中考物理力运动和力复习.pptx

上一页,下一页,宇轩图书,首页,基础巩固训练,中考典例精析,上一页,下一页,宇轩图书,首页,考点知识梳理,考点训练,基础巩固训练,中考典例精析,上一页,下一页,宇轩图书,首页,考点知识梳理,考点训练,基础巩固训练,中考典例精析,上一页,下一页,宇轩图书,首页,考点知识梳理,考点训练,基础巩固训练,中考典例精析,上一页,下一页,宇轩图书,首页,考点知识梳理,考点训练,基础巩固训练,中考典例精析,上一页,下一页,宇轩图书,首页,考点知识梳理,考点训练,基础巩固训练,中考典例精析,上一页,下一页,宇轩图书,首页,考点知识梳理,考点训练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,上一页,下一页,宇轩图书,首页,力 运动和力,第1页,力 运动和力,力,重力,弹力,摩擦力,运动和力,定义、单位、作用效果,力示意图,定义、,大小、方向、重心,定义、产生条件,弹簧测力计：,原理、使用方法,定义、产生条件、方向,影响原因,利用与预防,牛顿第一定律,惯性,二力平衡,第2页,1.,概念：力是,_,作用。,2.,力作用效果：,（,1,）能够使物体发生,_,。,（,2,）能够改变物体,_,。,3.,力三要素：力,_,，力三要素不一样，作用效果,_,。,物体对物体,形变,运动状态,大小、方向、作用点,不一样,考点一、力概念及力描述,4.,力示意图：用一条带箭头线段表示力。,（,1,）在,_,物体上，沿,_,方向画一条线段。,（,2,）在线段末端画一个箭头表示力,_,。,（,3,）线段起点或终点表示力,_,。,5.,力相互性：物体间力作用是,_,。,受力,方向,作用点,相互,力,第3页,【,点拨,】,（,1,）一个力必须包括两个物体，且不接触两个物体也可能产生力作用，如磁铁之间吸引力。,（,2,）运动状态改变包含速度大小和方向改变。,（,3,）力作用效果是,“,能够改变,”,而不是,“,一定改变,”,。,考点一、力概念及力描述,第4页,1.,形变：,（,1,）弹性：物体受力时，发生形变，不受力时，又,_,原来形状。,（,2,）塑性：受力形变后，不能,_,原来形状。,2.,弹力：物体因为发生,_,而产生力。,恢复,自动恢复,弹性形变,考点二、弹力,3.,产生条件：,（,2,）发生弹性形变,（,1,）相互接触,4.,拉力、压力、支持力、推力都属于弹力,第5页,（,2,）正确使用。,观察量程和分度值：所测力大小不能超出,_,。,图中弹簧测力计量程是,_ _,N,，分度值是,_ _,N,。,调零：指针指到,_,上。,使用时使所测力方向与弹簧,_,一致。,读数：视线要与刻度板面,_,且正对指针，图中弹簧测力计对小车拉力是,_N,。,最大测量值,0-5,0.2,零刻度线,轴线方向,垂直,3.6,5.,应用：弹簧测力计。,（,1,）原理：在弹性程度内，弹簧受到拉力越大，弹簧伸长量就,_ _ _,。,越长,考点二、弹力,第6页,1.,定义：因为,_,而使物体受到力。地球附近全部物体都受到重力作用。,2.,大小：,（,1,）测量：用,_,来测量。,（,2,）关系：物体所受重力跟它质量成,_,，其比值是定值，约等于,_,。,（,3,）公式：,_,。,地球吸引,弹簧测力计,正比,9.8N/kg,G=mg,考点三、重力,3.,方向：,（,1,）不变性：总是,_,。,（,2,）应用：用,_,指示力方向。检验工作台面是否水平，检验墙壁上画是否挂正。,竖直向下,铅垂线,第7页,4.,重心：,（,1,）概念：重力等效作用点。,（,2,）位置：形状规则、质量分布均匀物体重心在它,_,上。,几何中心,考点三、重力,（,1,）重力施力物体是地球，方向一直竖直向下即指向地心，垂直于水平面向下，与物体所处运动状态、位置等无关。,（,2,）,g=9.8N/kg,表示质量为,1 kg,物体受到重力大约是,9.8N,，不能写成,1kg=9.8N,。,【,点拨,】,第8页,两个,物体，当它们,运动,时，在,接触面,上会产生一个,力，这种力叫滑动,摩擦力,。