家---教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,家,作者：,周国平,虽然我不曾有温暖的家,但是我一样渐渐的长大,只要心中充满爱,就会被关怀,无法理怨谁,一切只能靠自己,虽然你有家 什么也不缺,为何看不见你露出笑脸,永远都说没有爱,整天不回家,相同的年纪,不同的心灵,让我拥有一个家,我想有个家,潘美辰,我想有个家,一个不需要华丽的地方,在我疲倦的时候,我会想到它,我想有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我才不会害怕,谁不会想要家,可是就有人没有它,脸上流著眼泪,只能自己轻轻擦,我好羡慕他,受伤后可以回家,而我只能孤单的,孤单的寻找我的家,周国平,1946,年生于上海。,1967,年毕业于北京大学哲学系，,1981,年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。,著有：,学术专著,尼采：在世纪的转折点上,尼采与形而上学,随感集,人与永恒,诗集,忧伤的情欲,散文集,守望的距离,自传,岁月与性情,等。,思考,:,家是什么？家在那里？它给你带来了什么,?,请用你熟悉的诗句回答，并读一读诗人们的感悟,:,家是“”的那朵寒梅。（王维,杂诗,）家是“”的那轮明月。（李白,静夜思,）家是“”的似箭归心。（王安石,泊船瓜洲,）家是“”剪落的灯花。（李商隐,夜雨寄北,）“,”家在席慕容的那根短笛里奏响（席慕容,乡愁,）“,”家早已写满了余光中的那张邮票（余光中,乡愁,）,来日绮床前，寒梅着花未。,举头望明月，低头思故乡。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。,故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。,小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。,生活感悟：,“,家”是一个我们很熟悉的名词,也是一个我们很熟悉的地方。但是,你真正思考过家对我们的人生意义吗,?,字词积累,给下列字注音。,袅（）域（）祷（）,馨（）黯（）屑（）,憩（）冶（）曳（）,nio,y,do,xn,n,xi,q,y,y,课文感知,作者认为“家”是什么？,“家”带给了人们怎样的感受？,听课文录音，思考问题。,课文感知,(,第一段,),家,是一只,它带给人们的感受是,船,“温馨”。,课文感知,(,第二段,),它带给人们的感受是,家,是温暖的,港湾,“温暖”。,课文感知,家,是永远的,给人感受,“,梦魂萦绕”,和,“永远的牵挂”,岸,思考,1.,这三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？,主题,:,对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。,2.,作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。,课后练习,1,答,:,把人生比作一种漂流，是把家比作船、,港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。,课文小结,“一种漂流”,人生,家,船,港湾,岸,比喻,需要,需要,文章结构分析,一（,1,）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。,二（,2,16,）：由三个比喻句作为小标题，抒写自己对人生对家由浅入深的哲学思考。,第一层（,2,6,）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的结论。,第二层（,7,12,）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休息放松的乐园。,第三层（,13,16,）：在前两节的基础上，用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位,家是永远的岸。,请作笔记,（一,.,二点）,思考,你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？,女儿：,我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。,妈妈：,我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。,爸爸：,我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。,合：,让爱天天住你家，让爱天天驻我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。,让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远驻我们的家。,女儿：,我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不嫉妒，弟弟要啥我有啥。,妈妈：,我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是感谢，不记任何代价。,爸爸：,我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是珍惜，时光和年华。,合：,让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。,让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。,女儿：,让爱永远住我们的家。