高考语文对对练总复习：专题11-语言表达得体.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,专题十一语言表示得体,第1页,第2页,-,3,-,说明,语言表示得体题是,年全国卷新增题型,重点考查是利用日惯用语进行交际能力,尤其是谦辞、敬辞、雅辞利用。题型是四选一选择题,考查形式为,“,表示得体,”,一句。,年全国卷也考查到了语言表示得体,重点考查了语境、语体类,题型为简答题,表示出命题人员一再强调,“,重视传承中国优异文化传统,”,这一指导思想。,第3页,命题角度,1,谦辞、敬辞类,-,4,-,第4页,-,5,-,1,.(,全国,19),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,真是事出意外,!,舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么珍贵花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。,B.,他书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法填补,只好连声道歉,:“,献丑,献丑,!”,C.,他是我最信任朋友,头脑灵活,处事周到,每次我碰到难题写信垂询,都能得到很有启发回复。,D.,我妻子和郭教授内人是多年闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。,第5页,-,6,-,答案,A,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,舍弟,”,是对自己弟弟称呼,使用正确。,B,项,“,献丑,”,谦辞,在展示自己作品或表现自己技能时,表示自己谦虚,称自己水平不高,并非,“,道歉,”,话。,“,犯错道歉,”,只能说,“,抱歉,”“,对不起,”,之类话。,C,项,“,垂询,”,是敬辞,称他人对自己问询。,D,项,“,内人,”,对他人称自己妻子。此处应为,“,夫人,”,。,第6页,-,7,-,2,.(,全国,19),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。,B.,这么宝贵书您都毫不犹豫地借给我,太感激了,我会尽快璧还,请您放心。,C.,这种壁纸是最近才研制出来,环境保护又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。,D.,我们夫妇好不轻易才得了这个千金,确实放任了些,以后一定对她严格要求。,第7页,-,8,-,答案,B,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,失陪,”,属于敬辞,不能用于表述他人行为。,B,项,“,璧还,”,属敬辞,原璧退还,用于偿还原物或推辞谢绝赠品,此处符合语境。,C,项,“,寒舍,”,属于谦辞,对人称自己家,不能用来称对方家。,D,项,“,千金,”,属敬辞,用来尊称对方女儿,不能用于称自己女儿。,第8页,-,9,-,3,.(,全国,19),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,他是个可怜孤儿,小时候承蒙我父母照料,所以现在经常来探望他们。,B.,杨老师年过七旬依然笔耕不辍,作为他高足,我们感到既自豪又惭愧。,C.,这篇文章是我刚完成,不论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。,D.,因为路上堵车非常严重,我赶到约定地点时候,对方早已恭候多时了。,答案,C,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,承蒙,”,属于客套话,受到,不能用于说话人自己,;B,项,“,高足,”,属于敬辞,称呼他人学生,此处应为,“,学生,”;D,项,“,恭候,”,恭敬地等候,不能用于对方。,第9页,-,10,-,新题演练提能,刷高分,1,.(,河南洛阳第二次统一考试,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,临行前,朋友小雷奉告我归家路途遥远,又是返程高峰,一定要慎重小心,注意安全,到了家要给他打电话报个平安。,B.,周经理,我初来乍到,有不少地方都不熟悉,业务方面也不熟练,假如有什么地方做得不够周到,还望见教。,C.,他能在企业股东会议上力排众议向我进言,指出企业发展中出现问题,我观赏这么人。,D.,李欣在订货会上碰到了老同学王兵,便说,:“,久仰,久仰,大学毕业后就各奔东西,今天再见到你,咱们一定要一醉方休。