《成功》课件》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前一听,成功,1,品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言,2,学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。（重难点）,3,准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功,学习目标,给下列加线字注音：,言简意,赅,烦,琐,家,喻,户晓,兀,兀穷年,膏,油,阑珊,憔悴,晷,i,su,y,w,go,lnshn,qiocu,gu,2006,年感动中国颁奖辞（季羡林）,智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知,.,季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成,24,卷的,季羡林文集,，即使身居病房，每天还坚持读书写作。,被称为“,国学大师,”。,探知大师成功之路,聆听大师谆谆教诲,1,、作者对成功所持的观点，请用公式表达出来。,2,、作者对构成成功的条件所持的观点。,活动一：快速浏览课文，思考以下问题，并划出相关句子。,天资,机遇,成功,勤奋,对成功的观点：,对成功的三个条件的观点：,天资：,机遇：,勤奋：,无能为力,由天决定,不期而遇,完全是我们自己决定,精读课文，理清思路 ，分析论证方法，理解中心论点,微课展示：,.,微课视频,初中语文 突破议论文的论证方法及作用,.avi,学以致用,小组起立,分组讨论以下问题：,2,、谈勤奋：,作者用了什么论证方法论述勤奋是成功的根本条件的？你能再补充一些论据进行论证吗？（,3,4,组）,3,、谈机遇：,作者对机遇所持的态度，论证方法？你能再补充一些论据吗？,（,5,6,组）,1,、谈天资：,作者运用什么论证方法进行论证？你能再补充一些论据吗？（,1,2,组）,小组赛读、展示,学习,“,牛吃草,”,的方法,品味隽永智慧的语句,质疑、解疑：,作者是怎样理解王国维的“三种境界说”的？,晚清历史学家、语言学家、文学家王国维,在,人间词话,中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过的三种境界”,：,第一境,：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”,高瞻远瞩，选定目标,第二境,：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”,百折不挠，艰苦奋斗,第三境,：“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”,豁然开朗，妙手得之,（立志）,（追求）,（获得）,“,预期”,“,勤奋”,“,成功”,成功的花，人们只惊羡它现实的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。,教师寄语,巩固提升课堂练习,1,、摘抄关于勤奋或者成功的名人名言和相关事例，学习小组交换读读,2,、请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。,材料一：王安石,伤仲永,中的方仲永，,7,岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到,20,岁时“泯然众人”。,材料二：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗,恨赋,、,别赋,脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。,参考：如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。,材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天去图书馆。有天中午，管理员临走时大声问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来最终成为数学大师。,材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。,参考：,1,、,勤奋，完全由我们自己决定，我们必须在这一项上狠下功夫。,2,、做学问或干事业，勤奋是成功的必由之路。,收获成功,通过本节课的学习，我收获了,:,我积累了一些好词句，如,.,我学习到了新的写作方法：如,.,我受到了深刻教育，如,.,我认为今天表现最好的个人是,，最成功的小组是,天资,+,勤奋,+,机遇,=,成功,无能为力,无能为力,自己决定,关键,中心论点,：无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。,逐层剖析,层层深入,旁征博引,板书,