高中语文第一专题最后的常春藤叶.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,史铁生有篇小说叫,命若琴弦,，写是一个瞎子乐师，他师傅在临死前告诉他：你只有弹断一千根琴弦以后才能够打开琴槽里药方，然后能够看见世界。当一千根琴弦弹断时，他已经老了，他打开琴槽，他人却告诉他，那纸上什么都没写。他师傅骗了他。以后，他又去骗他瞎子徒弟：我记错了，师傅跟我说是,1200,根，我已经不行了，你还年轻，你只要弹断,1200,根琴弦，你就能够用这药方去买药，然后就能够看见这个世界。命若琴弦，善意谎言播种希望，希望支撑生命。那么当一个人命若藤叶时又将怎样呢？一起来学习美国作家欧,亨利短篇小说,最终常春藤叶,。,导入新课,第1页,最后的常春藤叶,欧,亨利,第2页,第3页,1、领悟作品主题，感受欧亨利小说特点；,2、培养学生想象和语言表示能力，提升研读文学作品能力。,3、引发学生关爱他人，热爱生命；寻找精神支点。,学习目标,第4页,重点、难点：感悟人间真情,认识信念对人生主要性,第5页,世界三大短篇小说巨匠,俄国,契诃夫,法国,莫泊桑,美国,欧,亨利,第6页,欧,亨利（,1862,1910,），原名威廉,西德尼,波特，美国小说家。他于,1862,年,9,月,11,日出身于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。他一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员。当银行出纳员时，因银行短缺了一笔现金，为防止审讯，离家流亡中美洪都拉斯。后因回家探视病危妻子被捕入狱，并在监狱医务室任药剂师。他在银行工作时，曾有过写作经历，担任监狱医务室药剂师后开始认真写作。,在监狱有机会听到犯人讲各种各样离奇古怪故事。,年提前获释后，迁居纽约，专门从事写作。,作家介绍,第7页,欧,亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓生活。他作品构思新奇，语言诙谐，结局经常出人意外；又因描写了众多人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活幽默百科全书”。代表作有小说集,白菜与国王,、,四百万,、,命运之路,等。其中一些名篇如,爱牺牲,、,警察与赞美诗,、,带家俱出租房间,、,麦琪礼品,、,最终一片藤叶,等使他取得了世界声誉。,第8页,第9页,人物,环境：,社会环境,自然环境,故事情节,小说三要素,第10页,最,中三要素安排：,人物：,贝尔曼,琼珊,苏艾,医生,社会底层小人物,环境,:,一个贫民窟似地域,苔藓遍地、阴暗潮湿、穷苦、街道错综复杂、居住空间狭窄,格调古香古色 艺术气氛浓厚,情节：,贝尔曼最终常春藤叶挽救了把生命,寄托在落叶上琼珊,第11页,这篇小说讲是一个什么故事呢,?,整体感知,第12页,琼西病重，对生活失去信心，假如最终一片叶子掉了，生命也就终止，苏告诉贝尔门。,树叶没有掉，琼茜恢复信心，老画家病重.。,琼茜脱离危险，老画家离开人世。,故事主要情节,:,第13页,问题：小说中情节是怎样发展？,十一月：,一天早晨：,第二天早晨：,第三天天刚蒙蒙亮：,第四天下午：,琼珊病倒,琼珊病重,VS,夜里贝尔曼画常春藤叶,琼珊病危,VS,贝尔曼生病,琼珊病好转,VS,贝尔曼送医院,琼珊病好,VS,贝尔曼逝世,第14页,最终常春藤叶,开端,发展,高潮,结局,琼珊病危,苏艾帮助,琼珊寄生命于落叶,藤叶仍在,琼珊重燃生欲望,琼珊获生,贝尔曼画叶献身,第15页,小说名为,最终一片藤叶,，围绕“最终一片叶子”，文章刻画了几个人物？他们各自特征是什么样呢,?,第16页,琼西,:,年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。,穷困，体质差,脆弱，消极，对生失去信心,重新取得信心,单纯、理想,/,现实冲突使她失去了活下去勇气和信心。,第17页,苏,琼珊室友，画家，知道琼珊病情，故用轻松 善意谎言，从精神上抚慰，无微不至照料。,穷困，依然细心地照料朋友，善意地撒谎、拉窗帘、一直陪同她、宽慰她。,第18页,琼珊遭遇能够给人怎样启示？