小学六年级科学上第一单元6滑轮组.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6,滑轮组,王伟胜,第1页,一、认识滑轮组,不论是在城市还是在农村，都有许许多多建筑工地。现在去“,参观,”一下建筑工地，我们有什么发觉,第2页,塔式起重机,第3页,定滑轮,动滑轮,把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就组成了滑轮组,。,塔式起重机,第4页,再看看汽车起重机，你有什么发觉？,第5页,定,滑,轮,动,滑,轮,滑,轮,组,第6页,定滑轮：,不能省力，但改变了用力方向。,动滑轮：,能省力，但不能改变用力方向。,能否把定滑轮和动滑轮优点组合起来，使它们既省力又能改变用方向呢？,第7页,二、研究滑轮组作用,1.,组装一个滑轮组,2.,这三个滑轮组有什么不一样？,1,2,3,第8页,各种组装方法,绳子自由端最终必经过每一个滑轮。,第9页,实 验 要 求,1,、组员分工。,2,、确定试验计划。,3,、进行试验并作好试验统计。,4,、交流：说说有一个动滑轮滑轮组作用。,第10页,探究,1,任选一个连接方法，用,一个定滑轮和一个动滑轮,组装一个简单滑轮组，研究滑轮组作用。,第11页,直接提升物体力（N）,用滑轮组提升物体力（N）,我们发觉,2,1,3,1.5,4,2,5,2.5,研究滑轮组作用试验统计表（一）,滑轮组能改变力方向，而且能省二分之一力。,探究,1,第12页,假如增加滑轮组滑轮数量，用力大小会怎么改变呢？,探究,2,第13页,直接提升物体力（N）,用滑轮组提升物体力（N）,我们发觉,2,0.5,4,1,6,1.5,8,2,滑轮组作用试验统计表（二）,探究,2,滑轮组组数越多，就越能省力，还能改变力方向。,第14页,生活中滑轮,第15页,生活中滑轮,第16页,电梯中滑轮组,第17页,有趣游戏,我们发觉了什么有趣现象？怎样解释这种现象？,第18页,科学概念,定滑轮和动滑轮组合在一起组成滑轮组，滑轮组能够改变力方向，而且能够成倍地省力。,第19页,一、填空,1,、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，,就组成了（）。,滑轮组,2,、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮优点，既能（），又能（）。,省力,改变力方向,3,、,滑轮按组装方式不一样，可分为（）、（）、（）。,滑轮组,定滑轮,动滑轮,4,、滑轮组动滑轮越多，就越（）。,省力,抢答题,第20页,二、选择题,1,、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就组成了,（）,。,A.,定轮组,B.,动轮组,C.,滑轮组,2,、滑轮组由,(),等几部分组成。,A.,定滑轮、动滑轮和绳子,B.,几个动滑轮和绳子,C.,几个定滑轮和绳子,3,、起重机用（）吊起重物。,A.,定滑轮,B.,动滑轮,C.,滑轮组,4,、滑轮组滑轮个数是（）。,A.,一定是,1 B.,一定是,2 C.2,个或,2,个以上,C,C,C,A,第21页,第22页,