部编人教版小学语文三年级上册秋天的雨.pptx

6,秋天雨,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,第1页,引入新课,一阵秋风，一阵秋雨，带来了清凉秋天，今天，我们一起来走近秋天，走近秋天雨。,第2页,我会认,钥 匙,缤,枚,争,勾,喇,叭,厚,曲,丰,bn mi zhng gu,l b hu q fng,yo shi,第3页,盒,子,颜料,邮,票 飘,扬,争,相,仙,子,淡,黄,闻,着,梨,花,勾,住,歌,曲 丰,收,我会写,第4页,课文讲解,自读课文第,1,自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思索：,“,秋天雨，是一把钥匙。,”,利用了什么修,辞手法，有什么作用？,比喻，把雨比作是钥匙，写出了秋雨降临打开了秋,天大门。,第5页,课文讲解,说秋雨带着“清凉”，可又为何说它还带着“温柔”呢？,秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那样又刺又冷，而像一位柔美小姑娘，当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼时候，她已悄然地为我们送来了清凉，打开了通向秋天、通往丰收大门。,第6页,课文讲解,默读,课文，课文从哪几方面写秋天雨？用,-,线划出。,颜色,五彩缤纷,气味,好闻,声音,吹起小喇叭，,预示冬天来了,第7页,课文讲解,自读第,2,自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思索：,秋天雨把那么多五彩缤纷颜色都分别给了谁？,它把黄色给了银杏树,它把红色给了枫树,它把,金黄色给,了,田野,它把橙红色给了果树,它把更多颜色给了菊花仙子,第8页,课文讲解,“秋天雨，有一盒五彩缤纷颜料。银杏树变黄了，枫树变红了，田野变金黄了，果树变橙红了，菊花变成紫红，淡黄，雪白了。”,课文好,课文写得更详细形象，它把黄黄叶子比作一把把小扇子，它把红红枫叶比作一枚枚邮票，把金黄色田野比作金色海洋。,比较下面这段话和课文中句子，你们说谁写得好？为何？,第9页,课文讲解,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天酷热。它把红色给了枫树，红红枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天清凉。,这两句话利用了什么修辞手法，写出了秋雨什么样特点？,比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，,写出了秋雨驱走酷热，带来清凉特点。,第10页,“,红红枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天清凉。,”,其中,“,飘哇飘哇,”这个词用好不好？为何？,好，因为这么描写让我们好像看到了一幅很美画，许多红红枫叶在林中飞舞着飘然落下。,课文讲解,第11页,课文讲解,橙红色是给果树，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,这句话好在哪里？写出了秋天什么样特点？,利用了拟人修辞手法，写出了果子多特点。,第12页,拓展延伸,作者一定很喜欢秋天，他经过观察，并用了那么多不一样表示方式写了秋天雨带给景物们高兴。其实在大自然中，还有很多东西都在分享着秋雨高兴。用我们笔也去写写这神奇秋雨吧！,第13页,秋天雨，有一盒五彩缤纷颜料。你看，,(1)它把_给了_，_像_，_。,(2)_是给_，_。,拓展延伸,第14页,拓展延伸,示例一：,它把橙色给了橘子，黄黄橘子像一个个小灯笼，摇啊摇啊，迎来了秋天清凉。,紫红色是给喇叭花，紫红紫红喇叭花像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天歌声。,示例二：,它把墨绿色给了松树，绿绿松叶像一枚枚小针，缝啊缝啊，缝出了秋天漂亮衣衫。,紫色是送给葡萄，紫色葡萄像一颗颗珍珠，闪闪发光。,第15页,自读,3,、,4,自然段,作者是怎样写秋天？,第16页,归 纳 总 结,课文把秋雨作为一条,线索,，从颜色、气味、声音等方面，写出了一幅,漂亮、丰收、欢乐,秋天景象。,第17页,课堂小练,依据课文内容填空。,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄叶子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把红色给了枫树，红红枫叶像（），飘哇飘哇，（）。金黄色是给田野，看，田野像（）。橙红色是给果树，橘子、柿子（），（）！,一把把小扇子,夏天酷热,一枚枚邮票,邮来了秋天清凉,金色海洋,你挤我碰,争着要人们去摘呢,第18页,课后作业,你能搜集写秋雨诗句吗？快来动手试一试吧，看谁搜集最多。,第19页,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教版小学语文三年级,第20页,