六年级《句子复习》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,句式总复习,第1页,扩句（把句子写具体）和缩句,找出句子,主干,，,谁干什么？谁是什么？什么怎么样？,然后把,修辞词语删去,，如,“,”,前面成份，,“,地,”,前面成份，,“,得,”,后面成份。,1,、缩句,第2页,（,2,）去掉,大部分,枝叶，保留主干和小部分枝叶。,一些,专用词语,不能去掉。,例：,微风轻轻地吹拂着岸边长长柳枝。,微风吹拂着柳枝。,否定句中否定词。,例：,我绝对不会忘记这刻骨铭心国耻。,“,把”字句和“被”字句，应保留“把,+,受事体”内容或“被,+,受事体”。,例：漂亮琥珀被波涛汹涌大海卷到岸边。,琥珀被大海卷到岸边。,我不会忘记国耻,。,第3页,他穿着一件大翻领上带着道道滚边海军服。,1,、一队队戴着红领巾少先队员高高兴兴地走进十分华丽少年宫。,2,、一个不朽共产主义战士光芒形象，将永远铭刻在我们心上。,少先队员走进少年宫。,他穿着海军服。,形象铭刻心上。,“,着、了、过”不能删,第4页,3,、又大又红又圆大苹果滴溜溜地在湿漉漉路面上蹦跳着。,4,、鲁迅笔下闰土是机智勇敢、聪明伶俐少年。,5,、小松鼠高兴得跳了起来。,6,、岛上战士们津津有味地品尝他们种出唯一大西瓜。,松鼠高兴。,战士们品尝西瓜。,闰土是少年。,苹果蹦跳着。,第5页,7,、二十六团团长亲自站在桥头指挥这场激烈战斗。,8,、老班长鲜血一滴一滴地洒在花丛中。,9,、用英雄鲜血浇灌鲜花是世界上最宝贵花。,团长指挥战斗。,鲜血洒,。,鲜花是花。,第6页,10,、,1997,年一个秋日，我在盛产雨花石一个采砂矿坑乱石堆中，发觉了一块黝黑雨花石。,11,、那天上白云，山中绿树，小溪里流水共同组成了一幅迷人江南山水画。,12,、一个穿红背心挑山工，沿着陡峭山道，一步一步地向上登攀。,13,、桑娜想起了她黄昏就想去探望那个生病女邻居。,我发觉了雨花石。,白云、绿树、流水组成了山水画。,挑山工登攀。,桑娜想起了邻居。,第7页,14,、爷爷历尽沧桑脸上从来没有过笑容。,15,、人们眼睛都不约而同地望着周总理灵车开来方向。,16,、鲁滨孙再一次看到野人留下生火痕迹和满地人骨。,17,、快四十岁老班长毅然接收了照料三个伤员走出草地任务。,18,、当小船向着高塔下面乡村划去时候，我回头看那被抛在后面茂盛榕树。,脸上没有过笑容。,眼睛望着方向。,鲁滨孙看到痕迹和人骨。,班长接收了任务。,我看榕树。,第8页,19,、直到总攻前一刻，敌人还没有发觉潜伏在自己阵地前沿战士。,20,、它是一颗凝聚着我国几代科学家智慧和心血与地球同时试验通信卫星。,21,、齐着船舷菜叶和垃圾被白腻泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这只船和那只船之间空隙。,菜叶和垃圾填没了空隙。,敌人,没有,发觉战士。,它是卫星。,第9页,纵横交织河道里穿行着行动轻快灵活小艇（缩句）,河道里穿行着小艇。,运动健儿脸上露出了胜利喜悦。（缩句）,脸上露出了喜悦。,我们要把时间当成生命一样珍惜。（缩句）,我们要把时间珍惜。,第10页,六岁弟弟津津有味地吃着又香又甜苹果。（缩句）,弟弟吃着苹果。,一只从树上掉下来小麻雀无可奈何拍打着小翅膀。（缩句）,麻雀拍打着翅膀。,大片大片雪花从昏暗天空中纷纷扬扬地落下来。（缩句）,雪花落下来。,默默无闻小红为何取得了这么好成绩？（缩句）,小红,为何,取得了成绩,?,第11页,扩句（把句子写具体）和缩句,小明在（）教室里（）读书。,小明在教室里认真地读书。,想想这个句子还能怎样扩写使之愈加详细生动？,宽大明亮,窗明几净,一尘不染,整整有序,干洁净净,焕然一新,全神贯注地,入迷地,专心致志地,认认真真地,第12页,1,树叶飘落。（扩句）,金黄树叶纷纷飘落。,2,同学们回答下列问题。（扩句）,教室里同学们争相恐后地回答老师提出问题。,3,蜜蜂飞来飞去。,一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。,第13页,2,、少年儿童是太阳。,2,、扩句,1,、少先队员挥舞花束。,3,、红旗升起来了。,一排排,少先队员,整齐地,挥舞,着艳丽,花束,迎接领导到来。,年轻,少先队员,用劲,挥舞,着漂亮,花束,。