第二课第二框文化塑造人生.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/9/12,#,第二框文化塑造人生,学习目标：,1,、感悟文化丰富人的精神世界。,2,、感悟文化增强精神力量。,3,、感悟文化促进人的全面发展。,教学重、难点：,正确看待文化对人的影响的特点。,导入新课,原唱,-,合唱,(,放下三棒鼓 扛起红缨枪,).mp3,问一问：,你,对我们的校园文化了解吗？说一说你眼中的校园文化。,江口中学,37,届田径运动会,江口中学寝室文化,江口中学文化艺术节,江口中学把文化送到村,江口中学教师风采,江口中学教师交交流,1,、,丰富精神,世界,（,1,）,文化,塑造,人生,（,2,）,我国,当前人民精神世界的主流,中国科学院院士校友们这样说：,学习真诚地做人，独立地思考，为今后的学习与工作打下坚实的基础。,唐守正,通过不断克服学习中的困难，增强信心，培养自己对科学的兴趣，准备将来以终身的热情投入探索自然规律奥秘的研究中去。热爱自己的母校，用我们奋斗获得的成果为母校争光。,葛墨林,首先应该爱国，其次要做创新人才，不能自私自利，要有奉献精神和使命感。,刘光鼎,问一问：,你,的感受是什么？,2,增强人的精神力量,优秀,的文化作品能够增强人的精神力量，提高人的,素质。,想一想：,1,、人,的素质提高与社会发展有什么联系,？,2,、社会,发展与人的关系如何,？,3,、人,的全面发展表现在哪些方面？,3,促进人的全面,发展,你知道中国共产党坚持什么样的文化方向吗,？,结论：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。,总结：,练习：,1.,在一次评选,20,世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的,呐喊,、曹禺的,雷雨,、雷锋的,雷锋日记,、奥斯特洛夫斯基的,钢铁是怎样炼成的,等榜上有名。由此可以看出,(),A,人创造了文化，文化创造了人,B,人创造了文化，文化也影响着人，不断丰富着人的精神世界,C,文化具有潜移默化的作用,D,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,2,随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲,“,服饰文化,”,，吃饭讲,“,饮食文化,”,，住房讲,“,建筑文化,”,等。由此可见,(),A,人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求,B,人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善,C,不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同,D,优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出,3.,党的十六大报告指出：,“,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。,”,之所以弘扬和培育民族精神，是因为,(),A,文化能够增强人的精神力量，引领人们前进,B,民族精神体现了中国的传统文化,C,文化具有深远持久的影响,D,文化是指人们的精神状态,