,”,答案,B,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,奉告,”,普通用于自己对他人说。,C,项,“,进言,”,用于自己向他人提提议。,D,项,“,久仰,”,仰慕已久,普通用于首次见面时。,第10页,-,11,-,2,.(,陕西宝鸡第三次质量检测,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,我每次去西安,都要光临古城标志大雁塔,凭栏远眺,饱览大好风光。,B.,听说我们要去他家造访,李老师尤其激动,在家充分准备,已经恭候多时了。,C.,贤弟,犬子在贵企业工作,愚兄就把他托付于你,还望你多多照料。,D.,你身为名师弟子,竟然弄虚作假,真是忝列门墙,有辱师门。,答案,C,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,光临,”,是敬辞,用于贵宾到来,不能用于自己。,B,项,“,恭候,”,是敬辞,恭敬地等候,不能用于老师等候学生。,D,项,“,忝列门墙,”,是谦辞,表示自己愧在师门,只能用于第一人称。,第11页,-,12,-,3,.(,河南,4,月适应性考试,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,您是贵客,我们大门永远为您敞开,欢迎您随时叨扰,千万不要客气。,B.,今日到府上,一是共叙同学之谊,二是造访家慈,表示晚辈尊敬之情。,C.,我这位高足,技术扎实,吃苦耐劳,你们选择他做总工程师,一定会非常满意。,D.,您借给我这套书,对我研究课题很有帮助,今日璧还,特向您表示感激。,答案,D,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,叨扰,”,客套话,指打搅,受了他人款待,表示感激,;B,项,“,家慈,”,称自己母亲,;C,项,“,高足,”,对他人学生美称。,第12页,-,13,-,4.(,河北唐山二模,),以下各句中,表示得体一项是,(,),A.,请柬,:,新房落成,我明天乔迁,为答谢您祝贺,特备下薄酒,恭请光临。,B.,书信,:,毕业之后,学生垂念师恩,值此春节到来之际,谨祝恩师节日高兴,!,C.,问询,:,家严大人今年高寿,?,多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门探望。,D.,介绍信,:,兹介绍我校王强同学前往贵企业参加社会实践,请予接洽为荷。,答案,D,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,乔迁,”,祝贺他人迁居或升官话,而句中说是自己迁居,使用不妥。,B,项,“,垂念,”,指上对下牵挂,也用作敬辞,指他人对自己牵挂。句中说,“,学生垂念老师,”,错误。,C,项,“,家严,”,在他人面前对自己父亲谦称,句中是问询对方父亲,应使用,“,令尊,”,。,第13页,-,14,-,5,.(,广东深圳第二次调研考试,),以下情景中给朋友发短信,表示得体一句是,(,),A.(,祝贺生女儿,),近日闻尊夫妇喜添千金,弄瓦之庆,遥以致贺。,B.(,邀请来吃饭,),拟在敝舍准备盛宴,如蒙惠然肯来,荣幸之至。,C.(,问候病情,),闻君抱恙,不胜垂念,谨致问候,祝早日康复。,D.(,拜托帮忙,),冒昧唐突干请,所恳之事,务必慨允,不胜感激。,答案,A,解析,本题考查语言表示得体能力。,B,项,“,准备盛宴,”,过于夸耀,不合情境,;C,项,“,垂念,”,指上对下牵挂,也用作敬辞,指他人对自己牵挂,使用错误,;D,项,“,务必慨允,”,有强迫之意,不合情境。,第14页,-,15,-,6,.(,山东聊城二模,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,刚才过去这个冬天,雾霾天屈指可数,人们垂爱碧水蓝天终于回到了日常生活中。,B.,借重京津冀协同发展机遇,本市将推进生猪、奶牛、肉羊等主导畜种三地联合育种,提升良种繁殖和供种能力。,C.,很多大学生毕业后,希望在大企业找到一份体面工作,甚至宁愿失业也不愿到小企业屈就。,D.,网店老板奉告我,这款上衣款式新奇,性价比高,销售火爆,假如错过时机,可能要后悔。,答案,B,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,垂爱,”,敬辞,称对方,(,多指长辈或上级,),对自己爱护,多用于书信中,;B,项,“,借重,”,指借用其它,(,力量,),多用作敬辞,;C,项,“,屈就,”,用于请某人担任职务,;D,项,“,奉告,”,敬辞,告诉。,第15页,-,16,-,7,.(,四川绵阳三诊,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,读书期间老师对他垂爱有加,所以他每次回母校探望,一定不会忘记带上老师最爱吃蜂蜜。