小潭石记.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小石潭记,柳宗元,PPT,模板下载：,PPT,素材下载：,PPT,图表下载：,PPT,教程：,Excel,教程：,PPT,课件下载：,PPT,素材下载：,PPT,图表下载：,PPT,教程：,Excel,教程：,PPT,课件下载：,为人称道的,永州八记,是他被贬谪到永州以后写的。,这些作品，展现了一幅幅山水胜景。,柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。,学习目标：,1,、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语,提高阅读文言文的能力。,2,、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高对美的鉴赏能力。,（重点）,3,、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。,（难点）,是古代的一种文体，主要是记载事物，抒发感情，即景抒情，托物言志。,“记”,一读课文，注意字音与停顿,小石潭记,柳宗元,从小丘西行百二十步，隔,篁,竹，闻水,声,，如,鸣珮,环，心乐之。伐竹取道，下,见,小潭，水尤清,冽,。全石以为底，近岸，,卷,石底以出，为,坻,，为,屿,，为,嵁,，为岩。青树,翠蔓,，蒙络摇,缀,，,参差,披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，,佁,然 不动,;,俶,尔远逝，往来,翕忽,，似与游者相乐。,y,hung,m,ng,p,i,xi,n,shng,qu,n,li,kn,ch,cn,c,cu,mn,zhu,y,ch,s,h,朗读正音,潭西南而望，,斗,折蛇,行,，明灭可,见,。其岸势犬牙,差互,，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂,寥,无人，凄神寒骨，,悄怆,幽,邃,。以其境过,清,，不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，,龚,古，余弟宗,玄,。隶,l,而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,朗读正音,du,x,ng,ji,n,c,h,lio,qio chung,su,qng,gng,xun,这篇文章生动地描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特，潭水的清澈，岸上景物的秀丽，潭 中鱼儿的活泼，通过作者的精描细绘，图画般的展示在我们眼前。融情于景，情景交融，堪称游记散文的典范之作。,二读课文，把握课文内容。,发现,小潭,潭中,景物,小潭,源流,潭中,气氛,三读课文，赏析文章的美,四读课文，感悟情思。,思考与讨论,2,、这一段写景用了什么写法？,1,、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,3,、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,4,、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？,5,、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,6,、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,小石潭记,景清,全景,潭中景,潭上景,神凄,感受,发现小石潭：隔、闻、伐、取、见,作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,这一段写景用了什么写法？,(,先闻其声，后见其形，“移步换景”,),潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？,潭水：清澄 侧面描写,游鱼：不动远逝 动静结合,第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐,第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽静 孤凄悲凉,形象比喻,探究深化,1,、,小石潭记,是柳宗元参与政治革新活动失败，遭到权贵排挤，被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇为有名气的,永州八记,，,小石潭记,是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢,?,小石潭的“奇”,(1),潭石奇,异石纷呈,“全石以为底”。（,最独特之处,石底,）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁,，,为岩,(2),潭水奇,声悦水澈,“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（,声悦,）“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头,似与游者相乐”。（,水澈,）,(3),潭源奇,曲折、多姿、神秘,“斗折蛇行，明灭可见”。（,曲折,）“其岸势犬牙差互”。（,多姿,）“不可知其源”。（,神秘,）,(4),潭境奇,清幽凄凉,“四面竹树环合，寂寥无人”。,(,清幽,),“,凄神寒骨，悄怆幽邃”。,(,凄凉,),2,、,柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢,?,可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为什么呢,?,明确：,作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似,!,小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。,思考,：,“永贞革新”失败后，柳宗元被贬为邵州刺史，行未半路，又被加贬为永州司马。永州地处湖南和广州交界的地方，当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他,67,岁的老母，堂弟柳宗直，表弟卢遵。他们到柳州后，连住的地方都没有，后来在一位僧人的帮助下，在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦，到永州未及半载，他的老母卢氏便离开了人世。柳宗元被贬后，政敌们仍不肯放过他，造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成“怪民”，而且好几年后，也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟至到了“行则膝颤、坐则髀,(,b,),痹,(,b,)”,的程度。,走进柳宗元,：,乐是忧的一种表现形式，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种快乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的的心情又会流露出来。,小 结,本文以生动的笔法描写了小石潭景物的,幽深冷寂,，抒发了作者贬官失意后的,孤凄悲凉,的心境。,美读课文，深入把握。,淡淡,的,，浓浓的 ，缓缓流淌出的是一首 的古典曲子。,喜,愁,抑郁幽怨,配乐朗读,一切景语皆情语,浓郁的 、清雅的 ，融汇成一幅 的水墨画。,愁,景,幽雅深邃,配乐朗读,与柳宗元对话,如果你也坐在小石潭边上与,柳宗元邂逅,面对如此优美的景,色，他的心情却是“悄怆幽邃”,结合写作背景你想对他说些什,么,?,请以“,柳宗元，我想对你说,”,这一形式与作者展开对话,。,我的收获：,1,、积累文言词语；,2,、学习写景方法；,3,、掌握借景抒情；,4,、提高鉴赏能力；,1,解释下列词语。,（,1,）潭中鱼,可,百许头（）,（,2,）,悄怆,幽邃（）,（,3,）不可久,居,（）,（,4,）,隶,而从者（）,2,写出下列词语所指代的内容。,（,1,）,其,岸势犬牙差互（）,（,2,）不可知,其,源（）,（,3,）以,其,境过清（）,（,4,）乃记,之,而去（）,。,试试我能行,3,按提示写出相应语句并加以积累。,（,1,）文中写水声清脆悦耳的语句：,_,。,（,2,）文中侧面描写水清澈透明的语句：,_,。,（,3,）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：,_,。,（,4,）描写溪流曲折悠远的语句：,_,。,写作训练,要求：借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。,再见,