五年级上综合实践活动《我和鸟类做朋友》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,我 和 鸟 类 做 朋 友,第1页,世界各地人们把观赏鸟类漂亮翅膀，倾听鸟类感人歌声看成一个享受。全世界一共有,9000,各种鸟类，从涉禽到鸣禽，各种鸟有他们自己生活习性与特点。,空中、地上、水里几乎任何地方都有鸟类。它们中现有纤小蜂鸟，也有体型巨大老鹰；现有不会飞鸟，也有每年要绕地球飞行半圈鸟。这些长满羽毛生物是大自然中最令人吃惊杂技演员，也是需要我们珍惜漂亮朋友。,鸟 类 介 绍,第2页,1.,小鸟住哪里,海风在耳边歌唱，浪花轻轻地拍打着海滩，小溪“叮叮咚咚”地流淌，树丛中传来鸟儿鸣唱。这些可爱小鸟住在哪里？,第3页,小调查,名称,种类,生活习性,外形特征,生长地,麻雀,麻雀,仅在有些人类活动环境出现,体长仅为14厘米左右，体形短圆，含有经典食谷鸟特征。,中国全境有本物种分布。,燕子,燕科,最愿意靠近人类，普通在 47月从海岛回归靠近农田（昆虫）农家繁殖，在第一次寒潮到来前南迁越冬。,形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽蓝或绿色；,亚洲东南部、非洲北部和东部、欧洲大部地域。,喜鹊,喜鹊,常结成小群生活，鸣声单调、响亮，似“喳-喳-喳”声，性机敏，觅食时常有一鸟负责守卫，食性杂，主要以昆虫、植物果实和种子为食。,头、颈、背和尾上覆羽辉黑色，双翅黑色而在翼肩有一大块白斑。,喜鹊分布范围很广,，,几乎遍布世界各大陆,。,乌鸦,鸦科,多小群活动，在树上或地上栖息，有较强智力和社会性活动。鸣声简单粗厉。杂食性，喜食腐肉，性格凶悍，富于侵略习性。,是雀形目鸟类中个体最大一群，体长400490毫米；体羽大多黑色或黑白两色，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色。,除南美洲、新西兰和南极洲外，几乎遍布于全世界。,-,我们常见鸟类,第4页,麻雀,麻雀属鸟类通称。嘴短而健壮，呈圆锥形，稍向下弯；初级飞羽,9,枚，外缘具两道淡色横斑。世界共有,19,种，中国产,5,种，其中树麻雀为常见种，雌雄相同。麻雀是与人类伴生鸟类，栖息于居民点和田野附近,。,第5页,燕子,家燕,体型较小，上身为发金属光芒黑色，头部栗色，飞得较低，鸣声较小，多以居民室内房梁上和墙角巢穴，最喜靠近人类。它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知益鸟，群众时代有保护燕子习惯。当秋风到了，燕子成群地向南方飞去。到了第二年春暖花开、柳枝发芽时候，它们又飞回原来生活过地方。,第6页,喜鹊,喜鹊头、颈、背和尾上覆羽辉黑色，双翅黑色而在翼肩有一大块白斑，常结成小群生活，鸣声单调、响亮，似“喳,-,喳,-,喳”声，性机敏，觅食时常有一鸟负责守卫。食性较杂，食物组成随季节和环境而改变，夏季主要以昆虫等动物性食物为食，其它季节则主要以植物果实和种子为食。,第7页,乌鸦,乌鸦是雀形目鸟类中个体最大一群，体长,400,490,毫米；体羽大多黑色或黑白两色，黑羽具紫蓝色金属光泽；翅远长于尾；嘴、腿及脚纯黑色；多小群活动，多在树上或地上栖息。行为复杂，表现有较强智力和社会性活动。鸣声简单粗厉。杂食性，喜食腐肉，因喜腐食和啄食农业垃圾，能消除动物尸体等对环境污染，起着净化环境作用；普通性格凶悍，富于侵略习性，常掠食水禽、涉禽巢内卵和雏鸟。,第8页,你对鸟类认识有多少呢？,在下面鸟类图片中，你认识哪一些呢？请说出它们名称和习性。,第9页,鹦鹉,第10页,黑天鹅,第11页,猫头鹰,第12页,蜂鸟,第13页,大雁,第14页,老鹰,第15页,鸳鸯,第16页,2.,追踪调查，探究原因,一、假如你是鸟类研究教授你将围绕哪几个方面去调查鸟类生活环境呢？,1、鸟种类,2,、鸟类行为：筑巢、捕食,3,、鸟类与人文关系,4,、鸟类与昆虫关系,5,、鸟类与植被关系,第17页,2.,追踪调查，探究原因,二、树木多地方，就有鸟儿出入。为何？,这是因为树木给鸟儿提供了很好生活环境：树叶和树枝便于隐蔽和栖息，种子和果实为它们提供了食物，树木还能够遮挡风雨，树洞能够提供营巢条件。,第18页,为何绿树成荫、小鸟鸣唱环境让人舒适？,原因是：空气中负氧离子对人体很有益，绿树在其本身光合作用和生长过程中会产生负氧离子。小鸟鸣唱是人在进化过程中对自然适应性反应，在大森林里即便有清新空气，但假如要配上几只动物呼啸，你也是不会舒适。,讨论区,第19页,3,、调查分析,调查鸟类生活环境,学校环境,不太适合鸟类生活,大自然,适合鸟类生活,动物园环境,较适合鸟类生活,地理环境,平原或热带雨林,气候环境,较湿润,采访结果,鸟类应生活在平原或热带雨林及较湿润地方,第20页,经过调查分析，鸟儿聚居地方有哪些特点？,有足够食物和水，没有太多天敌（包含人为干扰），还要有适合隐蔽和筑巢环境。,第21页,看到有些人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？,讨论区,第22页,看到有些人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？,我会用友好语气告诉他（她）：“叔叔（阿姨）你这么做是不正确，你不应该这么做。”还会“没收”他“作案”工具。,第23页,以后我们将怎样保护鸟类呢,?,我们能够采取不一样形式呼吁全部些人都爱护环境，保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。如：倡议书、手抄报、小论文、文艺演出等社会宣传。,给政府环境保护部门写一份“人类和鸟儿是朋友”倡议书，倡议全社会保护鸟儿，与鸟儿做朋友，保护大自然。,第24页,经过这次调查活动，你学到了什么？有什么感想？,动物是人类朋友，我们要给野生动物营造良好生存环境，与动物友好相处，主动开展爱鸟，护鸟活动。保护动物从我做起！,第25页,让我们一起,爱护动物 尊重生命,第26页,