,c,.,接触面粗糙,2,.,产生条件,a,.,相互接触且有压力,b,.,有,相对运动,3,.,方向：,与,相对运动,方向,相反,1.,定义：,反思：,摩擦力方向一定与物体运动方向相反吗？,考点四、摩擦力,相互接触,相对,妨碍相对运动,第9页,5.,增大和减小摩擦方法：,（,1,）增大方法：,_,压力或,_,接触面粗糙程度。,（,2,）减小方法。,_,压力或,_,接触面粗糙程度。,用滚动代替,_,。,相互接触面,_,。,增大,增大,减小,减小,滑动,隔开,考点四、摩擦力,4.,影响原因：,（,1,）接触面粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力,。,（,2,）压力：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力,_ _,。,越大,越大,【,点拨,】,（,1,）任何物体表面都存在摩擦，假如是光滑表面，则可视为没有摩擦。,（,2,）摩擦力方向是,“,与物体相对运动方向相反,”,，而不能说成是,“,与物体运动方向相反,”,。,第10页,1.,牛顿第一定律：,（,1,）内容：一切物体在没有受到力作用时，总保持,_,状态或,_,状态。,（,2,）得出：是在大量经验事实基础上，经过,_ _,得出。,(3),力和运动关系：力是,物体运动状态原因，而不是维持物体运动状态原因。,2.,惯性：,（,1,）概念：一切物体都有保持,_,性质。,静止,匀速直线运动,推理而概括,原来运动状态不变,考点五、牛顿第一定律,（,2,）性质：,任何物体在任何情况下,都含有惯性，惯性只有大小，没有方向，且大小只与物体,相关，,越大，惯性越大。,改变,质量,质量,第11页,（,3,）利用和防范（以下表）,实例,现象解释,原来状态,状态改变及原因,产生改变,锤头和锤柄一起向下运动,锤柄碰到桌面停顿运动,锤头因为_继续向下运动，所以会紧紧地固定在锤柄上,人和车一起向前运动,车因为各种原因停顿运动,人上身因为_继续向前运动，安全带和安全气囊能够降低对人伤害,惯性,惯性,考点五、牛顿第一定律,第12页,1.,平衡状态：物体保持,_,状态或,_,状态。,2.,力平衡：物体受到几个力作用时，假如保持,_,状,态，就说这几个力平衡。,3.,二力平衡条件：,（,1,）两个力作用在,_,物体上。（,2,）大小,_,。,（,3,）方向,_,。（,4,）作用在,_,。,静止,匀速直线运动,平衡,同一个,相等,相反,同一直线上,考点六、二力平衡,4.,二力平衡条件应用：,（,1,）推断受力情况：物体在两个力作用下处于平衡状态,时，能够依据其中一个力大小和方向，推断另一个力,_,。,（,2,）判断运动状态：假如一个物体受到力为,_,，则物体处于,_,状态或,_,状态。,大小和方向,平衡力,静止,匀速直线运动,【,点拨,】,（,1,）平衡力作用效果相互抵消，所以平衡力协力为,0,。,（,2,）物体在某一方向上运动状态不变，在此方向上受到力为平衡力。,第13页,1.,相互作用两个物体既是施力物体也是受力物体。,拓展延伸,2.,弹力方向与物体形变方向相反，指向物体恢复原状方向。,3.,弹簧伸长长度,:,指弹簧长度改变量,不是弹簧长度。,4.,竖直垂直,:,竖直是指垂直于水平面,垂直是指垂直于接触面。,5.,摩擦力,:,当两个相互静止物体有相对运动趋势时,也会产生摩擦力,此摩擦力为静摩擦力。,第14页,研究影响滑动摩擦力大小原因,(2),滑动摩擦力大小与接触面积大小、物体速度相关系吗,?,怎样设计试验来探究,?,探究与接触面积关系,思绪,:,确保压力、接触面粗糙程度和物体运动速度不变,只改变接触面积大小。,操作,:,用同一个长方体木块,先平放在水平面上,使其在水平面上做匀速直线运动,然后将同一个长方体木块侧放在同一个水平面上,以相同速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计示数。,【,关键点探究,】,探究与运动速度关系,思绪,:,确保压力、接触面粗糙程度和接触面积不变,只改变物体运动速度。,操作,:,用同一个长方体木块,先平放在水平面上,以一定速度使其在水平面上做匀速直线运动,然后增大速度,依然使其做匀速直线运动,比较前后两次弹簧测力计示数。