,B.,新房落成,明日搬迁,为答谢各位亲朋厚爱,特于明晚六点在寒舍备下酒席,敬请您光临。,C.,小李因事请假,此次报道只好由我执笔,稿件于昨夜完成,天亮时就已拿给主编雅正了。,D.,能够在中国经典文化宣讲与研讨会现场,聆听诸位先贤讲座,真是荣幸之至,收获颇丰。,答案,B,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,垂爱,”,敬辞,称对方,(,多指长辈或上级,),对自己爱护,(,多用于书信,),。,C,项,“,雅正,”,敬辞,用于把自己诗文书画等送给人时请对方指教,此句想表示交给主编修改,不需要使用敬辞。,D,项,“,先贤,”,指已故有才德人。,第16页,-,17,-,8,.(,陕西第一次教学质量检测,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,即使秦腔名家任哲中已经逝世好多年了,可是我依然惠存着他当年送我秦腔磁带。,B.,这件事情当初非常紧急,且又有难度,假如不是您全力帮助,预计就又黄了。,C.,因为正值上班高峰期,路上堵车严重,当我赶到宾馆时候,检验组已恭候多时。,D.,老张啊,昨日见到您我万分激动,本想多喝,却不胜酒力,酒后失态,还望您多包涵。,第17页,-,18,-,答案,D,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,惠存,”,意思是,“,请保留,”,属于敬辞,不可用于自己,;B,项,“,全力,”,意思是,“,全部力量,”,属于谦辞,称他人对自己帮助应该用,“,鼎力,”;C,项,“,恭候,”,意为恭敬地等候,敬辞,用于自己等候他人。,第18页,-,19,-,9,.(,广东广州二模,)“,雅风汉服社,”,同学拟举行传统汉服展示活动,以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,向学校总务处借用场地,:,本社拟举行传统汉服展示活动,需要使用礼堂及相关设备,请总务处给予落实。谢谢,!,B.,请学校记者站宣传此次活动,:,酒香也怕巷子深,传统汉服有雅风。你们小记者可要把握好展示风采好机会哦,!,C.,给其它学校同学发邀请函,:“,汉服风采,青春气息,”,我们恭候你们大驾光临,一起在汉文化世界嗨起来,!,D.,邀请某汉学教授现场指导,:,您是汉学研究教授,希望您不吝赐教。您鼎力支持,一定会为此次活动增添光彩,!,第19页,-,20,-,答案,D,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,向学校部门申请场地使用,“,落实,”,一词,不得体。,B,项,本是请他人帮忙宣传自己,却表示成给对方提供展示风采机会,不得体。,C,项,“,嗨起来,”,是口语化表示,不符合邀请函书面语体要求。,第20页,-,21,-,10,.(,河南郑州第一次质量预测,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,因为接到暂时任务,我今日无法光临贵府宴会,对此深表歉意,同时托舍弟带去薄礼一份,还请笑纳。,B.,朋友远在大山支教,那里风景秀美,他经常给我寄当地风景照,一年时间我已经惠存了上百张照片。,C.,感激老师对学生爱护,但如今找工作很不轻易,还请老师鼎力相助,若能得一枝之栖,我就十分满足了。,D.,朋友远道而来,主人因为没有计划好时间而没能及时出门迎接,深感抱歉,见到朋友便说,:“,久违,久违了。,”,答案,C,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,光临,”,是敬辞,指对方到来。,B,项,“,惠存,”,是敬辞,意思是请保留。,D,项,“,久违,”,客套话,很久没见,此处结合语境应该用,“,失迎,”,。,第21页,-,22,-,11,.(,安徽皖南八校第三次联考,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,本报呼吁大家踊跃投稿,不论是名流大家还是文坛新人,我们都一视同仁,唯以质量为准,!,B.,我犬子和郭老师爱女是郎溪中学同班同学,他们正刻苦学习,尽力为学校争光。,C.,特邀您作为嘉宾莅临我校观看校园戏剧节别具特色演出,敬候您光临。,D.,某领导给下级指示,:,这个问题事关重大,望你组织群众讨论后再行钧裁。,答案,C,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,呼吁,”,用于请求援助或主持公道,用在此处,不得体,应改为,“,欢迎,”;B,项,“,犬子,”,指自己儿子,“,我,”,在此处多出,应删去,;D,项,“,钧裁,”,是下级对上级裁决敬称,应该用,“,裁决,”,。