三年级路旁的橡树.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,路旁橡树,8、路旁橡树,第1页,你们见过橡树吗？,第2页,橡树是一个很高大树，,第3页,花是黄褐色，果实是圆圆，外面壳厚厚，是松鼠爱吃食物，,第4页,儿童平时爱吃口香糖也是橡树果实做成。,橡树,第5页,苏霍姆林斯基,作者,第6页,课文讲了什么事？,默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。,（先写？再写？最终？）,比一比谁最快！,第7页,先写,再写,接着,最终,打算修一条公路,碰到屹立橡树,保护橡树，改变设计,赢得称赞,第8页,人们打算修一条路，不过()挡住了去路。(),改变了筑路计划，最终()。,课文讲了一件什么事？,屹立橡树,保护橡树,赢得称赞,你对这件事有什么看法,？,第9页,这条公路将会宽敞、平坦又漂亮。,几年过去了，一条宽敞沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。,计划中路：,最终修成路：,第10页,我想知道,1、这条笔直公路为何在一个地方弯曲成马蹄形？,第11页,在这条路应该延伸过去地方，屹立着一棵高高橡树。它是那么粗壮、坚固、挺拔，就像草原哨兵一样。,比喻,把橡树比喻为哨兵来守卫着这片土地,生动形象地写出了橡树美，充满了生命活力。,找出描写橡树句子,你感觉这个句子写得好不好，为何？,第12页,工人们,工人们停了下来，把排水管放在地上。,工人们也缄默不语。,工人们也沉重地叹着气,工程师,工程师向工人们走来，他什么话也没,对工人们说。,工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树,看到这么一棵高高橡树，,筑路人有什么反应呢?,第13页,工程师和工人们什么话都没有说，那他们心里在想什么?,这么一棵粗壮挺拔橡树，伐了它，真是可惜，有没有其它方法呢,此时他们有没有其它方法呢？,第14页,为何？,工程师,叹了口气,工程师为了保护橡树，在没有改变筑路计划前提下而不得不做出无奈选择,工人们,也沉重地叹着气,工人们在没有得到明确回复前，看到工程师在叹气，内心非常担心,第15页,经过一番内心挣扎后，他们是怎么做？,工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说,第16页,楔子,一头粗厚一头薄削本片，插入缝隙中使物体固定,第17页,(我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导责备，,也不会因为砍伐了橡树受到路人责备。),我想到了,体会工程师话：,“现在谁也不会责备我们了”意思,。,第18页,他们这么做得到了什么？,坐车过往这里人,不约而同,地赞叹道：“筑这条路人一定有一颗高尚心。”,不约而同,没有经过商议而彼此行动一致,高尚,道德水平高,为何会赞扬筑路工人？,筑路人绕路修路，保护树木,第19页,筑路工人行动给了我们怎样启示？,保护环境比一切眼前事情都主要,第20页,许多年后，在一条笔直公路上，耸立着一棵高大橡树，一阵微风吹过，树叶发出沙沙声音，好像在说：“,。”,第21页,为何说筑条路人有颗高尚心？,第22页,是呀，对于一棵树，如此地珍爱，这不是日常行为，这是对环境保护，对生命尊重，怎能不说筑路人有一颗高尚心呢？,第23页,读了这篇课文你有什么启发？,第24页,爱树护树，争当环境保护卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一点一滴小事做起，,你有什么好提议吗？,第25页,