中小学体育课堂教学规范措施和指导试行方案.doc

中小学体育课堂教学规范和指导试行方案为全面贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见，坚持“健康第一”的指导思想，以增强学生体质、增进学生健康成长为工作重点。深化体育教学改革、提高体育教学质量，确保每一个学生都能在每一节体育课堂受益。经酝酿研究，特制定岳麓区中小学体育课堂教学规范和指导方案（试行）。本方案试行过程中希望得到各学校教学管理部门及一线体育教师提出的建议和意见，在一至两年时间的反复修改和完善后，使之成为针对全区各学校体育课堂教学的管理依据以及工作指南。一、体育教学工作计划体育教学工作计划应根据国家教育部规定的体育课程标准，根据各学习领域和水平目标以及学校场地器材现状及学生现状等选择合适的教学内容，科学、合理地安排体育课的教学活动。（一）学年教学工作计划新学年开始前，依据体育与健康课程标准及其他相关规定，以促进学生身体全面发展为原则，结合学生的实际情况和季节的气候特点以及学校的教学条件，制定全学年教学工作计划（文字叙述性材料），并将教材合理地分配到两个学期。学年教学计划一般包括：学生情况分析、教学内容分析、学年教学目标、教学方法和措施、考核项目及办法等。（二）学期教学工作计划新学期开始前，根据学年教学计划，教材的系统性及各项教材之间的相互联系，做好不同性质教材的搭配，确定各项教材的教学顺序和所需要的教学时数，制定不少于18周次的学期教学工作计划(表格式教学进度)。（三）单元教学工作计划应根据教材的年级教学目标和学期教学工作计划，将全期重点教学内容分成若干个教学单元并制定各单元教学计划，其他辅助教材可合理分配到各单元的课次教学中。单元教学计划内容包括：单元教学总目标，每课次的教学目标、教学内容、重点难点及教法手段等。（四）课时教学计划上课前一周写出课时教学计划(以下称教案)，教案只能分年级备课，只有同年级平行班教授相同内容时才能共用同一教案，且一篇教案只能对应相同年级相同内容的一节体育课。同时应随时保持有两周室内体育与健康课基础理论课教案备用，并将每个单元的考核课备入教案。凡参加工作未满五年的新任体育教师，必须撰写详细教案，非新任体育教师撰写简案也必须包括以下列出的各项内容。手写教案原则上使用专门的表格式体育教案备课本（使用其他备课本时，必须包括下文所列出的逐项教案内容）。电子教案原则上只能使用在岳麓区教育网指定地址下载的规范教案模板；允许使用学校购买或开发的教案制作系统，以及包含下文所列出逐项教案内容的其他电子教案格式。不得使用在网上全盘下载的未经修改的其他格式电子教案。非考核课的教案内容包括：1、课时信息：周次、课次、授课日期、课题（包含主教材和辅教材）、教学目标、重点难点、器材准备、密度预计、运动负荷及心率曲线预计、场地器材布置等。2、主要内容：分为准备部分、基本部分及结束部分三段撰写，且每部分必须包括相应的教学内容、组织说明、教育的内容和方法、教学要求、练习的次数和时间及练习强度等。二、体育课堂教学体育课堂教学是学校体育工作的基本组织形式，也是体育教学的中心环节。其基本要求是：（一）课堂教学应按照学期（学年）教学计划的教学内容及进度进行。一般应在室外或体育场馆进行，室外体育课不得“放羊式”教学；如遇天雨或其他特殊情况需要在教室内授课，应按学期初所准备的室内体育与健康基础理论课授课，不得任由学生自习、自由活动、改上他课以及组织学生集体观看与体育无关的其他电视节目或影像资料。确保每节课都有相应的学习内容并与教学进度对应。（二）教师上体育课必须穿着运动服装、运动鞋；必须于上课铃响前到位，不得以“学生安静下来再上课”等任何理由将学生集体罚立而不开展教学活动；上课前认真检查学生着装和出勤情况，并对出勤情况进行登记，安排好见习生。（三）每节室外课必须有不少于三分钟的队列队形练习（根据不同年级安排不同水平的练习内容）；必须有一定强度的准备活动（如慢跑、徒手操等）；下课前必须安排适度的整理活动，并集合整队进行课堂小结，下课后指导学生回收器材。