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高二生物必修三实验专题训练110ACDCDBBDCBD1120CACDBCCBAD2130CABDDADA1.31.为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH值并记录，再向甲管中滴1滴5的盐酸溶液，乙管中滴1滴1的氢氧化钠溶液，振荡1min，再分别测定pH值并记录。试评价并完善此方案：。有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他获得相关证据的实验思路是：。缺少缺少对对照。照。应应再增再增设设两个蒸两个蒸馏馏水水对对照照组组，处处理方法同甲、乙两理方法同甲、乙两组组增增设设两个两个缓缓冲液冲液对对照照组组，处处理方法同甲、乙两理方法同甲、乙两组组。2.32.、某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，设计以下实验：其中下图为反射弧的模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。请回答下列问题3.（1）图中A为，C是。（2）如果在Y处的膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，电流计指针发生次偏转。（3）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在有阻断作用。（4）某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在Z，刺激Y，预计突触后的神经元将发生。效效应应器器神神经经中枢中枢0突触突触处处持持续续性性兴奋兴奋4.15帕金森氏症患者表帕金森氏症患者表现为现为运运动时动时不自主震不自主震颤颤，十分痛苦。，十分痛苦。研究研究时发现时发现患者神患者神经经末梢末梢“多巴胺多巴胺”明明显显缺乏，缺乏，现现在已知一种在已知一种药药物物“利血平利血平”可与可与“多巴胺多巴胺”作用使之失去效用。作用使之失去效用。(1)某研究小某研究小组组要要对对帕金森氏症的病因帕金森氏症的病因进进行研究，作出的假行研究，作出的假设设最可最可能能为为：_。(2)以下以下为实验为实验材料、材料、实验实验步步骤骤并并预测结预测结果以果以验证验证假假设设。实验实验材料和用品：一定材料和用品：一定浓浓度的度的“利血平利血平”溶液、一定溶液、一定浓浓度的度的“多多巴胺巴胺”溶液、小白鼠、生理溶液、小白鼠、生理盐盐水、注射器等。水、注射器等。实验实验步步骤骤：a分分组组：_。b不同不同处处理并理并观观察：察：_。c再再处处理并理并观观察：察：_。实验结实验结果：果：_。结论结论：_。“多巴胺多巴胺”缺乏是引起运缺乏是引起运动时动时不自主震不自主震颤颤的原因的原因把生把生长发长发育状况相同的健康小鼠分育状况相同的健康小鼠分为为数目相同的甲、乙两数目相同的甲、乙两组组甲甲组组小鼠注射一定小鼠注射一定浓浓度的度的“利血平利血平”溶液，乙溶液，乙组组小鼠注射等量的生理小鼠注射等量的生理盐盐水，培养并水，培养并观观察小鼠的运察小鼠的运动动状况状况甲甲组组小鼠出小鼠出现现症状后注射一定症状后注射一定浓浓度的度的“多巴胺多巴胺”溶液，培养溶液，培养观观察察甲甲组组小鼠在注射一定小鼠在注射一定浓浓度的度的“利血平利血平”溶液后出溶液后出现现不自不自主震主震颤颤，注射，注射“多巴胺多巴胺”溶液后恢复正常；乙溶液后恢复正常；乙组组小鼠在小鼠在实验过实验过程中程中始始终终运运动动正常正常“多巴胺多巴胺”缺乏是引起运缺乏是引起运动时动时不自主震不自主震颤颤的原因的原因5.33.小白鼠是恒温小白鼠是恒温动动物，当物，当环环境温度明境温度明显显降低降低时时，其，其体温仍能保持相体温仍能保持相对对恒定。恒定。为为了探究了探究调节调节体温的中体温的中枢是否枢是否为为下丘下丘脑脑，某校生物，某校生物兴兴趣小趣小组组制定了以下制定了以下实验实验方案：方案：实验实验假假设设：下丘：下丘脑脑是是调节调节体温的主要中枢。体温的主要中枢。材料用具：略材料用具：略实验实验步步骤骤：取两只健壮的、性取两只健壮的、性别别与年与年龄龄相同的成年小白鼠，相同的成年小白鼠，并并标记为标记为甲、乙；甲、乙；用一定的方法破坏甲小白鼠的下丘用一定的方法破坏甲小白鼠的下丘脑脑，乙鼠不，乙鼠不做做处处理作理作为对为对照；照；把甲、乙小白鼠置于可人工控制的温室中，将把甲、乙小白鼠置于可人工控制的温室中，将室内温度室内温度调为调为0，在相，在相对对安静的条件下安静的条件下观观察察24h，每隔，每隔4h分分别测别测量一次体温，并做好量一次体温，并做好记录记录。预预期期结结果与果与结论结论：6.若甲小白鼠的体温若甲小白鼠的体温发发生明生明显显改改变变，乙小白鼠的体温保持，乙小白鼠的体温保持相相对对恒定，恒定，则则假假设设成立；成立；若甲、乙两只小白鼠体温均保持相若甲、乙两只小白鼠体温均保持相对对恒定，恒定，则则假假设设不成不成立。