,不畏困难，坚强乐观，,勤奋好学，高兴健康，,生机勃勃，神采奕奕，,初升,明亮太阳，,火红太阳,鲜艳五星,红旗,在同学们注视中冉冉,升起,。,五星红旗伴随初生朝阳冉冉升起。,第14页,1,、黑熊演出节目。,2,、小华做早操。,3,、天气热。,4,、树叶落下来。,5,、天上飘着白云。,6,、阳光穿过树林。,7,、弟弟吃着苹果。,8,、天空挂着明月。,第15页,一、把陈说句改成“把”字句和“被”字句,1,、把陈说句改成,“,把,”,字句,例：,我,叠好了,被子,。,把,改后效果：,我把被子叠好了,。,标点可不能忘哟,第16页,2,、陈说句改,“,被,”,字句,例：,春风,吹开了,花朵,。,被,不要忘了我啊,返回,第17页,二,、,“,把,”,字句和,“,被,”,字句互改,例句：,老师,把,小明,狠狠地,批评了,一顿,。,主语和宾语位置交换,把“把”换成“被”,被,嘿嘿，还是我,返回,第18页,2,、句子主干带有并列词语句子，要注意保持句子完整性。如：,主动句：齐这船舷菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间空隙。,a,、把字句：齐这船舷菜叶和垃圾把这只船和那只船之间空隙填没了。,b,、被字句：这只船和那只船之间空隙被齐这船舷菜叶和垃圾填没了。,第19页,把以下主动句分别改为把字和被字句,大象陷进淤泥，泥沙淹没了它。,把字句：,被字句：,老人那封感人至深信发表在,读者,杂志。,把字句：,被字句：,大象陷进淤泥，泥沙把它淹没了。,大象陷进淤泥，被泥沙淹没了。,老人那封感人至深信被发表在,读者,杂志。,老人把那封感人至深信发表在,读者,杂志。,第20页,3,、隐藏“把”“被”字句式要注意了解句子意思，确定主动与被动关系。如：,(1),太阳光芒给黑云镶了一道光亮金边。（这里“给”相当于“把”字意思）改为,被,字句是：,黑云被太阳光芒镶了一道光亮金边。,（,2,）延安军民无不为白求恩精神所感动。（这里“为”字相当于“被”字意思）改为,把,字句是：,白求恩精神把延安军民感动了。,第21页,4,、带有否定词句子，在变换时往往需要改变否定词。如：,主动句：乌鸦翅膀挡不住太阳光芒。,A,、,把字句：乌鸦翅膀没有,把,太阳光芒挡住。,B,、被字句：太阳光芒没有,被,乌鸦翅膀挡住。,第22页,“,把”字句与“被”字句转换：,熊猫有趣动作把逗得孩子们哈哈大笑。,孩子们被熊猫有趣动作逗得哈哈大笑。,我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。,这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。,睡梦中小芳被一阵清脆铃声惊醒了。,一阵清脆铃声把睡梦中小芳惊醒了。,他们看到我军冲锋道路被桥上喷出六条火舌封锁住了，心里十分着急。,他们看到桥上喷出六条火舌把我军冲锋道路封锁了，心里十分着急。,第23页,转述句,第24页,小歌谣：,一改标点：冒号改逗号，引号给去掉；,二改人称：碰到,我,改成他（她），碰到你看前面，前面是谁改成谁。,比如,:,妈妈对,小红,说：,“,我,在楼下等,你,。,”,改为：妈妈对,小红,说，,她,在楼下等,小红,。,第25页,1,、妈妈对我说：,“,今天我要开会，你自己做饭吃。,”,妈妈对,我,说，今天,她,要开会，叫,我,自己做饭吃。,2,、张老师对小明说：,“,这件事情，你冤枉了小红。,”,张老师对,小明,说，这件事情，,小明,冤枉了小红。,3,、鲁肃对我说：,“,都是你自己找，我怎么帮得了你忙？,”,鲁肃对,我,说，都是,我,自己找，,他,帮不了,我,忙。,4,、妈妈对小宁说：,“,昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。,”,妈妈对,小宁,说，昨天，,小宁,到哪里去了。,她,找了,他,一整天。,5,、妈妈说：,“,我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。,”,妈妈说，,她,今晚上要加班，回家要迟一点，叫,我,先睡觉。,第26页,6,、总理对我说：,“,我今晚上要批这些文件，你送来稿子，我放在最终。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。