（四）认真组织教学，充分发挥学生骨干的作用。教学活动要面向大多数学生，要针对学生的体育基础和身体素质的差异性，实施区别对待，因材施教；掌握好讲解、示范的时机、把教、学、练有机地结合起来。教师教态亲切自然，注意教师形象，杜绝体罚学生的现象。讲解简明、扼要，重点突出，正确运用体育专业术语，口令清楚、宏亮；示范动作准确、优美，示范位置合理，示范面便于学生观察。（五）加强对学生进行思想品德及安全教育，教会学生正确的保护与帮助的方法并确保安全、有效；上课时教师不得中途离开，及时处理课堂上的偶发事件；一旦学生发生意外事故应第一时间送医并及时报告学校、通知家长。三、辅导（一）关心学生身体的健康成长，对掌握运动技能和方法确有困难的学生及体弱多病的学生，要给予主动、热情的帮助；对学生有关体育锻炼方法的咨询，应及时给予指导，鼓励学生积极锻炼身体。（二）任课班级进行课外体育活动时，应进行现场辅导。（三）体育课可根据教学内容、学生实际情况适当布置一定量的体育家庭作业，同时取得家长的支持，督促学生课外在家庭中也能自觉参加体育锻炼。四、体育学科考核考核（包括过程性考核与终结性考核）是检查学生体育成绩与教学效果的一种方法。体育课成绩的考核形式分为项目考核、学期考核和学年考核。其基本要求是：（一）根据学年教学计划确定的考核项目和现行体育与健康课程标准，在每个单元教学结束时都必须进行项目考核，考核成绩及时向学生反馈。其成绩是学期考核和学年考核的组成部分之一。（二）每学年的第一学期末根据已考核的各单元项目的成绩，综合评定学生学期成绩的等级（优秀、良好、合格、待及格）。（三）学年考核要认真执行市教育政部门颁布的考核办法和记分方法，按如下四部分综合评分。1、出勤与表现：根据每节课记载的学生出勤及表现情况评价；2、体育与健康基础知识：室内课教学内容考核；3、身体素质与运动能力：一般情况可结合国家学生体质健康标准测试数据4、运动技能及技巧：全学年各单元测试成绩。五、体育教学总结总结是教学评价的一种形式，对教师改进教学、提高自我具有重要作用。教师应该根据教学的具体情况，及时总结课堂教学的主要成绩、经验与体会，存在的主要问题，改进教学工作的具体措施等。（一）课时小结：每节课后，必须将课堂小结内容及时简要地记入教案的“课后小结”栏内，同时将授课日期、授课班级、授课变动情况及学生出勤和表现情况记入教案。（二）教学札记和随笔：针对不可变动的课时教案教学超过两个班级时，以及使用电子教案时，每课必须有针对教学策略、教学方法随时调整的教学札记和随笔纪录。（三）学期及学年教学总结：每学期或学年应就每年级的体育课堂教学工作做相应的总结，及时总结经验教训，发现工作的问题，并提出改进措施。六、体育教学指导与监督学校体育教学的指导与监督应遵循学校教导教研部门负责定期检查与督促、业余体校等业务部分负责指导和不定期抽查调研的形式进行。（一）学校教导教研部门的职责1、学期初或学年初，应对体育课的教学计划进行相应检查，督促体育教师按照要求制定详细可行的教学计划。2、学期中，应定期检查体育课的实施落实情况，主要包括：（1）教案制订是否规范，教学后记、随笔等是否及时填写。（2）教学内容是否落实到位，是否按教学进度授课，每单元学习完毕是否及时进行考核。（2）教学课堂常规是否符合要求。3、学期末或学年末，应对教师教学及学生学习情况进行调研，主要包括：（1）根据体育教师提供的“学生学期体育课单元成绩考核登记表”或“学生学年体育成绩考核登记表”，检查考核情况是否根据要求进行。（2）抽调部分班级的部分学生进行调研，检查教师是否按照教学计划完成既定教学任务，同时掌握学生的学习情况。（3）督促体育部分及时整理体育档案并归档等。（二）区体校等业务指导部门的职责1、制定相应的工作方案并进行相关培训工作。2、不定期下校检查体育课堂教学及相应的体育工作资料（包括计划、教案等）。3、组织一定次数的教研培训活动，对体育教学工作做相应指导。4、期末下校调研及抽查并进行组织相关评比。