八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.2社会规则与正义第二课时做有正义感的人.pptx

,第八单元我们的社会责任,第八单元我们的社会责任,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第八单元我们的社会责任,第二课时做有正义感人,怎样做一个有正义感人,?,1/13,做有正义感人,(1),正义要求我们尊重人,即通常所说人权。,(2),正义要求我们尊重,。,(3),正义要求我们尊重,。,(4),正义要求负担,。,基本权利,规则,自由,责任,2/13,1.,人生命权是最基本人权。,(,),2.,有意伤害他人生命和身体是最严重不正义行为。,(,),3.,爱护公共环境与正义感没相关系。,(,),4.,见义勇为是有正义感表现。,(,),5.,每个人都有权利尊重他人自由。,(,),3/13,探究点做有正义感人,年,7,月,14,日中午,12,点左右,宿迁市泗洪县育才中学八年级学生小博,(,化名,),在补课放学途中被人拉去偏僻角落。七八名初中生围上来对他拳打脚踢,还有些人持木棍猛击小博头部,造成小博头部大量出血,并失去了意识,最终生亡。下午,警方通报称,几名涉案嫌疑人已被警方抓获。,【,问题探究,】,(1),请你对此事件和事件中人物进行评析。,【,点拨,】,从事件性质、原因入手。,【,解答,】,这几名初中生行为是侵害他人生命健康权不正义行为。正义要求我们尊重人基本权利,即通常所说人权。人生命权是最基本人权。有意伤害他人生命和身体是最严重不正义。,4/13,(2),假如你目睹此事,你会怎么做,?,【,点拨,】,即面对不正义行为该怎么办。,【,解答,】,维护自己和他人权利,是正义要求。假如看到不正义事情发生在他人身上,我们能够声援、救助,这便是正义行为。假如我目睹此事,我会及时阻止,或拨打“,110”,报警,或找大人来阻止。,5/13,未成年人自我保护能力差,不能见义勇为。,观点错误。正义要求我们尊重人基本权利,主动同不正义行为作斗争,自觉维护正义。作为未成年人,在面对歹徒行凶时,要采取机智灵活方法与其斗争,在尽可能不伤害自己前提下,能够采取“呼救法”“周旋法”、拨打“,110”,报警、记住犯罪分子去向、体貌特征等方法,维护正义。,6/13,测控导航表,知识点,题号,做有正义感人,1,、,2,、,3,、,4,、,5,7/13,一、单项选择题,1.“,为了真理与光明,给个国家也不换。”这句话蕴含道理是,(,),A.,树立公平意识,追求绝对公平,B.,自觉恪守社会规则和程序,C.,做有正义感人,为国家正义而奋斗,D.,负担社会责任,牺牲自己生命,解析,:,本题考查对正义感认识。“追求真理与光明”意味着追求正义、有强烈正义感,故,C,项符合题意。,C,8/13,2.,放学后,小明和小刚正走在回家路上。突然,他们发觉前面拐弯处有一歹徒手拿凶器强行向一位同学索要钱物。你认为此时他们最好做法应该是,(,),A.,冲上去与歹徒搏斗,B.,拨打“,110”,报警,C.,假装没看见一走了之,D.,跑回学校告诉老师,解析,:,面对非正义行为,我们既要坚持正义,与非正义行为作斗争,还要学会用正当伎俩维护本身正当权益,B,项说法是正确,;A,项做法不利于保护自己,C,项做法是缺乏责任意识表现,是非正义行为,;D,项做法与当初情境不符。,B,9/13,3.,有正义感是做人应该含有基本品质。正义要求我们,(,),尊重人权尊重规则尊重自由负担责任,A.B.,C.D.,解析,:,题目考查怎样做一个有正义感人,规则和自由是不矛盾。说法都正确,故本题选,D,。,D,10/13,4.,青少年应该自觉维护正义,运使用方法律武器维护自己和他人正当权益。以下选项符合这一要求是,(,),A.,有些人欺负本班级小同学,事后小张和几个同学将那人打了一顿,B.,有同学随意乱扔果壳,小李对此视而不见,C.,有些人对小王进行勒索,小王向派出所报案,D.,小李对欺负他同学怀恨在心,趁人不注意,扎了那位同学自行车车胎,解析,:,打人本身就是不正义行为,A,项不是自觉维护正义行为,;,扔果壳是不正义行为,正义人面对不正义行为应挺身而出,B,项做法错误,;D,项面对不正义行为选择报复,是违反正义表现。故正确答案应为,C,。,C,11/13,二、活动探究题,5.,校园暴力是危害学生身心健康一大原因,好多同学在看到他人遭遇暴力侵害之后,隐瞒真相,使暴力行为愈演愈烈。就此,九年级,(1),班在校内开展了一次问卷调查。调查后统计数据以下,:,请在分析上述统计结果后,回答下列问题,:,(1),依据,A,统计结果,你会得到什么结论,?,(2),假如请你针对调查,以“维护校园正义,培养正义感”为主题做个总结讲话,请写出讲话提要。,问题,是,否,A.你是否看到过恃强凌弱事情发生?,58%,42%,B.,看到校园暴力后,你是否想过帮助弱者,?,83%,17%,C.你是否实施了扶助弱者行为?,30%,70%,12/13,解析,:,第,(1),问依据,A,统计结果看,校园中存在着不正义行为,部分学生正义感较差,;,第,(2),问写讲话提要,可从做有正义感人角度来总结。,答案,:,(1)校园中存在着不正义行为,有些同学正义感较差。,(2)树立规则意识,养成自觉恪守制度规则良好习惯;塑造自己爱憎分明、惩恶扬善高尚品格;当非正义行为发生在自己身上时,要采取正当方式,奋起反抗;当非正义行为发生在他人身上时,要及时对受害者给予声援和救助,见义勇为、见义智为,尽可能在不伤害自己前提下维护正义。,13/13,