,”,总理对我说，,他,今晚上要批这些文件，,我,送来稿子，,他,放在最终。叫,我,到隔壁,值班室去睡一觉，到时候叫,我,。,7,、老师傅对鲁班说：“,我,要考考,你,木工活。”,老师傅对鲁班说，,他,要考考,鲁班,木工活。,8,、妈妈对我说：“下午,我,们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，,我,答应把,你,借给,她,。”,妈妈对我说，下午,她,们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，,她,答应把,我,借给,许小燕,。,第27页,1.,父亲：,“,小红，告诉妈妈，今天父亲不回家吃饭了。,”,父亲让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了,2.,他凑到我耳边轻轻地问：,“,记者,你见过电灯吗,?,”,他凑到我耳边轻轻地问我，是否见过电灯。,3.,老师傅说：,“,好吧，我把你收下了。,”,老师傅说，好吧，把我收下了。,4.,老师再三嘱咐我们说：,“,你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。,”,老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。,5.,叙,利奥说：,“,父亲，我来替您写。,”,叙利奥说，他来替他父亲写。,第28页,1,、张明对小华说：“什么困难也阻挡不了我和你。”,2,、王老师告诉小明：“你父亲在我办公室。”,3,、他对着雷锋叔叔画像说，他要向雷锋叔叔学习。,张明对小华说，什么困难也阻挡不了他和小华。,王老师告诉小明，小明父亲在王老师办公室。,他对着雷锋叔叔画像说：“我要向您学习。”,第29页,陈说句与反问句交换,第30页,看到他今天成功，我,怎能不,感到自豪,？,看到他今天成功，我真感到自豪。,1,、陈说句换成反问句,第31页,陈述句与反问句,这么改对不对？,（,1,）、我们不会忘记老师教育和关心。,我们怎么 会忘记老师教育和关心？,（,2,）、没有太阳，怎么会有我们这个世界,（,2,）、没有太阳，就不会有我们这个世界。,不,。,？,第32页,4,、交换句子后，为了使句子愈加通顺，有时要添加或删去个别词语。如：,看着友人拿走自己劳动果实，心里,自然,尤其喜欢。,看着友人拿走自己劳动果实，心里怎能不尤其喜欢呢？,全家,都,几天没有笑容。,全家几天怎么会有笑容呢？,第33页,5,、注意在句式变换过程中不要改变人称代词。如：,你莫非一点怜悯心都没有吗,?,你有一点怜悯心。,（不能改为：我有一点怜悯心。）,6,、遇见类似“比不上”“怎么能比得上”词语要注意灵活变换。如：,桃花潭水比不上汪伦送我情谊深。,桃花潭水怎能比得上汪伦送我情谊深呢？,第34页,将以下陈说句改为反问句：,1,白衣天使无私贡献精神值得我们学习。,白衣天使无私贡献精神莫非不值得我们学习吗？,2,我们劝阻同学吵架是正确。,我们劝阻同学吵架莫非不是正确吗？,3,每个人读了这个故事都会受感动。,每个人读了这个故事莫非不会受感动吗？,每个人读了这个故事怎能不受感动？,4,失败了还得干，不能知难而退。,失败了还得干，莫非能知难而退吗？,失败了还得干，岂能知难而退？,5,没有比锻炼身体,争强体质更主要事了。,莫非有比锻炼身体，争强体质更主要事？,第35页,反问句改为陈说句：,1,冬天来了，春天还会远吗？,冬天来了，春天就不远了。,2,不对呀，大晴天怎么会下雨呢？,不对呀，大晴天不会下雨啊！,3,我刚搬到大田来，正需要营养，怎么能够交给你们呢？,我刚搬到大田来，正需要营养，不能够交给你们。,4,你看，烈日当空，连树上叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好解释吗？,你看，烈日当空，连树上叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好解释。,第36页,把反问句改成陈说句，,把陈说句改写成反问句。,1,、假如没有些人们辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生荒坡吗？