教科版科学六年级上册《原来是相互关联的》.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们知道许多生物都有特殊形态结构，骆驼驼峰、鸟类翅膀、仙人掌退化成刺叶子,这些特殊结构，是什么使它们与众不一样呢？,第1页,仙人掌刺作用,因为植物散失水分主要是靠叶片上气孔排除有植物体内蒸腾作用带来水蒸气，而仙人掌叶子已经退化成了刺针，所以没有能够排除水分器官，自然水分丧失少。另外仙人掌根含有超强吸水功效，而且它还能够从空起中吸收水分，所以你即使不浇水，它也能活。,第2页,驼峰作用,骆驼背部隆起像山峰状部分,里面储备大量脂肪,可供维持正常行动,所以骆驼能够较长时间不吃食料。,第3页,鸟类翅膀作用,翅膀是,鸟类,和,昆虫,飞行器官。昆虫翅膀能够动作协调一致，进行十分有效飞行，是强大飞行肌和后翅之间小巧“连锁器”在作用。不用时能够收折在身体后面，翅普通为三角形。鸟翅膀上长有特殊排列飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不停上下扇动，就会产生巨大下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。,第4页,采集一些生活在水中植物和一些生活,在陆地上植物，观察比较它们,根有什么不一样？,第5页,浮萍形态结构,浮萍是水生植物中浮水植物，根系退化，只有一根较细根。,第6页,小草、玉米根形态结构,小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。所以它们都有庞大根系（,小草是直根、玉米是须根,）。,第7页,观察生活在不一样地方陆生植物，比较它们叶子有什么不一样？,第8页,仙人掌叶子形态,仙人掌生活在缺水沙漠，,为了降低水分蒸发,，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，负担起光合作用和储存水分功效,；,第9页,松树叶子形态结构,松树生活区域较为广泛，,针形叶能够降低水分蒸发，有利于保持身体温度。,第10页,香蕉叶子形态特点,香蕉生活在水分充分热带地域，叶子宽大，,更有利于蒸发体内水分，调整植物体温度,。,第11页,我们还能说出哪些植物特殊形态结构？它们为何会有这些不一样形态结构呢？,结论：这些植物根和叶形态与它们生活环境相关，是它们长久适应生活环境 结果,。,第12页,观察生活在水里和在空气中飞行动物，,比较它们身体特征有什么相同和不一样？,第13页,写出金鱼和鸽子与它们生活环境相适应身体特征。这些特征对它们有什么意义呢？,水中,呈纺锤形,长有鱼鳍,身上有鳞片,游泳,游泳时降低水阻力,有鳃,在水中呼吸,树木、,空中,呈纺锤形,飞行时降低空气阻力,有翅膀、羽毛,长有喙,骨骼中空,吃食物,保护身体,翱翔,减轻体重,第14页,想方法证实我们推测是否正确。,第15页,鱼鳍作用,1,、鳍作用是游动及平衡器官。,2,、背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。,胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，,鱼体会左右摇摆不定。,尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。,臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇摆。,第16页,羽毛功效,羽毛是禽类表皮细胞衍生角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、翱翔等功效。,第17页,小结,植物和动物所含有形态结构，使它们与生活环境相适应。,第18页,观察图中生物器官有什么特点？,它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？,第19页,猫脚作用,猫脚有肉垫，在地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发觉。,第20页,鸟爪作用,带钩鸟爪，轻易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物。,第21页,鸭蹼脚作用,鸭脚有蹼，能够用来划水，适宜生活在水中。,第22页,观察图中生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？,苍耳种子上有刺，在陆地上生活轻易被动物携带传输。,莲子有较硬,外壳，可,在水中漂流,蒲公英种子,上有毛，容,易随风飘移。,第23页,课堂总结,1,、动植物含有与环境相适应一些特殊身体结构。,2,、生物形态结构是与它们所生活环境相适应。,第24页,当堂检测题,一、判断题（正确打，错打,）,1,、换了环境后，有些植物就不能生存。（）,2,、各种动物身体结构和生活习性同它们生活环境相关。（）,3,、沙漠中是干旱，不会生长任何植物。（）,4,、把仙人掌种在水里，把莲种在沙漠中依然能够正常生长。（）,第25页,二、选择题,1,、某种植物叶子很宽大，有利于水分散发，这种植物喜欢生活在（）地域。,A,、严寒干燥,B,、酷热多雨,C,、酷热干燥,2,、鱼鳍作用是（）,A,、帮助鱼在水中游泳,B,、帮助鱼在水中捕食,C,、帮助鱼在水中上浮和下沉,3,、以下符合鸭脚特征是（）,A,、尖锐、有利于抓树干,B,、中间有蹼，有利于在水中运动,C,、有软垫，利于奔跑,B,A,B,第26页,