立。请请分析回答下列分析回答下列问题问题：(1)该兴该兴趣小趣小组设计组设计的的实验实验方案有些不妥之方案有些不妥之处处，请请提出：提出：_；_；(2)有同学有同学认为实验组认为实验组与与对对照照组组可在同一只小白鼠身上可在同一只小白鼠身上进进行，行，你是否你是否赞赞同同这这个个观观点？并点？并说说明理由：明理由：。实验实验前前应应先先测测定甲、乙两定甲、乙两组组小白鼠的体温小白鼠的体温实验实验要有重复性，要有重复性，仅仅用两只小白鼠用两只小白鼠进进行行实验实验有一定的偶然性有一定的偶然性赞赞同，先做不破坏下丘同，先做不破坏下丘脑脑的的实验实验，再做破坏下丘，再做破坏下丘脑脑后的后的实验实验进进行自身前后行自身前后对对照照7.(3)若假若假设设成立，下丘成立，下丘脑脑是其是其调节调节体温的中枢，下体温的中枢，下面面给给出了四个坐出了四个坐标标曲曲线图线图，表示小白鼠的代，表示小白鼠的代谢谢状状况与况与环环境温度的关系境温度的关系(其中横其中横轴轴表示表示环环境温度，境温度，纵纵轴轴表示小白鼠的耗氧量或表示小白鼠的耗氧量或酶酶的反的反应应速率速率)。则则符合符合甲小白鼠生理状况的是甲小白鼠生理状况的是_；符合乙小白鼠；符合乙小白鼠生理状况的是生理状况的是_。(4)若假若假设设成立，下丘成立，下丘脑脑是其是其调节调节体温的中枢，当体温的中枢，当环环境温度明境温度明显显降低降低时时，一方面可通，一方面可通过过下丘下丘脑脑的的调调节节作用，引起小白鼠皮肤血管收作用，引起小白鼠皮肤血管收缩缩，皮肤的血流，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散量减少，从而使皮肤的散热热量减少量减少；同；同时还时还可促可促进进有关腺体的分泌活有关腺体的分泌活动动，使，使_的分泌增加，的分泌增加，导导致体内代致体内代谢谢活活动动增增强强，产热产热量增加，从而量增加，从而维维持持体温恒定。由此可体温恒定。由此可见见小白鼠小白鼠对对体温的体温的调节调节属于属于_调节调节。B、DA、C甲状腺激素甲状腺激素神神经经体液体液8.34.根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种，同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别实验处理30天，结果如图1：9.（1）该实验的目的是探究：（2）手术应切除_。每次注射各激素的量应应按照来计算。（3）图1表明胰岛素具有_的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应_(小于、等于、大于)他们单独作用之和。为为了探究胰了探究胰岛岛素和生素和生长长激素激素对对大鼠生大鼠生长长的影响的影响,垂体和下丘垂体和下丘脑脑单单位体重注射量乘以体重位体重注射量乘以体重促促进进大鼠生大鼠生长长大于大于10.35.标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(n)的比例，估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2(1hm2=10000m2)，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：11.(1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数(N)的计算方式：(2)该草地布氏田鼠的平均种群密度为_只/hm2。事实上布氏田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏_。(3)综合两次捕获情况，该布氏田鼠种群的性别比例(/)为_。(4)在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口进行了调查(假设样方中只有一种鼠)，平均每100m2有3.6个洞口，洞口数量与田鼠的比例关系为_。N=Mn/m144高高9/82.5/112.实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。（4）开始刺激后，血糖浓度将_，原因是：（5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素制剂抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_,通过检测注射前后其周围血液中_的浓度变化来确定。降低降低胰胰岛岛素素浓浓度升高和胰高血糖素度升高和胰高血糖素浓浓度度降低，促降低，促进进了了组织细组织细胞加速胞加速对对葡萄糖的葡萄糖的摄摄取、利用和取、利用和储储存，存，抑制了糖原分解和非糖物抑制了糖原分解和非糖物质转质转化化为为葡萄糖。