,课文分析,你们认为什么样的家才是一个,“,好,”,家呢？,“,爱,”,课文分析,引子,(,第一段,),在文中有什么作用？,读一读，议一议,起,统领,作用。,(,两个比喻将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而引出下文的议论。,),请作笔记,拓展训练,(,名言积累,),我看见黑沉沉的大地展开在我的面前，用她的手臂拥抱着无数的家庭，在那些家庭里有着摇篮和床铺，母亲们的心和夜晚的灯，还有年轻轻的生命，他们满心欢乐，却浑然不知这样的欢乐对于世界的价值。,摘自泰戈尔,新月集,“家”之情,家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。,摘自,毕淑敏散文精品自选集,读一读,拓展训练,我们今天用心品味了周国平的,家,，同学们对家一定有了更加深刻的认识，那么请你们来谈一谈：在你们的心中，家是什么。仿照课文形式，用一组恰当的比喻形象地描述,背景音乐,1.,如果人生是一场旅行，那么（,1,）家是一辆汽车，（,2,）家是 站，（,3,）家也是最后的 站；,加油,终点,2.,如果把人生比作一场战役，那么（,1,）家是一名勇士，（,2,）家是一枚炮火，（,3,）家是一支粮草充足的 ；,后援部队,人生就如一个大舞台，那么（,1,）家是给你指导和力量的 ，（,2,）家是给你机会的 ，（,3,）家是给你掌声的 ；,主持人,导演,观众,如果人生是一座学习的乐园，那么（,1,）家是妈妈的 ，（,2,）家是爸爸的 ，（,3,）家是能遮风挡的 。,唠叨,教诲,大树,如果人生是一个成长的过程，那么（,1,）家是甜甜的 ，（,2,）家是让你飞翔的 ，（,3,）家是握在手里的那根 。,糖果,翅膀,风筝线,生活感悟：,家，是妈妈的 和 ，是爸爸的 和 ；,家，是爷爷胡子里长满的 ，是奶奶 里饱含的沧桑。,牵挂,唠叨,叹息,瞩望,故事,皱纹,重点句子剖析,1,、,中心句：,（,1,）,家是一只船,。,【,剖析,】,这句话来自于引子中“人生对于所有人来说是漂过岁月之河”，这是作者用一个比喻句表达了他对人生的基本观点。家是本体，船是喻体。这个比喻是后面两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，都是由家是船生发出去的。,（,2,）,家是温暖的港湾。,【,剖析,】,这个比喻句是上一个比喻句的深入，又是下一个比喻句的出发点。本体是家，喻体是港湾。对于在岁月之河中漂泊的人来说，家是船；对于航行在人生河道上的船而言，港湾是不可或缺的，那么，家就是为船提供停泊、休憩、躲避风浪的港湾。,（,3,）,家是永远的岸。,【,剖析,】,本体是家，喻体是岸。这个比喻是“家是温暖的港湾”的深化，是三个比喻所传达的思想的完成，在逻辑上既是对前两个比喻的升华。表达了家不仅是港湾，从人生的起始到终结来看，家是永远的岸,它既是每个人登临人生世界的起步之岸，也是每个人离开现实人生的离别之岸。,2.,过渡句,句子剖析：,那么，家是什么呢？,【,剖析,】,设问句，引起下文作者对家的三个层次的认识和思考。,当我欣赏远处美丽的帆影叶，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆影上也有着太多琐屑的噪音！”,【,剖析,】,这是尼采对女人的讥评。引用尼采的话既引出了话题，又把对家的思考引向深入，借以讨论对家的看法，也使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。,课后练习,1.,作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。,【,明确,】,把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。,(“,家是一只船”的前提是“人生是一种漂流”，这个比喻是后两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，是由家是船生发出去的。,),引用故事、名言等方法，在表达上的好处是什么？,明确：增强了语言的趣味性，使内容易于理解，议论更为深刻。,关于三个比喻三个判断的理解？,【,明确,】,（,1,）“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入地思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变化莫测的命运。（,2,）“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比为乘船远航，就需要休憩、停靠港湾，补充给养，恢复体力，放松精神，放飞自由。（,3,）“家是永远的岸”是在第二个比喻的基础上提出的，既是远航就要有目标，就要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。,写作方法分析（,1,）记叙、议论、抒情相结合。例：“家是一只船”此节。本节作者先叙述南方荡舟的所见所闻所感。接着引出“家是一只船”的议论，最后望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家”则是抒情。这种记叙基础上展开议论的写法显得水到渠成，记叙是议论、抒情的基础，而议论、抒情又是对记叙的升华。,本文多处运用了比喻、设问、引用的修辞方法。例：引用尼采对女人的讥评“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！”引用尼采的话既引出了话题，又使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。,课文分析,读一读，议一议,在文中，哪一句话把你深深打动了？试着有感情地把它读一读,!,