福建省小排球项目发展的SWOT分析.pdf

20运动与健康Sports and Health第 2 卷第 4 期2023 年 8 月Vol.2 No.4Aug.2023福建省小排球项目发展的 SWOT 分析蔡荣瑛（福建师范大学，福建福州 350000）摘 要：小排球项目自2019 年以来得到大力发展，对扩大我国排球人口、培养排球后备人才、促进校园排球发展都具有至关重要的作用。运用SWOT 分析法，深入分析福建省小排球项目的优劣势，以及面临的机遇和挑战，提出了我国小排球运动的发展策略，以促进校园体育的健康发展。关键词：福建省；小排球；SWOT 分析中图分类号：G842 文献标识码：ASWOT Analysis of the Development of Small Volleyball Events in Fujian ProvinceCAI Rongying(Fujian Normal University,Fuzhou,Fujian 350000)Abstract:The small volleyball project has been vigorously developed since 2019,playing a crucial role in expanding Chinas volleyball population,cultivating volleyball reserve talents,and promoting the development of campus volleyball.This article uses the SWOT analysis method to deeply analyze the internal advantages and disadvantages,as well as external opportunities and challenges of small volleyball events in Fujian Province.The article provides reference for the development of small volleyball sports in our country and promotes the healthy development of campus sports.Keywords:Fujian Province;small volleyball;SWOT analysis作者简介：蔡荣瑛（1998），女，福建师范大学硕士研究生，研究方向为体育教学。习近平总书记曾指出，“三大球 要搞上去，这是一个体育强国的标志”。排球作为“三大球”之一，是我国重点发展的球类项目，校园排球也受到越来越多的重视。2016年排球项目正式列入中考体育项目，这一重大举措不仅大大提高了中小学生参与排球项目的积极性，也让小排球项目逐渐进入大众的视野。小排球项目针对612岁学生的生理特点，降低了入门难度，不至于让学生在学习之初就产生畏难心理放弃。小排球项目的发展也为我国排球后备人才培养奠定了良好的群众基础。SWOT分析法，是指将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，然后用系统分析的思想，把各种因素加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。本研究将以福建省小排球项目发展为中心，运用SWOT分析法深入分析福建省内的小排球项目发展优势、劣势、机遇与挑战。1 福建省小学排球课程的开展现状排球作为三大球之一，与篮球、足球相比而言，在校园里受欢迎程度较低，参与的学生也很少，原因何在？归纳而言，除场地器材稀缺、排球专业教师稀缺以及传播力度不足等外部因素外，排球项目自身也具有局限性。排球球体较硬，击球时疼痛感强烈。这就使许多初学者在学习之初望而生畏；排球的技术性太强，短时间内难以学会排球的基本技能，学习之初难以产生运动成就感，这也大大降低了学生对学习排球的热情；排球教学内容模式单一，没有依据不同的年龄阶段制定不同的排球教材，低年级学生无法适应大场地高球网的排球教学。这些也是排球在校园里热度不高，学生参与度不高的主要原因。