,每个人都会碰到困难和挫折，关键是看你自己,有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜,它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用,生命换来最终一片常春藤叶鼓舞下，重新,振作起来，直到康复。,坚强信念是生命赖以,延续精神支柱。,第19页,贝尔曼是怎样一个人？,形象一：（正面描写）,外貌描写：,性格急躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）怨言满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志失意老画家。,语言描写（当他知琼珊病情后）：,对这种白痴想法,“,连吼带叫咆哮了一阵,”,“,可怜琼珊,”“,可恶叶子,”,善良，有同情心，,关心他人。,第20页,形象逆转：人 格升华后，我们重新审阅,“,初见贝尔曼,”,，归纳贝尔曼经典形象,平凡甚至有点讨厌外表下有一颗炽热，金子一样爱心。穷困潦倒仍无私关心、帮助他人，甚至不惜生命代价。,“,期待了二十五年杰作,”,，不得志仍不放弃追求，理想远大。,形象二：（侧面描写）,医生：,“,他身体虚弱，病势来很猛，他可没有希望了,”,苏艾：,“,最终一片叶子是贝尔曼冒雨画上去，所以得了肺炎，两天就逝世了。,”,人格升华：高尚爱心，自我牺牲精神得到展现。,第21页,贝尔曼,外表丑陋、事业无成、生活窘迫，之所以酗酒正是他内心苦闷表现，他之所以瞧不起他人正是他敏感表现，不希望被人同情。,主导性格,善良真诚、,不求回报,第22页,主要人物确实定不能片面地从作者描写多少去衡量，能够从以下两方面考虑：从他与各方关系看从小说主题表现看,可见贝尔门才是这篇小说主要人物,.,第23页,主人公评判标准不应单纯看作者笔墨多少，而应看其性格在群体中是否含有经典意义，是否对主题思想表示相关键作用。,第24页,贝尔曼是艺术区穷苦人经典代表，他行为揭示了穷苦朋友相濡以沫宝贵友情和普通人美好心灵。,主题得以表达：,第25页,主题得以升华：,“,最终常春藤叶,”,是艺术家热爱他人，富有同情心,和自我牺牲精神象征。普通叶子闪耀着人性,光芒，创造了挽救生命奇迹。贝尔曼画这片叶,子比他期待了二十五年,第26页,贝尔门可能至死依然是一个失败画家，这片叶子在艺术上依然不是一个成功作品，但他是一个大写人。,“,贝尔门是一个失败画家,”,吗,?,第27页,人,琼西,苏,贝尔门,第28页,“,人”这个字就是“相互支撑”而成，假如我们每个人都多为他人考虑，多帮助他人，那么，世界才是一个大写“人”组成世界！,第29页,为何说最终一片叶子,“,才是贝尔曼杰作,”,？（读最终一段）,因为这片叶子不但是贝尔曼追求,40,年，等候,25,年艺术结晶，还是贝尔门人性象征，它融进了贝尔门爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正不朽杰作。,第30页,“,在做艺术家之前,先要做一个人。关键点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。”,-,罗丹,第31页,(1)“,欧,亨利式语言”：,采取幽默、幽默、俏皮、夸大、讽刺、,比喻等奇特语言艺术，渲染悲剧喜剧色彩，让读者在俏皮描写中醒悟内在庄重思想感情，在生动活泼中给人启迪。,语言格调,:,第32页,(2)“,欧,亨利式结尾”：,短篇小说大师在文章情节结尾时突然让人物心理情境发生出人意料改变，或使主人公命运徒然逆转，出现意想不到结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特艺术魅力。,第33页,欧,亨利是十九世纪末美国出色短篇小说家，,他小说,被誉为,“美国生活幽默百科全书,”,。,欧,亨利,作品主要以“含泪微笑”独特艺术格调描写城市里市民和小人物悲欢和他们真挚友情和爱情。完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。如,警察与赞美诗,、,麦琪礼品,等。,第34页,总结,:,小说,最终一片叶子,让我们不但看到了在冷漠资本主义社会中小人物辛酸遭遇，更从普通人身上看到了伟大心灵，从人生苦难中见到了人性光芒，希望我们每个人在生命历程中能努力弘扬人性美，使人间充满温情。,第35页,六、作业拓展性阅读：阅读欧,亨利短篇小说，如：,麦琪礼品,、,警察与赞美诗,。,第36页,