,_,2,、我们岂能随意砍伐树木，破坏绿化呢？,_,3,、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。,_,4,、对少数同学不守纪律现象，我们不能不闻不问,。,第37页,把陈说句变为反问句。,1,、四面黑洞洞，很轻易碰壁。,2,、杭州西湖风景秀丽，大家都喜欢去那儿游玩。,3,、我们应该把自己培养成全方面发展人才。,4,、我们是学生，应该恪守学校纪律。,第38页,把陈说句变为反问句。,1,、,四面黑洞洞，莫非不轻易碰壁吗？,2,、杭州西湖风景秀丽，大家怎能不喜欢去那儿游玩呢？,3,、莫非我们不应该把自己培养成全方面发展人才吗？,4,、我们是学生，莫非不应该恪守学校纪律吗？,第39页,把陈说句变为反问句。,5,、,网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。,6,、我不怕秦王，更不怕廉将军了。,7,、,人身躯不能从狗洞子里爬出来。,8,、,犯了错误就不敢向老师、同学认可，这不是一个少先队员应有态度。,第40页,把陈说句变为反问句。,5,、,网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？,6,、我不怕秦王，莫非会怕廉将军了吗？,7,、人身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？,8,、犯了错误就不敢向老师、同学认可，这莫非是一个少先队员应有态度吗？,第41页,9,、不好好学习，自然不能取得好成绩。,10,、对少数同学不守纪律现象，我们不能不闻不问。,11,、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。,第42页,9,、不好好学习，怎能取得好成绩呢？,10,、对少数同学不守纪律现象，我们怎能不闻不问呢？,11,、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？,第43页,13,、没有革命先辈流血牺牲，就没有我们今天幸福生活。,14,、我心绷紧紧，这无法忍受。,15,、这么肮脏、零乱地方，不会让人以为舒适。,第44页,13,、没有革命先辈流血牺牲，莫非会有我们今天幸福生活吗？,14,、我心绷紧紧，莫非能忍受吗？,15,、这么肮脏、零乱地方，莫非会让人以为舒适吗？,第45页,双重,否定句,第46页,双重否定句,我,不可能不,是好学生。,我,不是不,知道。,我,不会不,读书。,他,没有不,知道事。,天下,无不,散之宴席。,没有不,喝水人。,非 不可 不得不,第47页,把下面必定句，改成双重否定句,1,、学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。,2,、红四团战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。,学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。,红四团战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。,第48页,把双重否定句改为必定句,1,、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。,2,、假如现在人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。,作为一名少先队员，要讲文明。,假如现在人看见月缺花残还要下泪，,那只能说他是个糊涂虫。,第49页,1),万里长城是世界历史上一个伟大奇迹,.,(,双重否定句,),双重否定句：,万里长城不能不说是历史上一个伟大奇迹。,第50页,1,、写得不怎么样，但还是有希望。,1,、写得不怎么样，但不是没有希望。,2,、问题还没有搞清，但已经有了一点儿头绪,.,2,、问题还没有搞清，但不是没有一点儿头绪,.,3,、他这么做即使过分了点，但还是有道理,.,3,、他这么做即使过分了点，但不是没有道理,.,4,、你认可电子计算机是“天之骄子”。,4,、你不得不认可电子计算机是“天之骄子”。,改为双重否定句,第51页,1,燕子飞过大海，必定非常辛劳、艰难。