,第22页,-,23,-,12,.(,湖北武汉第一次调研测试,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,身为学子我们,每逢教师节到来之际,都纷纷莅临学校造访恩师。,B.,您是德高望重泰斗,我要刻苦努力,如愿以偿成为您得意门生。,C.,李教授客气地对他说,:“,你惠赠大作我已收好,回去一定拜读。,”,D.,因不慎在学校食堂丢失一把钥匙,如有拾到者,请快速奉告本人。,答案,C,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,莅临,”,敬辞,多用于修饰长辈、上级及贵宾光临,以示主人对客人敬意。,B,项,“,得意门生,”,敬辞,泛指学生,指最满意弟子或学生。,D,项,“,快速奉告本人,”,语气过于强硬。,第23页,-,24,-,13,.(,广东茂名二模,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,我刚出校门没有工作经验,今天能够高就你们这家大企业,心中感到十分荣幸。,B.,出版社已经答应出书,我决定用这本书作为我们学校百年华诞献礼,一定很有意义。,C.,我曾经光临过这家老店,确实很有特色,饭菜富有地方风味,很受用户欢迎。,D.,小明为人小心慎重,从不多说话,今天开会时竟然斗胆讲话,真令人刮目相看哪。,答案,B,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,高就,”,是客套话,惯用于问询他人在什么地方工作,不能用于自己,;C,项,“,光临,”,是敬辞,用于他人来访,或商家用于称用户到来,;D,项,“,斗胆,”,惯用于自谦。,第24页,-,25,-,14,.(,宁夏银川,4,月教学质量检测考试,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,入冬后,自本省东南部地域发生特大雪灾以来,政府各界对灾区人民生活甚是关心,主动开展赈灾活动,捐款,(,包含实物折款,),累计已逾千万元之巨。,(,广播稿,),B.,您是教育改革教授,是我们崇敬导师,我代表全县教师热烈欢迎您回到故乡传经送宝,C.,小张在操场上丢了一件上衣,他在寻物启事上写道,:“,本人不慎在操场上丢失了一件蓝色上衣,哪位捡到,赶快交还。,”,D.,老爷爷,看您鹤发童颜样子,登临这么陡峭山都不用拄拐杖,请问您多大了,?,第25页,-,26,-,答案,B,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,广播稿里不应出现括号加注内容,;“,累计已逾千万元之巨,”,是文言语体,不符广播稿语体特征。,C,项,“,赶快交还,”,语气生硬。,D,项,“,多大了,”,不得体,应该是,“,高寿,”,。,第26页,-,27,-,15,.(,安徽江淮十校第三次联考,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,这篇文章即使是林教授急就章,但从结构、情感方面看不失为上乘之作。,B.,小林即使年轻,但笔意清新,画风老练,所绘山水作为补壁之用尤其好。,C.,我只是做了我该做事情,任谁看见这么情景也会出手,大家过奖了。,D.,我是教授一名高足,在我求学道路上,得到过他很多耳提面命教诲。,答案,C,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,急就章,”,谦辞,慌忙完成作品或做事情。,B,项,“,补壁,”,谦辞,绘画人把自己画作赠予给他人谦辞。,D,项,“,高足,”,敬辞,赞扬他人弟子本事高强。,第27页,-,28,-,16,.(,贵州贵阳第一次适应性考试,),以下情境中,表示得体一句是,(,),A.,书信,:,毕业之后,学生回想起校园点滴生活,愈加垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日高兴,万事如意,!,B.,会前介绍,:,樊东升教授是我国运动神经元病研究领域著名教授,荣膺,“,国家卫生计生突出贡献中青年教授,”,称号。,C.,围棋冠军争霸赛赛前采访,:“,明天我对手是江维杰,他在上届比赛中把我打下了冠军宝座,希望他明天能承让。,”,D.,广播稿,:,各位宾客、各位校友,大家好。今天是我校,50,周年校庆日,学校图书馆、校史馆、办公楼全部开放。,第28页,-,29,-,答案,B,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,垂念,”,指长辈或上级对自己关心牵挂。应改为,“,感念,”,。