2 小排球运动发展SWOT分析2.1 优势2.1.1 降低入门门槛，提高学生参与度成人标准的排球场地，球网高、场地大以及标准排球球体硬等特点，对初学者来说门槛颇高，使得很多初学者在学习之初望而却步，在畏难的情绪的作用下，选择了放弃对排球运动的尝试。而小排球项目的宗旨就是21第 4 期降低门槛，符合少年儿童的身心发展规律，是一项适合612岁少年儿童少年参加的排球项目。根据少年儿童身高矮、手小、力量小等身体特点，对场地、球体、规则进行更改，以适应少年儿童的身心发展需要，如场地缩小、球网降低、球体质地变软、球体变小等；针对这个年龄阶段学生的身体条件，在规则上做出了相应的改变；总体上降低了难度，减轻了学生击球时的疼痛感。让入门阶段的学生能够从生理上和心理上适应并接受这项运动，提高学生参与排球项目的积极性。2.1.2 促进学生身心健康发展青少年身心健康全面发展，是教育、医疗、体育等各个领域关注的焦点。19852022年，我国一共进行了8次全国青少年体质与健康调研，第八次调研结果显示：我国青少年学生体质健康状况有了一定的改善，但总体状况仍不容乐观，表现在肥胖率、近视率和患病率等持续上升。随着社会、经济、科技的不断发展，我国青少年可享受到的物质极大丰富，导致小胖墩、小眼镜的比例逐年增加的关键因素。2021年全国少儿小排球夏令营的数据表明，参与小排球运动的学生的近视率以及肥胖率较低，在一定程度上小排球能有效促进学生的身心健康，缓解小眼镜、身体素质指标下降等问题1。2.1.3 推动振兴“三大球”战略发展排球作为“三大球”之一，是我国重点发展的球类项目之一。广大群众对排球的关注度也越来越高，小排球进入小学校园很好的诠释了竞技体育，娃娃抓起。例如福建省内一些排球传统校的学生从小学就开始接触排球，小排球自身具有的特性比起标准室内排球更适合少年儿童的生理特点，也更容易让他们接受它，喜爱它。从小打排球，是从小将排球文化和运动魅力教给他们。小排球的发展不仅扩大了排球人口，从某种程度上也推动了我国振兴“三大球”的战略发展。2.2 劣势2.2.1 顶层设计不足，推广速度缓慢运动项目的推广与普及，需要国家层面的系统设计、全局把关、有序推进，充分发挥政府主导作用，从政策、人员管理、资金等多方面提供保障1。小排球运动想要推广与普及，需要各部门协调配合，将小排球发展规划、小排球竞赛规则、小排球场地器材标准以及小排球教材等等落到实处。但目前为止，国家只颁布了 小排球场地建设及器材配备规范 及 中国小排球竞赛规则，有关小排球的多项保障性文件尚未出台，竞赛体系尚未形成，系统的教材尚未达成统一意见。小排球运动仍处于初始阶段，在政策、经费方面仍无法做到面面俱到。2.2.2 小排球专业教师资源稀缺小排球运动针对的是612周岁的儿童少年，他们本身体形态、身体机能、心理特点都与其他运动群体大不相同。这就需要教练员不仅要掌握专业的排球知识技能，还要深入了解这个年龄阶段的少年儿童的身心发展状况，合理设置符合他们的训练目标与训练内容，科学选择训练方法与训练手段。目前，小学的体育教师中排球专项教师较少，缺乏专业的排球运动员教师。这就使非排球专项的教师在上课时易出现一些常见的问题，如排球动作示范不标准、难以把握重难点、无法科学设置训练内容，对于要正规教授小排球项目，这是远远不足的。缺乏专业排球教师这个短板也严重制约了校园排球的发展2。2.2.3 学校支持力度不足长期以来，排球项目在校园里受欢迎程度不高，这也导致学校对排球的重视程度不高。当前大多数小学缺乏开展排球项目必备的条件，场地器材达不到相应的标准；许多学校并没有相应的排球场地，有的学校虽有排球场地，但是场地的质量堪忧，地面凹凸不平，粗糙、球网高度不一，球网破旧、球体大小不均等；有的学校甚至是用羽毛球场来代替排球场。这些情况大大降低学生参与排球项目的积极性3。2.3 机遇2.3.1 国家政策的有力支持2021年国家体育总局在 “十四五”体育发展规划中提出了振兴“三大球”的战略。足球、篮球、排球三大球是体育强国的主要标志，是衡量一个国家体育实力强弱的重要指标。排球作为“三大球”项目之一，也是重点发展的集体球类项目之一4。2021年起我国体育中考将足篮排增加到了抽考项目中，2022年11月确定的2023年福建省体育中考的抽考项目就是排球，这让排球项目再次受到了广大学生及家长的关注。