葡萄糖。胰胰岛岛素素胰高血糖素胰高血糖素13.36某生物兴趣小组进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根的最适浓度，他们设计如下实验：(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。(2)配制一系列具有浓度梯度的NAA溶液。(3)实验步骤：第一步：_；第二步：将月季枝条随机均分为5等份；第三步：根据第一步的实验结果，将5份枝条的基部分别浸泡在15号NAA溶液中，其他条件相同；对对萘萘乙酸乙酸(NAA)促促进扦进扦插枝条生根最适插枝条生根最适浓浓度度进进行行预实验预实验14.第四步：一天后，取出枝条分别进行扦插；第五步：_(4)请回答相关问题：实验开始前进行预实验的意义是_。该实验中的自变量是_，因变量是_，同时要严格控制无关变量。每天每天对扦对扦插的枝条生根情况插的枝条生根情况进进行行观观察察记录记录。为进为进一步的一步的实验实验摸索出摸索出较为较为可靠的探究范可靠的探究范围围，以避免由，以避免由于于设计设计不周，盲目开展不周，盲目开展实验实验NAA溶液的溶液的浓浓度度生根的数量生根的数量15.37.某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的是_探究甲状腺激素探究甲状腺激素对对小鼠新小鼠新陈陈代代谢谢和和生生长发长发育（或耗氧量和体育（或耗氧量和体长长）的影响）的影响16.（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论用耗氧量作为检测指标的依据是_。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_。A甲组耗氧量B乙组耗氧量C甲组体长D：乙组体长ABCD甲状腺激素促甲状腺激素促进进新新陈陈代代谢谢，此，此过过程需消耗氧程需消耗氧甲状腺激素缺乏，小鼠生甲状腺激素缺乏，小鼠生长发长发育停滞育停滞切除甲状腺、切除甲状腺、给给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给给予予甲状腺激素）甲状腺激素）17.38中央电视台播放的特别节目望长城中，提及我国西部的“楼兰国”。楼兰在西汉时期曾经森林茂密，生态优越，人丁兴旺，草原上生存着兔、蛇、鼠、狐、鹰等动物，后来由于种种原因(森林砍伐、植被破坏)致使环境恶化，生态平衡遭到破坏，现今该地区已成为一片沙漠。据此回答问题。(1)导致草原沙漠化的主要原因是.(2)西部大开发过程中，“退耕还林、还草”的目的是为了处理好_同_、_、_的关系，走_的道路。(3)为什么楼兰没有按次生演替的方向重新形成原来的样？植被破坏、植被破坏、过过度放牧度放牧次生演替在气候条件适宜的情况下能演次生演替在气候条件适宜的情况下能演变为变为森林，但在干旱森林，但在干旱的荒漠地区，或的荒漠地区，或许许就只能到草本植物就只能到草本植物阶阶段或稀疏的灌木段或稀疏的灌木阶阶段，段，因此楼因此楼兰兰不能恢复到原来的森林面貌不能恢复到原来的森林面貌.经济发经济发展展人口人口资资源源环环境境持持续发续发展展18.39.下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题：调查时间调查项目1953年1973年1984年1996年叶面积指数2.486.6111.2817.76光能利用率(%)20.3 42.388.995.9总初级生产量t/(hm2a)17.4355.50116.61150.81净初级生产量t/(hm2a)1.5014.5223.8826.00(1)该地区生物群落的演替类型属于。从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是_。(2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是。次生演替次生演替逐逐渐渐增加增加随叶面随叶面积积指数增大，光能利用率升高指数增大，光能利用率升高19.(4)上图是19531996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是_(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用_法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种_情况，以获得群落的垂直结构(3)请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图。随着随着时间时间的的推移，生推移，生态态系系统统的生物量逐的生物量逐渐渐增加，最增加，最终趋终趋于于稳稳定。定。样样方方空空间间上的分布上的分布20.对实验组土壤应该进行处理，尽可能排除的作用。下列是对土壤微生物开展探究活动的两个案例，请在相应的空白处作答。