,C,项,“,承让,”,是比赛时获胜方所说谦辞,意思是自己胜得侥幸,承蒙对方谦让。应改为,“,手下留情,”,。,D,项,广播稿中,“,全部,”,与,“,全不,”,读音相同,轻易让人产生歧义。应改为,“,全都,”,。,第29页,-,30,-,17,.(,河北石家庄第一次教学质量检测,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,作为后生晚辈,面对今天到会众多教授,我们一定要虚怀若谷,向他们请教专业发展问题。,B.,赵子龙百战百胜,形象完美,可惜没有与先主义结金兰,未能如关张一样得到重用,实乃可惜。,C.,今天在园艺博览会现场首次见到了我仰慕已久园艺大师,我握着他手说,:“,久违了,大师。,”,D.,王主任应邀为全校师生作了,“,不忘初心,方得一直,”,主题汇报,结束时,他真挚地感激与会师生聆听。,第30页,-,31,-,答案,B,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,虚怀若谷,”,指胸怀像山谷那样深而且宽广,形容十分谦虚。褒义词,多用于对人赞美,不能用于晚辈对前辈。,C,项,“,久违,”,是客套话,指很久没见。首次见面不能说,“,久违,”,应用,“,久仰,”,。,D,项,“,聆听,”,指虔诚而认真地听取,带有尊敬色彩,不能用于他人对自己。,第31页,-,32,-,18,.(,江西南昌一模,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,这次考得不错,所以作为同学,我殷切期望那些方法不妥同学调整心态,改进方法,取得佳绩。,B.,在毕业二十周年聚会上,老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年工作和生活情况。,C.,感激老朋友们今天来看我,还给我买了这么漂亮又实用礼品,心意我领了,礼品我也笑纳了,!,D.,这种饮品口味多样,老少皆宜,能够调整人体内循环,现特诚招全国各地经销商,欢迎大家垂询。,第32页,-,33,-,答案,D,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,殷切期望,”,不得体。,“,殷切期望,”,多用于长辈对晚辈或领导对下属,用于同学之间不适当。,B,项,“,荣幸,”,使用对象错误。,“,荣幸,”,指荣耀而幸运,普通是表现自己谦虚意思,用于第一人称,不能用于他人。,C,项,“,笑纳,”,使用对象错误。笑纳是客套话,用于请人收下礼品,不能用于自己。,第33页,-,34,-,19,.(,河北石家庄第二次教学质量检测,),以下各句中,表示得体一句是,(,),A.,这张松鹤图真太珍贵了,即使受之有愧,但因家父渴慕已久,我也就笑纳了。,B.,小张啊,凭咱们这么近关系,你就不要客气,有什么要请教,能够随时来找我。,C.,您这盆兔形根雕,惟妙惟肖,实在招人喜欢,如肯割爱,价钱上我一定不亏待您。,D.,我家境贫寒,您资助真是雪中送炭,希望您一如既往地资助我,我将永志不忘。,第34页,-,35,-,答案,C,解析,本题考查语言表示得体能力。,A,项,“,笑纳,”,是请人收受礼品敬辞,不宜用于本身收礼品。,B,项,“,请教,”,错,它意思是向对方讨教,句中不合乎人物身份。,D,项,“,希望您一如既往地资助我,”,语气生硬,有向对方提出要求之嫌。,第35页,命题角度,2,语境、语体类,-,36,-,第36页,-,37,-,高考真题体验,对方向,1,.(,全国,20),下面是某校一则启事初稿片段,其中有五处不合书面语体要求,请找出并作修改。,我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发觉管子陈旧,需要换掉。学校打算,7,月,15,日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。,答案,示例,“,堵住,”,改为,“,堵塞,”;,“,管子,”,改为,“,管道,”;,“,换掉,”,改为,“,更换,”;,“,打算,”,改为,“,计划,”;,“,正遇上,”,改为,“,正值,”,。,解析,此题考查语言得体。题干明确说,“,五处不合书面语体,”,依据这一提醒,检索这个文段,能够发觉,“,堵住,”“,管子,”“,换掉,”“,打算,”“,正遇上,”,这五个词语含有浓郁口语色彩,用意思相同书面语进行针对性修改即可。,第37页,-,38,-,2,.(,全国,20),下面是某报社一则启事初稿片段,其中有五处词语使用不妥,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体格调一致。,假如您是重大事件参加者,事故现场目击者,业界内幕打探者,社会热点关爱者,请与我报,“,社会深度,”,栏目联络。