,第15页,例,1.(,南京中考,),如图所表示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个试验不能说明,(,),A.,力作用是相互,B.,力是物体对物体作用,C.,力能够改变物体形状,D.,重力方向竖直向下,考点一、力概念及力描述,D,（,岳阳中考）用一水平推力推矿泉水瓶下部，水瓶会沿桌面滑动，用一样大小水平推力推矿泉水瓶上部，水瓶会翻倒。这说明力作用效果与（）,A.,力大小相关,B.,力方向相关,C.,力作用点相关,D.,受力面积相关,C,第16页,例,2,：,（,临沂中考）如图所表示，排球离开手后仍在空中继续飞行。不考虑空气阻力，请在图中画出排球受力示意图。,G,考点一、力概念及力描述,第17页,（,泰安中考）如图所表示，用力把一个物体压在竖直墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力示意图。,考点一、力概念及力描述,F,摩,第18页,例,3,：（,陕西中考）如图为用弹簧测力计测量头发丝承受最大拉力试验，此时示数为,_N,。,考点二、弹力,（,曲靖中考）如图所表示各种装置或工具，主要应用物体弹性来工作是（）,2.4,B,第19页,例,4.,（,莱芜中考）伴随我国航天员在轨道舱内停留时间增加，在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成一项主要工作。以下适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼运动项目是（）,A.,举哑铃,B.,跳绳,C.,踢毽子,D.,拉弹簧拉力器,考点三、重力,D,（,成都中考）如图所表示用重垂线来检验墙壁上画是否挂正，利用了重力方向一直是,_,。,竖直向下,第20页,例,5.,(,西宁,),如图所表示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，以下说法中正确是,(,),A,木块所受滑动摩擦力大于弹簧测力计示数,B,木块所受滑动摩擦力小于弹簧测力计示数,C,木块所受重力与桌面对它支持力是一对平衡力,D,木块所受滑动摩擦力与木块对弹簧测力计拉力是一对平衡力,C,考点四、摩擦力,第21页,(,攀枝花,),如图所表示各种办法中，为了减小摩擦是,(,),D,考点四、摩擦力,第22页,例,6.(,恩施中考,),物体运动需要力来维持吗,?,这个问题曾经困扰人们很长时间。其实,利用如图所表示试验装置做试验,然后经过合理推理,我们就能够回答这个问题。要确保试验成功,以下关于三次试验一些描述错误是,(,),考点五、牛顿第一定律,A.,所用斜面是相同,B.,所用小车是相同,C.,水平面粗糙程度是不一样,D.,小车从斜面出发高度不一样,D,第23页,1.(,永州中考,),一个物体在一对平衡力作用下做匀速直线运动,若这对平衡力突然消失,物体不受任何力作用,物体将,(,),A.,立刻停顿运动,B.,运动速度越来越快,C.,运动速度越来越小,D.,仍做匀速直线运动,考点五、牛顿第一定律,D,2.(,舟山中考,),如图所表示,铅球由,a,处,向右上方推出,在空中划出一道弧线后落,到地面,b,处。铅球在飞行过程中,不停改变,是,(,),A.,惯性大小,B.,运动方向,C.,受到重力大小,D.,受到力个数,B,第24页,例,7.(,南昌中考,),如图所表示,一只足球放在桌,子上,而桌子立于地球表面。以下两个力是一对,平衡力是,(,),A.,足球对桌子压力与桌子对足球支持力,B.,桌子对地球压力与地球对桌子支持力,C.,足球受到重力与桌子对足球支持力,D.,桌子受到重力与地球对桌子支持力,考点六、二力平衡,C,第25页,1.(,枣庄中考,),如图所表示,以下物体受力示意图中,物体能处于平衡状态是,(,),考点六、二力平衡,C,2.(,上海中考,),如图所表示,一个同学用水平力,F,推停在水平地面上汽车,但没有推进。