,1,燕子飞过大海，不可能不辛劳、艰难。,2,爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。,2,爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。,3,在共产党面前，什么困难都能克服。,3,在共产党面前，没有困难不能克服。,肯定句改为双重否定句。,第52页,1,、这部电影使我感动得流泪。,1,、这部电影不能不使我感动,得流泪。,2,、黑熊躲进大树洞里。,2,、黑熊不得不躲进大树洞里。,3,、下个星期天，妈妈要带我,去西湖划船。,3,、下个星期天，妈妈不得不,带我去西湖划船。,肯定句改成双重否定句。,第53页,4.,星期天,我们必须去看排球赛。,4.,星期天,我们不得不去看排球赛。,5.,学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。,5.,学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。,6.,红四团战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。,6.,红四团战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。,7.,这件事是事实。,7.,这件事不可能不是事实。,肯定句改成双重否定句。,第54页,双重否定句改成肯定句,第55页,1.,作为一名少先队员,不能不,讲一点文明。,作为一名少先队员,要,讲一点文明。,2.,这次活动经过，你,不是不,清楚。,这次活动经过，你,很,清楚。,3.,我们,不应该不,参加集体活动。,我们,应该,参加集体活动。,4.,这本书太有价值了,你,不能不,看。,这本书太有价值了,你,要,看。,第56页,1,、他,不是不,来。,他必定来。,2,、我,不得不,认可那本书是我。,我认可那本书是我。,3,、这件事我,不得不,做。,这件事我要做。,4,、他,不是不,思念祖国。,他思念祖国。,第57页,6,、这本书太有价值了,你,不能不,看。,这本书太有价值了,你,要,看。,7,、,没有一个孩子不,爱自己母亲。,每个孩子都,爱自己母亲。,第58页,1,、说起地道战，谁也,不能不,认可 是个奇迹。,说起地道战，谁也认可 是个奇迹。,2,、谁也,不能否定,我是个好学生。,谁也,认可,我是个好学生。,3,、这个问题,不能不,讲清楚。,这个问题,要,讲清楚。,4,、承诺了他人事我们,不能不,完成。,承诺了他人事我们,要,完成。,第59页,双重否定句改成反问句,第60页,承诺了他人事我们不能不完成。,莫非承诺了他人事我们不完成吗？,承诺了他人事我们要完成。,陈述句,反问句,第61页,1,、他不是不来。,1,、莫非他不来吗？,2,、我不得不认可那个本是我。,2,、莫非我不认可那个本是我吗？,3,、这件事我不得不做。,3,、莫非这件事我不做吗？,4,、他没有不思念祖国。,4,、莫非他不思念祖国吗？,把双重否定句改成反问句。,第62页,5,、我们不应该不参加集体活动。,5,、莫非我们应该不参加集体活动吗？,6,、这本书太有价值了,你不能不看。,6,、这本书太有价值了,莫非你能不看吗？,7,、没有一个孩子不爱自己母亲。,7,、莫非有一个孩子不爱自己母亲吗？,8,、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。,8,、作为一名少先队员,莫非能不讲一点文明。,把双重否定句改成反问句。,第63页,1,、那只可爱小麻雀是我喂养。,双重否定句：那只可爱小麻雀不会不是我喂养。,反问句：那只可爱小麻雀不是我喂养吗？,2,、这个故事使妈妈感动不已。,双重否定句：,这个故事不得不使妈妈感动不已 反问句：这个故事怎么不使妈妈感动不已？,3,、我们要恪守交通规则。,双重否定句：,我们不能不恪守交通规则。,反问句：我们怎么能不恪守交通规则呢？,换个说法，意思不能变。,第64页,7,、天气太热了，简直叫人受不住。（改成夸大句）,天气太热了，简直要把人烤熟了。,8,、未来社会不可能不是“多元”社会。（改为必定句）,未来社会必定是“多元”社会。,9,、我心啊，留在祖国蓝天上。（改成陈说句）,我心留在祖国蓝天上。