体、有沉淀不能作为判断发生化学反应依据比如：灯泡发光、无色气态氧气变为淡蓝色液态等物理改变、化学改变最根本区分：看有没有新物质生成,第14页,跟踪练习,1.,以下改变是物理改变有,，化学改变,。,A,玻璃破碎,B,蜡烛燃烧,C,酒精挥发,D,钢铁生锈,E,冰雪融化,F,钢丝弯曲,G,食物腐烂,H,煤燃烧,I,植物光合作用,J,海水蒸发,2.,物质发生化学反应基本特征是,(),A.,状态和颜色发生改变,B.,放热和发光,C.,有气体逸出,D.,有其它物质生成,3.,以下改变属于化学改变是（,）,A,冰融化成水,B.,铁生锈,C.,豆磨成豆浆,D.,汽油挥发,4.,日常生活中发生以下改变都属于化学改变一组是（,）,A,玻璃杯被摔碎、米饭变馊,B,酒精挥发、湿衣服晾干,C,蜡烛燃烧、乒乓球变瘪,D,菜刀生锈、牛奶变酸,第15页,【,学习指导三,】,化学改变与物理改变联络,小组讨论,1,教师点拨,2,第16页,1,、物理改变和化学改变根本区分是什么？,2,、蜡烛燃烧过程中，,受热熔化是,改变，石蜡蒸汽燃烧是,改变。,小组讨论,:,第17页,教师点拨,化学改变中包含物理改变，但物理改变中一定没有化学改变,物理改变、化学改变判断，判断关键是要抓住二者本质区分：有没有新物质生成。,第18页,谢谢观赏,THANKS!,第19页,
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