小排球项目在小学中推广，不仅能够让学生改变对排球的刻板印象，也能够夯实学生的排球基础，对衔接中考的考试项目具有一定的帮助，也积极响应了国家政策，推动校园排球的发展。蔡荣瑛：福建省小排球项目发展的 SWOT 分析22第 2 卷2023 年 8 月运动与健康Sports and Health2.3.2 女排精神的榜样作用中国女排的“五连冠”以及郎平执教的中国女排传承和弘扬的女排精神激励和鼓舞了几代人，成为了时代精神的象征5。自中国女排时隔12年在里约奥运会重夺冠军宝座之后，再度燃起了国人心中对中国排球的希望之火。“女排精神”也一度成为“热词”。“女排精神”彰显出来的并不只是中国女排取得的辉煌成绩，而是在逆境中永不放弃、顽强拼搏、浴火重生的信念，从而缔造出比金牌更珍贵的精神宝藏5。郎平在2019年世界杯接受采访时说，“我们的目标一直都是，升国旗，奏国歌”。前国家队女排队长惠若琪在退役之后，开办排球训练营、进行校园宣传演讲、社交平台上排球技能教学，她从未放弃对排球的热爱，不遗余力地宣传推广排球。在惠若琪进校园宣传期间，许多学生在接受媒体采访时表示，以后也要像女排队员一样为国争光。2.3.3 储备后备人才的价值导向2020年8月国家体育总局和教育部联合印发了 关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见，明确提出要加强学校体育工作，鼓励中小学建立足球、篮球、排球等集体球类项目代表队，并将其纳入竞技体育后备人才培养序列，加大竞技体育人才培养力度。随着中国女排里约奥运会夺冠，排球项目也重新迎来了大众的关注，排球后备人才培养也受到越来越多的重视。小排球运动进入小学校园不仅为竞技排球后备人才培养提供了良好的群众基础，也拓宽了后备人才的培养途径，促进竞技排球后备人才实现多元化发展。2.4 挑战2.4.1 学训矛盾突出“双减”政策出台后，教育主管部门明确要求学校减少学生的家庭作业，课后开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，为学生参加体育活动提供了重要的政策支持。但是，这也让家长们感到不知所措。大部分家长虽然支持孩子们多参加课外体育活动，同时，又担心因为课外活动时间过多，影响了孩子们的学习成绩。许多家长的观念还停留在应试教育层面，只关注孩子的文化成绩，如果小排球训练影响了文化课的成绩，他们大部分会选择让孩子退出训练。这种颇为矛盾的心理，也使小排球运动在校园里推广颇 为艰难。2.4.2 教育资源配置不均各个学校的排球课程开展程度不一、水平参差不齐，一些排球基地学校、排球试点学校场地器材完备，学生体育课有涉及排球教学内容，有的学校甚至有专门的排球运动队，学生的排球基础较好；有的学校缺乏场地器材，一些偏远地区的学校体育课上根本没有上过排球教学内容，学生排球基础几乎为零；因此，需要根据每个学校的实际情况来调整整个教学计划，对于教学计划制定者是个巨大的挑战，各校的排球场地器材也需要修缮增加，这需要大量的资金支持。2.4.3 其他体育项目的冲击众所周知，在三大球中排球不像篮球和足球的普及度那么高。一般在学校、社区、公园里看到的运动场地也几乎都是篮球场、足球场，鲜少看见排球场地。在运动技能方面，排球不如篮球和足球易上手，也没有像游泳那样具备生存的运动技能，因此，校园排球的群众基础较弱。当下运动热潮是校园足球，各项方针、政策都在推动校园足球的发展。足球在校园这个有限的空间内占据了主导地位，抑制了校园排球的发挥空间。相比之下，小排球的发展必须具有突出自身项目的特色，抓准学生的心理，让学生积极参与到小排球运动中来，建立校园排球文化，才能在校园运动中占据重要地位。参考文献1 石智涵.体教融合视域下我国小排球运动发展策略研究D.太原:山西 大学,2022.2 孟巧月.高参小排球项目推广的SWOT分析J.运动,2018,179(3):92-98.3 黄利星.我国校园排球发展制约因素及对策分析J.运动,2019,204(4):43-45.4 贾志强,董国民,贾必成.体教融合背景下我国竞技篮球后备人才培养 新格局与发展路径J.体育文化导刊,2022,237(3):65-71.5 孔年欣,柳鸣毅,但艳芳,等.中国“女排精神”的发展历程、基本内涵与 传承路径J.成都体育学院学报,2022,48(5):59-64，96.