本栏目长久公开咨询有价值新闻线索,等着您支持。,答案,示例,“,参加者,”,改为,“,亲历者,”,或者,“,参加者,”;,“,打探者,”,改为,“,知情者,”;,“,关爱者,”,改为,“,关注者,”;,“,咨询,”,改为,“,征集,”;,“,等着,”,改为,“,期待,”,或者,“,等候,”,。,第38页,-,39,-,解析,本题考查正确使用词语能力。从题干要求看,本题词语错误表现在语意不准确、语体格调不一致两个方面。,“,语意不准确,”,主要包括近义词辨析,“,语体格调不一致,”,主要包括口语和书面语得体利用。其中,“,参加者,”,和,“,等着,”,两个词是口语,用在要求正式严谨,“,启事,”,文体中是不适当。,“,打探者,”“,关爱者,”“,咨询,”,等词表意不准确。,第39页,-,40,-,3,.(,全国,20),下面是一封信主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。,得悉文学院下周举行活动,盛大庆贺先生教书,50,周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版拙著一册,还望先生先睹为快。,盛夏快来了,请先生保重身体。,参考答案,示例,:,“,教书,”,改为,“,从教,”;,“,光临,”,改为,“,前往,”,或,“,参加,”;,“,惠赠,”,改为,“,奉上,”“,奉送,”,或,“,敬赠,”;,“,先睹为快,”,改为,“,指正,”,或,“,斧正,”;,“,快来了,”,改为,“,将至,”,或,“,将临,”,。,第40页,-,41,-,解析,本题考查语言表示得体能力。,“,教书,”“,先睹为快,”“,快来了,”,属于口语,用在书信中不得体,应改为书面语。,“,光临,”,是敬辞,是对方表示敬意所说词语,不能用于自己,应改为谦辞。,“,惠赠,”,是称他人赠与敬辞,此处用于自己不妥。,第41页,-,42,-,4,.(,山东,18),下面是某中学学生会向各班班长所发通知正文,请阅读并按要求完成后面题目。,为了深入弘扬优异传统文化,提升同学们国学素养,校学生会定于,10,月,18,日下午,4,点,在汇报厅举行,“,走近孔子,”,读书交流会。到时在孔子研究领域享受极高盛誉孙荣教授将光临指导,并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名讲话同学,并通知他们一定务必按时到会。,(1),在不改变语意前提下,为了表示简明,文中必须删掉两个词语,分别是,和,。,(2),文中使用不得体两个词语,分别是,和,。,参考答案,(1),极高一定,(,或,“,务必,”),(2),奉送拨冗,第42页,-,43,-,解析,本题考查语言表示简明、得体能力。,(1),侧重考查语言表示简明,要求删除多出词语,解答时要重点寻找材料中表意重复词语。语段中,“,极高,”,与,“,盛誉,”,中,“,盛,”,表意重复,“,一定,”,与,“,务必,”,意思相同。,(2),侧重考查语言表示得体,解答时要重点考虑谦辞和敬辞使用。语段中,“,奉送,”,为敬辞,普通用于自己送给他人东西时,不能用于他人送出东西,;“,拨冗,”,是敬辞,推开繁忙事务,抽出时间,表示对长辈、上级等尊敬,上级对下级不能使用该词。,第43页,-,44,-,5,.(,浙江,7),在横线处罚别补写出倡议理由和详细内容。,(,两处字数各不超出,40,个字,),倡,议,书,各位同学,:,乘坐公交是很多市民日常出行选择。众所周知,。,可是,本市不文明乘车现象时有发生,甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折悲剧。,为此,我们向全校同学发出倡议,:,。,文明乘车,从我做起,!,让我们用自己行动为城市增光添彩,!,中学学生会,年,月,日,第44页,-,45,-,答案,示例,文明乘车让出行更安全,更高效,表示了一个人基本素养,也有益于社会友好自觉排队,有序上车,;,尊老爱幼,主动让座,;,举止文明,谈吐有礼,解析,本题考查语言表示得体能力。语言得体普通有两种,:,一是文体得体,即文章或话语要符合文体要求,主要表现为要符合文体特殊格式和语言要求,比如口语中普通不要用文言词语等。二是语体得体,注意说话人身份、场所,主要表现为用语褒贬、谦敬词语利用得当等。此题主要是语体得体。主要是文明乘车倡议,详细办法要科学、合理、易行,注意倡议对象是学生。,第45页,-,46,-,新题演练提能,刷高分,1,.(,山东日照二模,),下面是某校举行读书汇报会向王老师发出邀请函,正文部分在表示上存在三处问题,请找出并修改。,尊敬王老师,:,为深入提升广大莘莘学子语文素养,推进经典阅读活动深入开展,营造,“,多读书、读好书、会读书,”,良好气氛,兹定于,5,月,8,日下午,3:005:00,在教学楼二楼西汇报厅举行,“,我与经典,”,读书汇报会,真挚地邀请您务必参加,到时恭请您惠顾指导。