（1）案例）案例：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。设计设计思路：思路：组别对照组实验组处理情况不做处理的带落叶的土壤进行过处理的带落叶的土壤将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在5cm深的土壤中灭灭菌菌土壤微生物的作用土壤微生物的作用21.（2）案例）案例：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。实验实验步步骤骤：将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液，B烧杯中加入。在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10mL；在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入，并进行处理。观察各试管的，记录实验结果。等量的蒸等量的蒸馏馏水水等量菲林等量菲林试剂试剂水浴加水浴加热热颜颜色色变变化化22.(1)甲同学直接取培养液，用血球计数板制成装片，在显微镜下进行计数，观察到的图像如右图所示。已知计数板方格总边长为1mm，涂抹厚度为0.1mm。在从试管中吸出酵母菌培养液时，为了确保随机取样，必须_。若计数得到每一小格中酵母菌平均为10个，则该1mL培养液中共含有酵母菌约_个。40甲、乙、丙三位同学均对酵母菌的生长情况进行了探究。甲、乙两同学先配制了含有酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液，调节到酵母菌生长的最适pH，各取1mL于试管中，接种等量的酵母菌菌种，放在适宜的条件下培养一段时间，进行计数。轻轻轻轻振振荡试荡试管管(或或摇摇匀匀试试管管)2.510623.视野1视野2视野3视野4红细胞数(个)21172220酵母菌数(个)1029810694(2)乙同学将500个红细胞与该1mL培养液混匀后制片观察，进行随机统计，结果如上。则：该同学调查模拟了种群密度调查中的_(方法)原理。该1mL培养液中共含有酵母菌大约_个。(3)丙同学欲探究pH对酵母菌生长的影响，他的实验如下，请补充完整。配制含酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液，各取2mL加入数支试管中；_。样样方法方法2500分分别别配制若干不同配制若干不同pH(如如1、3、5、7、9、11、13)的溶液，的溶液，并等量加入各支并等量加入各支试试管中。管中。向各支向各支试试管中分管中分别别加入等量的酵母菌，置于相同的适宜加入等量的酵母菌，置于相同的适宜环环境中培养境中培养间间隔相同隔相同时间连续时间连续多次多次进进行行显显微抽微抽样计样计数，数，记录记录数据，数据，进进行分行分析，得出析，得出结论结论。24.41.41.、调查调查某草原田鼠数量，在某草原田鼠数量，在设设置置1 1公公顷顷的的调查调查区内，放区内，放置置100100个捕鼠个捕鼠笼笼，一夜，一夜间间捕鼠捕鼠3232只，将捕只，将捕获获的鼠的鼠经标记经标记后在原后在原地地释释放。数日后，在同一地方放置同放。数日后，在同一地方放置同样样数量的捕鼠数量的捕鼠笼笼，这这次共次共捕捕获获3030只，其中有上次只，其中有上次标记过标记过的的1010只。只。请请完成下列完成下列问题问题（1 1）若）若该该地区田鼠种群中个体地区田鼠种群中个体总总数数为为N N，则则N=N=头头（计计算算公式是公式是Na=bcNa=bc）。）。（2 2）要使上面所）要使上面所计计算的种群个体算的种群个体总总数和数和实际实际相符，理相符，理论论上上调调查查期必期必须满须满足的两个条件是足的两个条件是 。A.有较多个体迁出调查区B.调查区内没有较多个体死亡C.调查区内没有较多个体出生D.有较多个体迁入调查区解析：解析：X:32=30:1096BC25.、等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离后或间隔抽取样方的方法。（1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这块草坪长100m，宽30m，调查时抽取10个样方，那么应该每距离设一样方，样方大小应。（2）若调查小组选取的样方均为1m2，统计到各样方内蒲公英的数量如下：样方编号12345 678910种群数量（株）11 10 812 7 9 10 911 12则校园草坪中蒲公英的种群密度是。（3）分析（2）中所得数值是否与实际种群密度完全一致？。10m相同相同9.9株株/m2有偏差，有偏差，该值该值是估算是估算值值，只是各，只是各样样方内种群密度的平均方内种群密度的平均值值.26.27.1251028.1251013.3%低于低于提高提高高于高于5029.