,10,、泰山日出景色真漂亮。（改成感叹句）,泰山日出景色真是漂亮啊！,11,、这是英雄中国人民坚强不屈声音！（改为反问句）,这莫非不是英雄中国人民坚强不屈声音吗？,12,、天上星星在闪烁。（改成拟人句）,天上星星眨呀眨。,第65页,把必定句改成双重否定句，把双重否定句改成必定句,我今天晚上一定要看完这本书。,大家都称赞小华做事果断。,妈妈生日那天，我非要给妈妈一个惊喜不可。,没有些人不一样情卖火柴小女孩。,我今天晚上非看完这本书不可,。,大家不得不称赞小华做事果断。,妈妈生日那天，我一定要给妈妈一个惊喜。,大家都同情卖火柴小女孩。,第66页,黄山景色很美。,黄山景色,真,美啊,！,表示强烈感情副词,语气助词,她是个,可爱孩子,。,多么,啊,！,返回,改成感叹句,改成,第67页,2,、常见病因,（,1,）成份残缺,（,2,）用词不妥,（,3,）搭配不妥,（,4,）词序颠倒,（,5,）重复累赘,（,6,）前后矛盾,（,7,）归类不妥,（,8,）概念含糊,（,9,）修辞不妥,（,10,）褒贬不分,返回,第68页,修改形式,A,、在原文上修改。,B,、在划线处填上正确答案。,第69页,一、更正下面句子中词序排列不妥地方。语文对我尤其感兴趣。我把两件新旧毛衣送给灾区儿童。校门两旁迎风招展红旗。我们讨论了而且听了老红军汇报。阳光照在透过玻璃桌子上。这个深深有趣想法印在我心里。老师表彰了好人好事李小明助人为乐。,第70页,二、更正以下句子中词义重复地方。山村里，满山遍野处处都是果树。我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。我有一条很红鲜红红领巾。中秋节晚上，我望着天空中月亮，天空中星星。春天，路两旁栽上了绿油油绿树。,第71页,三、更正以下句子中不妥当地方。,中国少年报,和,儿童时代,这两种报纸我都爱看。我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。灿烂阳光淡淡地照耀着大地。他在外语学院工作，会说三、四国英语。花园里开满了各色各样黄菊花。大家都讲卫生，我们健康和疾病就有保障了。东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名名胜古迹。他故乡是北京人。,第72页,五、修辞方法,修辞方法是为了更加好地表示一定思想内容,而采取有一定表示效果语言方式。,惯用修辞方法有：,比喻,拟人,夸大,排比,反问,设问,双关,反语,引用,对比,对偶,重复,借代,几个修辞方法比较,返回,第73页,比喻,比喻就是打比喻，就是利用不一样事物,之间一些相同地方，借一事物来说,明另一事物方法,比如：三亚落日像孩童脸。,利用比喻这一方法，能够在描,绘一事物时，使语言形象生动，富,有感染力。,第74页,比喻分类,普通情况下，比喻包含三部分：被比喻事物，,叫做本体；作比喻事物，叫做喻体；联络本体和,喻体词语，叫比喻词。,以上这三部分不一定在全部比喻句中都,同时出现，依据三者之间关系改变，比喻,普通分为三种：明喻、暗喻、借喻,见下表,第75页,类别,格式,本体（甲）,喻词,喻体（乙）,例句,明喻,甲,像,乙,出现,像、好像、好像、如、似、好比,似、如同、如同,出现,大漠沙如雪,燕山月似钩,暗喻,甲,是,乙,出现,是、变为、变成、成为、,出现,白浪翻滚，形成一道两丈多高白色城墙。,借喻,乙,代,甲,不,出,现,无,出现,母亲两鬓又添了一些银丝。,第76页,利用比喻时应注意问题：,1,感情要鲜明。,2,本体和喻体必须是不一样类事物，而且,二者之间必须有相同点。,比如：（,1,）那个鬼子军官，两眼红红，像刚,吃过死人野狗。,（,2,）他站在那儿，像秋天田野里一株,高粱那样纯朴可爱。,例（,1,）写敌人，例（,2,）写我们战士，爱憎分明,比如：妹妹快活得好像林中小鸟。,妹妹和小鸟当然不一样类，但却有相同点：快活,第77页,3,作喻体事物要详细，为人所熟知，,利用比喻时要力争在构思上创新。,比如：树缝里也漏着一两点路灯光，,没精打采，是渴睡人眼。,“,渴睡人眼”是熟知，用来形容昏,暗微弱灯光，十分巧妙,第78页,思维误区警示：,“,像”字句不一定都是比喻句，它,非比喻使用方法以下：,1,作比较。比如：他长得像他父亲。,2,表猜测。比如：这天阴沉沉，像要,下雨了。