,中学学生会,年,4,月,26,日,(1),必须删除词语是,。,(2),改为,。,(3),改为,。,第46页,-,47,-,参考答案,(1),广大,(,或,“,莘莘,”),(2),务必拨冗,(3),惠顾光临,(,或,“,莅临,”),解析,本题考查语言表示得体能力。,“,莘莘,”,就是,“,众多,”,意思,和,“,广大,”,意思重复。,“,务必,”,指一定、必须意思,态度比较强硬,使用不得体。,“,惠顾,”,指光临,惠临,多用于商家欢迎用户,使用对象不妥。,第47页,-,48,-,2,.(,四川雅安三诊,),下面是某校一则投稿信片段,其中有五处不得体,请找出并作修改。,我是,中学学生张晓,是一位酷爱写作妹仔。久闻你刊大名,决定向你刊投稿。现奉上作品蒙茶飘香一篇,敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢,!,参考答案,(1)“,你刊,”,改为,“,贵刊,”,。,(2)“,妹仔,”,改为,“,女生,”,。,(3)“,作品,”,改为,“,拙作,”,或,“,拙笔,”,。,(4)“,拜读,”,改为,“,指正,”,。,(5)“,务必,”,改为,“,能,”,或,“,能够,”,。,解析,本题考查语言表示得体能力。,“,你刊,”,显得对对方不够尊重,;“,妹仔,”,为方言语,不适适用在投稿信中,;,只是投稿习作,不能称之为,“,作品,”;“,拜读,”,读他人作品或书信敬辞,用在此处不得体,;“,务必,”,指,“,一定,必须,”,意思,态度比较强硬,使用不得体。,第48页,-,49,-,3,.(,湖南永州三模,),下面是一则校庆公告片段,其中有五处词语使用不妥,请找出并作修改。,金秋十月,中国地质大学,(,北京,),将迎来建校,60,周年诞辰。值此盛典降临之际,学校校庆工作得到了各级领导、海内外校友、企事业单位和社会团体广泛关注和热情支持。为了更加好地展示学校成立,60,年来办学成就,表示广大校友共同心愿,学校将以,“,地学摇篮,五秩华章,”,为主题,于,年,10,月,20,日在北京市海淀区学院路,29,号原北京地质学院校址,盛大举行学校成立,60,周年庆典等一系列活动。真挚邀请各级领导和社会各界宾朋光临惠顾,热切期盼广大校友重返我校,!,特此公告,敬祈传达。,第49页,-,50,-,参考答案,(1)“,诞辰,”,改为,“,华诞,”,。,(2)“,五秩,”,改为,“,六秩,”(,或,“,甲子,”),。,(3),删掉,“,惠顾,”,。,(4)“,我校,”,改为,“,母校,”,。,(5)“,敬祈传达,”,改为,“,敬祈周知,”,。,解析,本题考查语言表示得体能力。题中,“,诞辰,”,多用于所尊敬人,;“,秩,”,是,“,十年,”,60,年应用,“,六秩,”;“,惠顾,”,多用于商家欢迎用户,应去掉,;“,我校,”,应为,“,母校,”;“,传达,”,语气太生硬。,第50页,-,51,-,4,.(,浙江杭州教学质量检测,),光明中学学生刘新参加暑期社会实践活动,在小区牵线下,为独居老人赵大爷服务。下面是他们首次见面对话,请依据语境补写空缺部分。要求语言简明、连贯、得体。,刘新,:,赵大爷,:,哦,是光明中学。那进来吧。,刘新,:,赵大爷,:,今年,82,啦。身体不太好,腿脚不方便,自己做饭有点吃力。,赵大爷,:,人老了,没用了,尽给他人添麻烦。唉,!,刘新,:,第51页,-,52,-,参考答案,大爷,您好,我是光明中学刘新。小区前几天联络过您。,您今年高寿,?,最近身体怎么样,?,有什么困难没有,?,大爷,快别这么说,!,我看您精神蛮好,年纪大起来,身体有些不舒适是正常现象。您为社会做了许多贡献,还有不少人生经验值得我们学习。我们来帮助您是应该,别客气。,解析,本题考查语言表示得体能力。注意结合所给语言环境,把握适当语言交际。本题要注意题干中背景,“,光明中学学生刘新参加暑期社会实践活动,”“,是他们首次见面对话,”,注意要依据所给出对话内容填空,还要注意语言简明通顺。,第52页,-,53,-,5,.(,福建福州毕业检测,),下面文段有三处表示不得体,请参考,方式,找出另外两处并修改。,各位社友,大家好,!,能当选为书法社社长,我感到非常荣幸,这要感激大家对我支持。我受家严家慈影响,从小喜爱书法。从小学起,本人就参加各类书法比赛并屡次获奖,可说是书法底蕴深厚。今天被选为社长,我一定恪尽职守,充分发挥我专长,为大家服务。你们也要听从我安排,一起把书法社发扬光大,!,谢谢大家。,“,家严家慈,”,不得体,要改为,“,父母,”,。,第53页,-,54,-,参考答案,“,书法底蕴深厚,”,不得体,要改为,“,书法兴趣者,”,。,“,你们也要听从我安排,”,不得体,要改为,“,希望你们能支持我,”,。