专题四 第一讲 空间几何体.ppt

,第,1,讲,空,间,几,何,体,专题四,立,体,几,何,知考情,研考题,析考向,战考场,高频考点,考情解读,考查方式,空间几何体与三视图,常考查由几何体确定三视图及由三视图还原几何体,选择题、填空题,空间几何体的表面积与体积,多与三视图相结合考查表面积及体积的求法,选择题、填空题,与球有关的几何体的切接问题,多涉及球与棱柱、棱锥的切接问题，主要计算球的表面积及体积,选择题、填空题,联知识串点成面,1,一个物体的三视图的排列规则是：俯视图放在正视图的,下面，长度与正视图的长度一样，侧视图放在正视图的右面，高度与正视图的高度一样，宽度与俯视图的宽度一样即,“,长对正、高平齐、宽相等,”,2,画直观图时，与坐标轴平行的线段仍平行，与,x,轴、,z,轴,平行的线段长度不变，与,y,轴平行的线段长度减半,做考题查漏补缺,(2011,江西高考,),将长方体截去一个四棱锥，得到的几何体如图所示，则该几何体的侧,(,左,),视图为,(,),解析,如图所示，点,D,1,的投影为点,C,1,，点,D,的投影为,点,C,，点,A,的投影为点,B,.,答案,D,1,(2011,浙江高考,),若某几何体的三视图如图所示，则,这个几何体的直观图可以是,(,),解析：,从俯视图看，,B,和,D,符合，从正,(,主,),视图看,D,符合，而从侧视图看,D,也是符合的,答案：,D,答案：,C,悟方法触类旁通,该类问题主要有两种类型：一是由几何体确定三视图；二是由三视图还原成几何体解决该类问题的关键是找准投影面及三个视图之间的关系抓住,“,正侧一样高，正俯一样长，俯侧一样宽,”,的特点作出判断,.,联知识 串点成面,常见的一些简单几何体的表面积和体积公式：,圆柱的表面积公式：,S,2,r,2,2,rl,2,r,(,r,l,)(,其中,r,为底面半径，,l,为圆柱的高,),；,圆锥的表面积公式：,S,r,2,rl,r,(,r,l,)(,其中,r,为底面半径，,l,为母线长,),；,圆台的表面积公式：,S,(,r,2,r,2,r,l,rl,)(,其中,r,和,r,分别为圆台的上、下底面半径，,l,为母线长,),；,做考题查漏补缺,(2011,广东高考,),如图所示，某几何体的正视图,(,主视图,),是平行四边形，侧视图,(,左视图,),和俯视图都是矩形，则该几何体的体积为,(,),答案,B,答案：,B,4,(2011,福建高考,),三棱锥,P,ABC,中，,PA,底面,ABC,，,PA,3,，底面,ABC,是边长为,2,的正三角形，则三棱锥,P,ABC,的体积等于,_,悟方法触类旁通,1,求三棱锥体积时，可多角度地选择方法如体积分割、,体积差、等积转化法是常用的方法,2,与三视图相结合考查面积或体积的计算时，解决时先还,原几何体，计算时要结合平面图形，不要弄错相关数量,3,求不规则几何体的体积常用分割或补形的思想将不规则,几何体转化为规则几何体以易于求解,4,对于组合体的表面积要注意其衔接部分的处理,.,联知识串点成面,1,长方体、正方体的外接球其体对角线长为该球的直径,2,正方体的内切球其棱长为球的直径,3,正三棱锥的外接球中要注意正三棱锥的顶点、球心及底,面正三角形中心共线,4,正四面体的外接球与内切球的半径之比为,3,1.,做考题查漏补缺,(2011,杭州模拟,),一个棱锥的三视图如图，则该棱锥的外接球的表面积为,_,答案,A,悟方法触类旁通,1,涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时，一般过球心及多,面体中的特殊点或线作截面，把空间问题化归为平面问题,2,若球面上四点,P,、,A,、,B,、,C,构成的线段,PA,、,PB,、,PC,两两垂,直，且,PA,a,，,PB,b,，,PC,c,，则,4,R,2,a,2,b,2,c,2,(,R,为球半径,),可采用,“,补形,”,法，构造长方体或正方体的外接球去处理,将空间几何体的结构特征的认识及最值问题相结合考查综合应用知识及解题技巧注重热点知识交汇融合是命题创新的一大亮点,答案,4,答案：,1,点评：,解决与空间几何体有关的最值问题应注意以下几点：,(1),抓住空间几何体的结构特征的同时明确目标函数,(2),建立恰当目标函数后准确选择最值求法,点击下图进入,战考场,