,3,表想象。比如：登上城楼，我心里很,高兴，好像一下子成了一名战士。,4,表举例。比如：东北有许多特产，像,木耳、猴头,5,表说明。比如：在这里，你要像个主人,返回,第79页,拟人,拟人就是把人特征赋予事物，让事物像,人一样活动，有思想，有感情，能说话。,利用拟人，不但能够使抽象事物具,体化，使没有生命东西活起来，而且,能使语言鲜明形象生动。比如：,小草偷偷地从地里钻出来，端详,着这个新奇世界。,祖国啊，你胸怀多么宽敞。,第80页,拟人类型,1,把事物直接当做人来描写。,2,人直接同事物说话。,比如：古老威尼斯又沉沉入睡了。,蟋蟀在这平台上唱歌,比如：延安，你精神辉煌。,我漂亮母校啊，你是否在思念,着我,你在远方游子。,返回,第81页,夸大,夸大是在表现对事物有突出异乎寻常,感觉时利用。它能增强语意力量，,使好显得更加好，坏显得更坏，大显,得更大，小显得更小，从而启发读者或,听者想象力。比如：,1.,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,2.,芝麻大事情，也来麻烦我？,第82页,夸大类型,夸大可分为三类：扩大夸大，,缩小夸大，超前夸大。,1,扩大夸大，即有意把客观事物说得“大，多，,高，深,”,夸大形式。如：,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,2,缩小夸大，即有意把客观事物说得“小，少，,低，弱,”,夸大形式。如：,他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。,3,超前夸大，即在时间上把后出现事物提前,一步夸大形式。如：,看见这鲜绿苗，就嗅到白面包香味来了。,返回,第83页,排比,排比也叫排语，排句，是把三个或三个以上,结构相同或相同，语气一致词语或句子排列,在一起，来表示相关内容，借以增强表示效,果一个修辞方法。比如：,1.,海上夜是柔和，是寂静，是梦幻。,2.,一路迎着溪流。伴随山势，溪流时而宽，时,而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,第84页,排比作用,恰当地利用排比，能够增添语言,节奏感，旋律美，有力渲染艺术形象,充分抒发思想感情，能够使句子节奏,鲜明，气势磅礴，使情感表示有痛,快淋漓之感。,返回,第85页,反问,反问也叫反诘，诘责，激问。是用问形式,表示确定意思或者加重语气进行强调一个修,辞方法。,恰当地利用反问修辞方法，比直接说出答,案，更鲜明有力，感情更强烈。,1.,用必定形式表示否定意思。,比如：这是闹着玩吗？,2.,用否定形式表示必定意思。,比如：不劳动，连棵花也养不活，这莫非不,是真理吗？,返回,第86页,设问,设问也叫设疑、提问。是为了突出强调、启,发引导或抒发感情而有意提问一个修辞方法。,设问能够引发人注意，启发思索，加深理,解，并能使论点突出，增强文章说服力。,比如：（,1,）是怎样小小船呢？两个人并排仰卧，刚适当，再没法容第三个人。,（,2,）海底是否没有一点儿声音呢？不是。海底动物经常在窃窃私语。,返回,第87页,三、必定句和否定句互改,对事物作出必定判断句子，我们成,为必定句。,对事物作出否定判断句子，成为否,定句。否定句普通都带有“不，没（没有）”,等表示否定词语 。,例句：,王芳,是,个,好,孩子,该否定句：,坏,。,不,（一）必定句改否定句,第88页,三、必定句和否定句互改,对事物作出必定判断句子，我们成,为必定句。,对事物作出否定判断句子，成为否,定句。否定句普通都带有“不，没（没有）”,等表示否定词语 。,例句：,王芳,是,个,好,孩子,该否定句：,坏,。,不,（一）必定句改否定句,第89页,（二）否定句改必定句,例句：,上句还能够改为双重否定句：,没有些人不说王芳是个好孩子。,弟弟,不喜欢,写作业,。,改必定句：,改为喜欢反义词,讨厌,第90页,必定句或否定句互改注意事项：,在改变时不能只是在句子中加入否定,词或者去掉否定词，关键是在了解句子,意思后，加上或去掉否定词后，不能,改变句子意思。比如：“我喜欢你。”,改成否定句为“我不讨厌你。”而不能改,为“我不喜欢你。”,否定句、必定句和双重否定句语气比较,从弱到强依次是：否定句 必定句 双,重否定句,返回,第91页,