,解析,本题考查语言表示得体能力。社长讲话要符合身份,使用词语要是谦辞等。比如,“,书法底蕴深厚,”,说法不够谦虚,应改为,“,书法兴趣者,”;“,你们也要听从我安排,”,语气太过强硬,要改为,“,希望你们能支持我,”,等。,第54页,-,55,-,6,.(,湖南郴州第二次教学质量检测,),下面是一则推荐信片段,其中有五处词语使用不妥,请找出并作修改。,兹有我校高三,(,一,),班阳光同学,拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著,综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长,热爱文学,兴趣写作,曾在全国新概念作文大赛中取得一等奖,并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院垂爱。,第55页,-,56,-,参考答案,“,你校,”,改为,“,贵校,”;,“,显著,”,改为,“,优异,”;,“,荣任,”,改为,“,担任,”;,“,大作,”,改为,“,作品,”;,“,垂爱,”,改为,“,垂青,”,。,解析,本题考查语言表示得体能力。做题时要关注用语是否符合说话人和听话人身份,是否符合情景需要,谦敬辞使用是否恰当等方面。为表示对该大学尊重,“,你校,”,应改为,“,贵校,”;“,成绩显著,”,不搭配,应改为,“,成绩优异,”;“,荣任,”,多用于称颂,可改为,“,担任,”;“,大作,”,往往表示他人作品,这里是说自己推荐学生文章,用,“,作品,”,即可,;“,垂爱,”,指上对下赏识爱护,与语境不符。,第56页,-,57,-,7,.(,原创,),下面是某位高三毕业生发给班主任一则短信片段,其中有五处词语使用不妥,请找出并作修改。,张老师好,我在高三几次考试中成绩都不理想,能在高考时有所建树,成功卫冕,这都是您慧眼识金并鼎力相助结果。您精湛教学技艺,超凡入圣,令同学们刮目相看,今日分别,谨祝教祺,!,答案,(1)“,建树,”,应改为,“,提升,”,。,(2)“,卫冕,”,应改为,“,考上大学,”,。,(3)“,慧眼识金,”,应改为,“,不放弃,”(,意思对即可,),。,(4)“,超凡入圣,”,应改为,“,超越他人,”,。,(5)“,刮目相看,”,改为,“,非常敬重,”,。,解析,本题考查语言表示得体能力。,(1)“,建树,”,词义太重,用词不妥。,(2)“,卫冕,”,指竞赛中保住上次取得冠军称号。,(3)“,慧眼识金,”,自称,“,金,”,用语不得体,没有注意谦敬。,(4)“,超凡入圣,”,形容学识涵养到达了高峰,过于夸大。,(5)“,刮目相看,”,不得体,用语没有注意对象。,第57页,-,58,-,8,.(,原创,),下面是某人发给朋友一则手机短信中片段,其中有五处词语使用不妥,请找出并作修改。,我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足消息,甚为牵挂。现承蒙,捎去,5,000,元,以尽绵薄之力,请务必领受,;,他日抽闲我定当莅临医院探望。祝福老人家病体早日康复,!,答案,(1)“,家母,”,改为,“,令堂,”(,或,“,令慈,”),。,(2)“,资金,”,改为,“,费用,”,。,(3)“,承蒙,”,改为,“,拜托,”(,或,“,劳驾,”),。,(4)“,领受,”,改为,“,收下,”,。,(5)“,莅临,”,改为,“,前往,”,。,解析,本题考查语言表示得体能力。家母,:,谦辞,对他人称自己母亲。资金,:,指经营工商业本钱。承蒙,:,敬辞,表示自己心怀感激地接收。领受,:,多用于自己接收他人好意。莅临,:,敬语,多用于修饰长辈、上级及贵宾光临,以示主人对客人敬意。,第58页,-,59,-,9,.(,原创,),下面是张华与生病住院朋友李明一段对话,其中有五处不得体,请找出并作修改。,张华,:,听说你生病了,我来看看你。这是一些水果和营养品,是你正缺乏东西啊。,李明,:,你能来看我,我就很感激了,还带东西来,那我就笑纳了啊。,张华,:,你这病尽管严重,好好将养,会很快恢复。,李明,:,我会注意。,张华,:,家里事情你不要担心,我一定会鼎力相助。,李明,:,谢谢你关心,我好了之后一定会报答你。,第59页,-,60,-,答案,(1)“,是你正缺乏东西啊,”,改为,“,对你恢复有好处,”,。,(2)“,笑纳,”,改为,“,愧领,”,或,“,收下,”,。,(3)“,尽管严重,”,改为,“,并无大碍,”,。,(4)“,鼎力相助,”,改为,“,全力相助,”,。,(5)“,一定会报答,”,改为,“,再感激,”,。,解析,本题考查语言表示得体能力。就本题而言,解答本题应准确把握张华与生病住院朋友李明之间关系和特殊场景气氛,好心办好事,;,同时,“,对话,”,要求使用口语。可据此思索作答。,第60页,