推车时水平力,F,与地面对车摩擦力,f,大小关系是,(,),A.F,一定小于,f B.F,可能小于,f,C.F,一定等于,f D.F,可能大于,f,C,第26页,1.,力作用都是相互，以下现象中没有利用这一原理是,(,),A,向前划船时，要用桨向后拨水,B,人向前跑步时，要向后下方蹬地,C,火箭起飞时，要向下方喷气,D,头球攻门时，要向球门方向用力顶球,2.,关于惯性，以下说法中正确是,(,),A,静止物体没有惯性,B,运动物体惯性比静止时大,C,航天员在空间站中失去惯性,D,物体在任何情况下都有惯性,D,D,第27页,3,关于力和运动关系，以下说法正确是,(,),A,物体受到力作用时就会运动,B,物体不受力作用时处于静止状态,C,物体运动速度越大其惯性越大,D,物体运动状态改变时，一定受到力作用,D,4,如图所表示，一闹钟静止在水平桌面上，则,(,),A,闹钟受到重力和桌面对闹钟支持力是一对平衡力,B,闹钟受到重力和闹钟对桌面压力是一对平衡力,C,闹钟受到重力和闹钟受到支持力是一对相互作用力,D,闹钟受到重力和闹钟对桌面压力是一对相互作用力,A,第28页,5.,以下做法中，用来增大摩擦是,(,),A,开车时要系紧安全带,B,抓鱼时双手增大用力,C,切菜时刀口要磨得尖锐,D,使用拔火罐时，快速将罐口贴紧皮肤,B,6.,如图所表示，利用弹簧测力计测量一块秒表重力时，使测力计内弹簧伸长力是,(,),A,秒表重力,B,秒表和测力计总重力,C,秒表对弹簧拉力,D,弹簧对秒表拉力,C,第29页,7.,以下列图所表示四个实例中，目标是为了增大摩擦是,(,),B,第30页,8.,如图所表示，在光滑水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用力,F,15 N,，则甲、乙两木块所受摩擦力是,(,),A,甲为零，乙受向右,15 N,力,B,甲和乙都受向右,15 N,力,C,甲和乙都受向左,15 N,力,D,甲和乙都是,15 N,，甲受向右力，乙受向左力,D,第31页,10.,(,兰州,),关于作用在同一直线上两个力，以下说法中正确是,(,),A,两个不为零力，其协力一定不为零,B,两个力协力，一定大于其中任何一个力,C,求两个力协力大小，就是把两个力大小相加,D,两个力协力，可能小于其中任何一个力,D,9.,(,菏泽,),在以下事例中，受平衡力作用物体是,(,),A,正在圆形轨道上运动过山车,B,减速进站火车,C,腾空而起正在加速上升火箭,D,在马路上匀速直线行驶汽车,D,第32页,11.,飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个试验不能在飞船中进行,(,),A,用弹簧握力计测握力,B,用弹簧测力计测拉力,C,用弹簧测力计测摩擦力,D,用弹簧测力计测重力,D,12.,如图是小明在玩过山车时情景以下对此过程中小明情况叙述正确是,(,),A,质量不停改变,B,运动方向不变,C,受到重力方向一直竖直向下,D,在运动中一直处于二力平衡状态,C,第33页,13,(,武汉,),如图所表示,是探究阻力对物体运动影响,试验装置以下说法错误是,(,),A,每次试验时，应使小车滑到水平面时初速度相等,B,因为惯性，小车抵达水平面后继续向前运动,C,水平表面越粗糙，小车速度减小得越快,D,试验表明，力是维持物体运动原因,D,第34页,14,(,攀枝花,),A,、,B,两物体叠放在水平桌面上，在如图所表示三种情况下，甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力,F,作用在,B,物体上，使,A,、,B,一起以,2 m/s,速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力,F,作用在,B,物体上，使,A,、,B,一起以,6 m/s,速度做匀速直线运动比较上述三种情况下物体,A,在水平方向受力情况，以下说法正确是,(,),A,三种情况下，,A,在水平方向都不受力,B,三种情况下，,A,在水平方向都受力且受力相同,C,甲中,A,在水平方向不受力，乙、丙中,A,在水平方向都受力但受力不一样,D,甲中,A,在水平方向不受力，乙、丙中,A,在水平方向都受力但受力相同,A,第35页,