学前教育价值取向解析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理念与践行：,学前教育的价值取向解析,故事引入：瞎子摸象（自我辩护）,学者就是瞎子，同样的理论不同的学者有不同的解读，这才能真正的百花齐放。,。,教育的价值取向,科学的儿童观,科学的学习观,问题：,为什么家长有小学化要求？,人们对教育总带有自己价值取向，教育的价值取向主要有两种：社会本位价值取向和个人本位价值取向。,教育的价值取向,个人本位价值取向：,1.,人生来就具有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受影响的发展；,2.,个人的价值高于社会的价值。,教育的价值取向,社会本位价值取向：,1.,个人的一切发展都依赖社会，脱离社会不可能成为真正的人。,2.,教育的一切活动都应服从社会的需要。,3.,教育价值的评价只能以其社会功能来评价。,教育的价值取向,中国学前教育应该选择哪种价值取向？,选择的依据应该是社会生态环境，社会生态环境可以分为,福利社会和竞争社会,教育的价值取向,高税收，高福利,高福利国家,Vs,高竞争国家,低税收，低福利,完善的福利制度：财富的再分配,资本运作，把钱留给百姓去操作,以人为本，幸福指数高,以效率为本，幸福指数低,高福利,高竞争,个人本位价值取向,社会本位价值取向,教育的目的,每位老师都应反思教育的目的，我认为教育的终极,目的是让人能更好的生活。,要达到这样的目的，教育的具体目标是培养全人发展目标。,即培养,5Q,的人。,IQ:,智商,EQ:,情商,PQ:,灵商,AQ:,逆商,SQ:,学商,科学的发展观,我的观点：,学前教育的价值取向应该是两种结合，在培养目标的维度体现社会本位价值观，在具体的教学过程中要有个人本位价值观的意识。,教育的价值取向,科学的发展观,材料,：瑞吉欧的影子教学方案,请思考：此方案中体现出的学生观。,儿 童 观,科学的发展观,1.,儿童是完整的人,启发：幼儿教育要关注学生的全面发展。,分裂的教育造成了学生人格的分裂和缺损。因此，追求完整生命的教育，是对当代教育、当代教师的一种挑战。,儿 童 观,科学的发展观,2.,儿童是有自主性的人,启发：教师要尊重儿童，平等的眼光看待儿童，创设情境帮助儿童主动探究、解决问题，获得成长。,主动性要求教育不能把儿童当做消极被动地接受教育影响的客体，而是要把儿童看做,发展、认识、学习,的主体，,儿 童 观,科学的发展观,3.,儿童是有差异的人,启发：幼儿教育要承认和尊重人的独特性，因材施教。,学生的差异不仅是教育的起点，也是教育最终的追求目标,。,儿 童 观,科学的发展观,4.,儿童是发展中的人,启发：,儿童具有与成人不同的心理特点，具有发展的潜能。,需要获得成人教育关怀的。,儿 童 观,科学的发展观,呈现视频：鱼就是鱼。,思考：鱼是怎么学会东西的？,儿童知识的学习总是带有个人的经验。,学 习 观,科学的发展观,启发：,1.,教育要关注儿童已有的经验。,2.,儿童游戏、活动是获得经验的最佳途径。,学 习 观,科学的发展观,36,岁儿童心理发展与教育,It is over!,T,h,a,n,k,y,o,u,！,